类 本义狗的脑袋看上去极为相似——相似、类似、像。
成语例释画虎类狗：类：象。画老虎不成，却象狗。
比喻模仿不到家，反而不伦不类。 经典文言 予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中。
（沈括《梦溪笔谈·雁荡山》） 引申义 1.外貌相象的归为——同类、种类。 成语举例物伤其类——分门别类——触类旁通 成语例释不伦不类：不伦：不同类。
既非这一类，又非那一类，形容成样子或没有道理。 出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。
超出同类之上。多指人的品德才能。
物以类聚：同类的东西聚在一起。指坏人彼此臭味相投，勾结在一起。
经典文言 故王之不王，非挟泰山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。 （《孟子·梁惠王上》） 2.同类事物可以由一个类推到另一个——类推。
经典文言 义不杀少而杀众，不可谓知类。 （《墨子·公输》） 3.同类的事物大都性质相似——大都、大抵（副词）。
经典文言走卒类士服，农夫蹑丝履。 （司马光《训俭示康》）。
问题一：画虎类犬是什么意思 画虎类犬出自唐?刘知几《史通?六家》：“观其所述乃似《孔子家语》、临川《世说》，可谓画虎不成反类犬也。” 比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类。
解释：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。
出自：《后汉书?马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。”
示例：清?李绿园《歧路灯》第11回：“端福不甚聪明，恐～。”
语法：兼语式；作谓语、定语；含贬义
近义词：东施效颦、不伦不类、画虎不成
反义词：神肖酷似、刻鹄类鹜
造句：改革是创新与思想的进步，而不是一味的画虎类犬。
问题二：画虎类犬什么意思 类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。
问题三：画虎类狗什么意思 画虎类狗
画虎类狗意思是画老虎不成，却像狗。比喻由于模仿不到家，反而不伦不类。出自《后汉书?马援传》。
中文名
画虎类狗
拼 音
huà hǔ lèi gǒu
用 法
作谓语、定语；指模仿不到家
近义词
画虎不成反类狗、画虎类犬
问题四：画虎类犬猜一生肖是哪个 蛇
问题五：画虎类犬猜一生肖 整句应该为 ：
照猫画虎，画虎不成反类犬 （ 狗 ）。
生肖 ： 狗
问题六：画虎类犬的成语故事 援是东汉初年的一位名将，由于屡立战功，被封为伏波将军。据说，马援不但在军事上有一套办法，在文化修养上也相当有水平，是名儒将。马援的哥哥有两个儿子，一个叫马严，一个叫马敦，从小便是由马援管教长大的。后来马援长期在外地带兵，不常回到京城。有一天，有人从京城给他捎信说：您这两个侄子现在长大了，很不成器，不学无术。他们仗着家里有地位，在社会上结交了各种各样的人，毫不检点，整天在京城里闲逛。马援听后，心里很着急。他心想：年轻人如何修身立业，是很重要的一步。于是，他立即给他这两个侄子写了一封信，告诫这两个侄子应该如何做人。这封信叫《诫兄子严、敦书》，信的文笔和意思都很好，成为古文的名篇，还被收入了《古文观止》。
马援在信里说：听说你们俩已长大成人，结交了一些社会上的朋友；但是，交朋友一定要注意呀。比如龙伯高这个人，他为人忠厚，勤俭、廉政，而且讲信义，他在做人上有很多优点，我对他非常尊敬。像他这样的人，你们弟兄俩应该多接近。但是我听说你们和龙伯高交往不多，却与杜季良交往密切。杜季良这个人，我也很赞赏他。听说他广交天下豪杰，好人坏人都可以跟他交朋友。我还听说他很讲义气，正因为这样，听说在他父亲死的时候，许多人都来出席丧礼。不过，我认为你们应该少跟杜季良这样的人交往，多跟龙伯高那样的人交往。为什么呢？因为从整体修养来说，龙伯高是一个贤德的人。如果你们学龙伯高学得不好，起码学成一个循规蹈矩的人，就好比想要画一只大鹏鸟，即使画得不好的话，起码可以画得像一只野鸭子，不失爽朗之气；但是如果你们经常跟杜季良这样的人交往，他身上有优点也有缺点，你们如果学他，又没有好好学到人家的优点，只学到缺点，就会变成轻浮的人，就像画老虎，画得不像就像狗了。这分别就是'刻鹄不成尚类鹜'和'画虎不成反类犬'的道理。画虎类犬这条成语在今天的意思，是比喻模仿的效果不好，反而弄得不伦不类。
问题七：犬类画虎怎么排列顺序 画虎类犬
解释：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。
出自：《后汉书?马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。”
示例：端福不甚聪明，恐～。 ◎清?李绿园《歧路灯》第十一回
近义词：东施效颦、不伦不类、画虎不成
反义词：神肖酷似
语法：兼语式；作谓语、定语；含贬义
问题八：惟妙惟肖指什么意思 惟妙惟肖
wéi miào wéi xiào
解释描写或模仿的非常逼真。
出处宋?岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；（米）芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”
结构联合式。
用法用作褒义。一般作谓语、定语、补语。
正音肖；不能读作“xiāo”。
辨形肖；不能写作“削”。
近义词栩栩如生
反义词画虎类犬
辨析～和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但～偏重于非常传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。
例句他扮演了一个不大熟悉的角色；竟做到～；博得同行的好评。
问题九：惟妙惟肖的是什么意思是什么意思 惟妙惟肖 惟妙惟肖 ( 拼音：wéi miào wéi xiào ) 解 释 ：惟,助词.妙：好.肖：像,相似,逼真.形容描写或模仿得非常逼真；或是雕刻得十分逼真.也作“维妙维肖”和“唯妙唯肖”. 出 处 宋?岳珂《英光堂帖赞》：“永之法,妍以婉,（米）芾之体,峭以健.马牛其风,神合志通；彼妍我峭,惟妙惟肖.” 用 法 联合式；作谓语、定语、补语；含褒义 指非常逼真. 示 例 陈祖芬《祖国高于一切》：“他这做丈夫和父亲的人,才充分地领略了这一切遗传上的～之处.” 钱钟书《围城》：“高松年直跳起来,***惊异的表情做得～.” 近义词 栩栩如生、活灵活现反义词 画虎类犬、画蛇添足造句：这幅画把儿童活泼有趣的特点画得惟妙惟肖.
问题十：画虎类犬的成语解释 解释：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。出自：《后汉书?马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。” 示例：清?李绿园《歧路灯》第11回：“端福不甚聪明，恐～。”语法：兼语式；作谓语、定语；含贬义近义词：东施效颦、不伦不类、画虎不成反义词：神肖酷似、刻鹄类鹜造句：改革是创新与思想的进步，而不是一味的画虎类犬。
画虎不成反类狗的意思是什么？画虎不成反类狗是什么意思？
画虎不成反类狗的意思是：★「画虎不成反类狗」在《汉语大词典》第10***2页 第7卷 1370★「画虎不成反类狗」在《重编国语辞典》的解释画虎不成反类狗huà hǔ bù chéng fǎn lèi gǒu（画虎不成反类狗，画虎不成反类狗）比喻好高鹜远，终无成就，反贻笑柄。亦喻仿效失真，反而弄得不伦不类。 《后汉书?马援传》：「杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也……效季良不得、陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。」 《西游记》第八八回：「教便也容易，只是你等无力量，使不得我们的兵器，恐学之不精，如‘画虎不成反类狗’也。」 《孽海花》第二四回：「就怕海军提督胆小如鼠，到弄得画虎不成反类狗耳。」亦省作「画虎类狗」。或作「画虎成狗」、「画虎类犬」。 清·蒲松龄《聊斋志异?胭脂》：「身已许君，复何吝惜？但恐‘画虎成狗’，致贻污谤。」 《歧路灯》第十一回：「‘这大相公聪明的很，他是看猫画虎，一见即会套的人。’孝移微笑道：‘端福不甚聪明，恐画虎类犬。’」刘半农《读＜海上花列传＞》：「你若没有相当的聪明去调遣它，没有相当的气力去搬运它，结果只是画虎类狗而已。」——————————画虎不成反类狗huà hǔ bù chéng fǎn lèi gǒu?补证条目 ?比喻好高骛远，终无成就，反贻笑柄。亦喻仿效失真，反而弄得不伦不类。亦省作「画虎类狗」。或作「画虎类犬」。? 宋陈骙《文则》卷上：「彼扬雄《法言》、王通《中说》模拟此书，未免画虎类狗之讥。」? 周信芳《怎样学习和理解谭派》：「要想学到人家的好处，必须仔细研究、揣摩，好的极力学习，不好的情愿割爱，免得闹出东施效颦，画虎类犬的笑话来。」
画虎不成反类狗的拼音huà hǔ bù chéng fǎn lèi gǒu
画虎不成反类狗是什么意思
★「画虎不成反类狗」在《汉语大词典》第10***2页 第7卷 1370 ★「画虎不成反类狗」在《重编国语辞典》的解释 画虎不成反类狗huà hǔ bù chéng fǎn lèi gǒu（画虎不成反类狗，画虎不成反类狗）比喻好高鹜远，终无成就，反贻笑柄。亦喻仿效失真，反而弄得不伦不类。 ? 《后汉书?马援传》：「杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也……效季良不得、陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。」 ? 《西游记》第八八回：「教便也容易，只是你等无力量，使不得我们的兵器，恐学之不精，如‘画虎不成反类狗’也。」 ? 《孽海花》第二四回：「就怕海军提督胆小如鼠，到弄得画虎不成反类狗耳。」亦省作「画虎类狗」。或作「画虎成狗」、「画虎类犬」。 ? 清·蒲松龄《聊斋志异?胭脂》：「身已许君，复何吝惜？但恐‘画虎成狗’，致贻污谤。」 ? 《歧路灯》第十一回：「‘这大相公聪明的很，他是看猫画虎，一见即会套的人。’孝移微笑道：‘端福不甚聪明，恐画虎类犬。’」刘半农《读＜海上花列传＞》：「你若没有相当的聪明去调遣它，没有相当的气力去搬运它，结果只是画虎类狗而已。」——————————
画虎不成反类狗huà hǔ bù chéng fǎn lèi gǒu 补证条目 比喻好高骛远，终无成就，反贻笑柄。亦喻仿效失真，反而弄得不伦不类。亦省作「画虎类狗」。或作「画虎类犬」。 ? 宋陈骙《文则》卷上：「彼扬雄《法言》、王通《中说》模拟此书，未免画虎类狗之讥。」 ? 周信芳《怎样学习和理解谭派》：「要想学到人家的好处，必须仔细研究、揣摩，好的极力学习，不好的情愿割爱，免得闹出东施效颦，画虎类犬的笑话来。」
1. 关于画字的四字成语有哪些
雕龙画凤 点纸画字 点指画字 故步自画 画饼充饥
画地成牢 画地成图 画栋雕梁 画地而趋 画栋飞甍
画荻和丸 画荻教子 画地刻木 画地为牢 画荻丸熊
画地为狱 画地作狱 彗泛画涂 画符念咒 画虎不成
画虎不成反类狗 画虎不成反类犬 画虎成狗 画虎画皮难画骨 画虎刻鹄
画虎类狗 画虎类犬 画疆墨守 画龙不成反为狗 画梁雕栋
画龙点睛 画龙点晴 画卵雕薪 画龙刻鹄 画眉举案
彗汜画涂 画沙聚米 画水镂冰 画蛇添足 画沙印泥
画蛇著足 画土分疆 毁瓦画墁 画野分疆 画意诗情
画蚓涂鸦 画一之法 画脂镂冰 画中有诗 较若画一
斠若画一 江山如画 京兆画眉 刻画入微 刻画无盐
口讲指画 眉目如画 描神画鬼 描头画角 描写画角
拟规画圆 乔龙画虎 琴棋书画 如锥画沙 书画卯酉
宋画吴冶 诗情画意 诗中有画 体规画圆 铁画银钩
为蛇画足 依本画葫芦 运筹画策 银钩铁画 一画开天
依葫芦画瓢 右手画圆，左手画方 依样画葫芦 张敞画眉 指东画西
指方画圆 照葫芦画瓢 照猫画虎 指手画脚 指天画地
2. 画四字成语有那些雕龙画凤 刻绘龙凤
画虎不成 比喻好高骛远，一无所成，反贻笑柄
画虎类犬 比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类
京兆画眉 京兆：汉朝官名；画：描。指男女或夫妇相亲相爱
描神画鬼 描画鬼神，指凭臆想描写不存在的事物
描头画角 比喻刻意模仿，毫无新意
出谋画策 谋：谋略。画：筹划。制定计谋策略。常指为人出主意。
雕梁画栋 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
断齑画粥 断：切断；齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
对景挂画 比喻本身的举动恰恰和客观情形相应。
画饼充饥 画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。
画地刻木 比喻进监狱，受审讯。
画虎成狗 画老虎不成，却成了狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。
3. 看图猜四字成语答案及鱼目混珠、水滴石穿、东张西望、指鹿为马、只手遮天、一目十行、胆小如鼠、狐***虎威、沉鱼落雁、天旋地转、出水芙蓉、雾里看花、岿然不动、蛇蝎心肠、五颜六色、水天一色、出口成章、龇牙咧嘴、昂首挺胸、四通八达、网开一面、命悬一线
鱼目混珠
不少商人想拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不知情的顾客。
只见***走到画作前一看，就说：「这是鱼目混珠的***画！」
我们要***仿冒品，绝不允许鱼目混珠，侵犯智慧财产权。
水滴石穿
他辛苦了好几年，终于水滴石穿，完成这部钜着。
他认为谈恋爱要有水滴石穿的功夫，磨久了自然会有成果。
别看我们现在很不强大，只要我们坚持努力，总会水滴石穿，取得成功。
东张西望
上课的时候要聚精会神，不能东张西望，交头接耳。
小明平时上课不注意听讲，总是东张西望，可一到考试就什么也不会，坐在那左顾右盼。
妈妈给我讲故事，我东张西望，妈妈生气了，问我讲了什么，我答不上来。
4. 成语故事的四字成语大全覆巢无完卵 覆水难收 鹬蚌相争 濠上之乐 辩日远近 蹊田夺牛 螳臂当车 螳螂捕蝉 霜露之疾 鞠躬尽瘁， 死而后已 戴罪图功 作壁上观 激浊扬清 燃糠自照 燃眉之急 磨砖作镜 磨穿铁砚 磨杵成针 鹤立鸡群 篝火狐鸣 雕虫小技 黔驴之技 噬脐莫及 燕雀安知鸿鹄之志 燕雀处堂 璞玉浑金 霓裳羽衣 薏苡明珠 潘岳貌美 褒衣博带 熟能生巧 箭在弦上 墨突不黔 墨守成规 暴虐无道 嘲风咏月 醉翁之意不在酒 醇酒美人 横行霸道 臧仓小人 臧谷亡羊 漏网之鱼 精贯白日 旗亭画壁 寥若晨星 察察而明 察言观色 管宁割席 管窥蠡测 箕山之节 箪食壶浆 箪食瓢饮 黎丘丈人 锲而不舍 蝇营狗苟 瞎子摸象 蜻蜓点水 誓死不二 聚蚊成雷 聚米为山一发千钧 无亡之灾 神机妙算 救死扶伤 安如泰山造句 钟馗捉鬼 长袖善舞 兴高***烈 盛名之下，其实难副 乱点鸳鸯 存而不论 摧枯拉朽 众叛亲离 豹死留皮， 人死留名 排难解纷 欲盖弥彰造句 点石成金 釜底抽薪 屠龙之技 杀鸡焉用牛刀 百发百中 见利忘义 以身试法 偃旗息鼓造句 惩羹吹齑 鸡犬升天 青云直上 连篇累牍 羿射九日造句 四海之内皆兄弟 闻一知十 礼顺人情 东张西望造句 怙恶不悛 箪食瓢饮 抛砖引玉 计功行赏 倒行逆施 人莫予毒 惩一儆百造句。
5. 含有四字的成语故事疑邻盗斧 从前有个乡下人，丢了一把斧子。
他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。
找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。 疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。
2.揠苗助长 春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。
一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了 3.不可救药 周朝有位卿士叫凡伯。
凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。
可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。
凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。
凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！” “不可救药”：病重到不能用药救活。
后比喻事物坏到无法挽救的地步。 4.乘风破浪 古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。
有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。
宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。 后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神 5.一衣带水 南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。
北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。 他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？ 后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。
6.高山流水 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。
伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。
一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。
老师告诉他：“你已经学了。” 一夜伯牙乘船游览。
面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。
伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”
这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。
7.一字之师 指改正文章中一个非常关键的字的老师。 该语出自宋代陶岳《五代史补》。
唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。
在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴***，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。
写好后，他觉得非常满意。 有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。
于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。
郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
8.专心致志 从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。 秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习。
另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。”
因为他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。 结果，虽然两个学生同是。
6. 三年级 四字成语故事有哪些成语小故事----疑邻盗斧
从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。
疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。
2.揠苗助长
春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？
有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了
3.不可救药
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”
“不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。
喜欢吗？不喜欢跟我说。
7. 含有四字的成语故事疑邻盗斧 从前有个乡下人，丢了一把斧子。
他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。
找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。 疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。
2.揠苗助长 春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。
一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了 3.不可救药 周朝有位卿士叫凡伯。
凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。
可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。
凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。
凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！” “不可救药”：病重到不能用药救活。
后比喻事物坏到无法挽救的地步。 4.乘风破浪 古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。
有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。
宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。 后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神 5.一衣带水 南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。
北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。 他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？ 后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。
6.高山流水 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。
伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。
一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。
老师告诉他：“你已经学了。” 一夜伯牙乘船游览。
面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。
伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”
这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。
7.一字之师 指改正文章中一个非常关键的字的老师。 该语出自宋代陶岳《五代史补》。
唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。
在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴***，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。
写好后，他觉得非常满意。 有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。
于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。
郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
8.专心致志 从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。 秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习。
另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。”
因为他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。 结果，虽然两个学生同是。
画虎类狗的意思：比喻模仿得不到家，反而弄得不伦不类，被人作为笑柄。也作画虎类犬。
语文学习方法如下：
1、勤于诵读的习惯
古语云:“读书百遍，其义自现”。朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。我国古代留下了大量的有关朗读、背诵的佳话。
特别是明末著名文学家张溥的“七录七焚”的故事尤为著名。的确，要扎实提高语文素质，非要养成朗读背诵的习惯不可。
背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。从小背诵最有价值的经典，使儿童常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，可以起到潜移默化的作用。
2、良好的书写习惯
写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说:字如其人。如今越来越多的部门在招聘人才时，特别强调应聘者的简历、应聘书必须手写，不能用电脑打印，就是要从应聘者亲手写的字，来审视一个人的一些内在品质。
所以要从小让学生养成正确的书写习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯:只要提起笔来，就要端端正正的一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，美观大方，行款整齐。
3、倾听、交流的习惯
“倾听”是一种艺术。但我们发现，现在的学生自己发言积极，却不能静下心来倾听别人的发言。不少学生听老师讲课同学发言心不在焉，听了之后不知所言，这都是不好的习惯。我们无论在课堂中，还是在与学生的交谈中都要有意识地训练学生的听力，使他们会听。
因为学生们要想参与课堂讨论或交流，都需要静心听取别人的发言，才可能达到充分理解，进行综合思维，从而流畅地表达自己的意见。总而言之，无论是参与哪个层面的学习活动，静心倾听都是基础。与人交流是现代人必备的素质。“交流”的习惯也很重要。
