1. 以马生的角度给宋濂回复一封文言文回信
尊敬的老师：
您好。看过您写给我的赠序，我深深地为您的治学态度所感动，知道您作为对晚辈的殷殷期望和谆谆教诲。
现在的学习条件确实比以前好得多。正如您所说的，可以随时向老师求教.可以博览群书.可以坐在大厅读经典古典……从前我自以为已经很珍惜在太子监学习的机会了。也自以为真的珍惜时间了.可读了您对求学经历的自述.我才知道自己做的还远远不够.我知道“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理，如今依旧坐在学府中学习，但不同的是，每次我都回想起您的艰苦的学习条件，于是就更认真谨慎地对待学习，丝毫不敢放松。
我作为优秀的学生得以到国子监学习，吃穿全然不用顾虑，现在穿着绸缎的衣服、戴着宝石装饰的帽子的贵公子随处可见，我并不以为奇特。只是我从不像他们一样穿戴，我明白学习贵在专心，有了那么多的宝饰，自然不专心了。
学生：马生
2. 以马生的口吻给宋濂回信
宋濂先生：
您好！
您不可能知道我是谁，因为您不能死而复生，我生活在二十一世纪；而我却知道您，因为您写的《送东阳马生序》深深的震撼了我年轻的灵魂。
读了您的文章，我感慨颇深：
砚台上的冰那么坚硬，您的手指几乎不能屈伸，您还抄书不止，可见您多么爱好学习。想想我，冬天里教室温暖如春，可我却冬眠不觉课已下，我的手指灵巧敏捷得可以转笔转书如飞如舞，却对写作业一百个不愿意，一千个不热心，仿佛那是刀山火海，仿佛那是洪水猛兽。原来小学成绩不错经常洋洋自得笑傲班级的我，现在是“懒”树前头万木春了。我羞愧得面红耳赤呀。我的学习精神和您相比天差地别。
寒风吹得您四肢僵硬，每天只能吃两顿饭，您还坚持求学。而我呢，衣服冬暖夏凉时髦前卫，文具花样翻新层出不穷，零食五花八门，正餐四菜一汤，我却还懒得上课时候看黑板瞧书本，懒得回家后写作业做习题。心里老想着稀奇古怪专误中国子弟的日本***，浪漫如梦其实是如白日梦的韩国***，和怎样把头发整得惊世骇俗好赢得居高不下的回头率，哪怕是回头翻的白眼率也行。结果一到考试后，人家是“我们老百姓呀，今个真高兴”，我呢考试卷上大***高高挂，一张脸儿没处搁，最终只能暂凭网游长精神了。我的学习精神和您相比真是相差十万八千里。
老师给我讲过知识可以改变命运的道理。例如牛汉的知识就改变了牛汉的命运。我也想改变我的命运，我的毫不在乎将来，只不过是自欺欺人的***装。我也想以后上高中上大学，有个风风光光的前途，如诗如画的人生，想从现在的丑小鸭，变成将来的白天鹅。所以现在，我要痛改前非，要重视知识重视学习。学习您的艰苦和勤奋。让艰苦和勤奋成为我人生飞翔的两只如钢似铁的翅膀。
3. 《送东阳马生序》马生回信给宋濂写《送东阳马生序》的那个啊……
尊敬的老师：
您好。看过您写给我的赠序，我深深地为您的治学态度所感动，知道您作为对晚辈的殷殷期望和谆谆教诲。
现在的学习条件确实比以前好得多。正如您所说的，可以随时向老师求教.可以博览群书.可以坐在大厅读经典古典……从前我自以为已经很珍惜在太子监学习的机会了。也自以为真的珍惜时间了.可读了您对求学经历的自述.我才知道自己做的还远远不够.我知道“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理，如今依旧坐在学府中学习，但不同的是，每次我都回想起您的艰苦的学习条件，于是就更认真谨慎地对待学习，丝毫不敢放松。
我作为优秀的学生得以到国子监学习，吃穿全然不用顾虑，现在穿着绸缎的衣服、戴着宝石装饰的帽子的贵公子随处可见，我并不以为奇特。只是我从不像他们一样穿戴，我明白学习贵在专心，有了那么多的宝饰，自然不专心，业不精便是自然的事。今天老师您也在赠序中提及这一点，我颇感高兴，同时也感觉到您对我的期望：要一心向学，将来要学有所成。我不会辜负您的期望，我会保持俭朴的生活习惯，与同辈人在一起也会“择其善者而从之”。
您从前的学习、生活条件如此艰苦，却能学有所成，遍观群书。而今我作为晚辈，又是国子监的学生，条件优越，是没有理由业有不精、德有不成的。我将借鉴您的学习经验，记住您的教诲，时刻提醒自己要学有所成就得勤奋、专心。
再次感谢您对我的殷殷期望和谆谆教诲。
祝
身体健康、万事如意！
4. 结合送东阳马生序以马生口气给宋濂写一封回信（别给我弄没用的）不致宋濂的一封信
宋濂先生：
您好！
您不可能知道我是谁，因为您不能死而复生，我生活在二十一世纪；而我却知道您，因为您写的《送东阳马生序》深深的震撼了我年轻的灵魂。
读了您的文章，我感慨颇深：
砚台上的冰那么坚硬，您的手指几乎不能屈伸，您还抄书不止，可见您多么爱好学习。想想我，冬天里教室温暖如春，可我却冬眠不觉课已下，我的手指灵巧敏捷得可以转笔转书如飞如舞，却对写作业一百个不愿意，一千个不热心，仿佛那是刀山火海，仿佛那是洪水猛兽。原来小学成绩不错经常洋洋自得笑傲班级的我，现在是“懒”树前头万木春了。我羞愧得面红耳赤呀。我的学习精神和您相比天差地别。
寒风吹得您四肢僵硬，每天只能吃两顿饭，您还坚持求学。而我呢，衣服冬暖夏凉时髦前卫，文具花样翻新层出不穷，零食五花八门，正餐四菜一汤，我却还懒得上课时候看黑板瞧书本，懒得回家后写作业做习题。心里老想着稀奇古怪专误中国子弟的日本***，浪漫如梦其实是如白日梦的韩国***，和怎样把头发整得惊世骇俗好赢得居高不下的回头率，哪怕是回头翻的白眼率也行。结果一到考试后，人家是“我们老百姓呀，今个真高兴”，我呢考试卷上大***高高挂，一张脸儿没处搁，最终只能暂凭网游长精神了。我的学习精神和您相比真是相差十万八千里。
老师给我讲过知识可以改变命运的道理。例如牛汉的知识就改变了牛汉的命运。我也想改变我的命运，我的毫不在乎将来，只不过是自欺欺人的***装。我也想以后上高中上大学，有个风风光光的前途，如诗如画的人生，想从现在的丑小鸭，变成将来的白天鹅。所以现在，我要痛改前非，要重视知识重视学习。学习您的艰苦和勤奋。让艰苦和勤奋成为我人生飞翔的两只如钢似铁的翅膀。
以后，我要痛改如下的前非：
首先是懒惰。以前闹钟的 *** 都能成为我的催眠曲。我以后要晨兴理“荒秽”，也就是说早晨起来要书声朗朗，坚决以实际行动做宋濂第二。
其次是畏难情绪。您是遇难而上，在人生路上披荆斩棘，风雨兼程，一往无前。我却是遇难退缩，在人生路上甘当懦夫躺倒不干，当一天学生混三餐肚饱。我以后要改变自己的死脑筋，振奋自己的精气神，坚强的面对各种知识的困难。困难是磨刀石，是炼钢炉。我要把自己磨成求知路上披荆斩棘的利剑宝刀，我要把自己锻炼成祖国大厦的优质钢材，实现父母望我成龙的梦想，用我的成功的春风吹开他们嘴角的微笑。
第三是攀比心理。和人家比吃比穿，比玩比酷，比泼辣比野蛮，比装傻充愣比在课堂上看谁会兴风作浪，这都是幼稚的虚荣，都是无知的表现，这些都是心理不健康的树上长出的尖刺结出的恶果。如果长大之后，回想回想，我会后悔十分百分千分万分的，于是乎满世界踏破铁鞋求爷爷告奶奶买后悔药想重新活一次，踏踏实实做学生，认认真真学本领，可是我就是买不着推倒重来再活一次的灵丹妙药。
宋濂先生，我不会忘记穷冬烈风里您的负箧曳屣，那是最坚强的画面。我不会忘记皆被绮绣的同舍生里您的朴实无华，那是最动人的身影。
您的身影虽然走进了历史云烟的深处，而您的精神却留在了我渴望美好理想的心里。
让您的精神成为我心灵夜空中的一颗永远灿烂的明星吧。
此致
敬礼
新马生
2011
5. 作文《写给宋濂先生的一封信》急用阅读宋濂《送东阳马生序》选段，完成1—题.余幼时即嗜学.家贫，无从致书以观，每***借于藏书之家，手自笔录，计日以还.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠.录毕，走送之，不敢稍逾约.以是人多以书***余，余因得遍观群书.既加冠，益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊，门人***填其室，未尝稍降辞色.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉.故余虽愚，卒获有所闻.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.1.解释下列加点的词.⑴录毕，走送之⑵俟其欣悦⑶媵人持汤沃灌⑷色愈恭，礼愈至⑸同舍生皆被绮绣⑹腰白玉之环2.翻译下列文言语句.⑴家贫，无从致书以观，每***借于藏书之家，手自笔录，计日以还.⑵以是人多以书***余，余因得遍观群书.⑶以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.3.作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难？⑴⑵⑶⑷4.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？5.宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐.这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识.6.“先达”对***“未尝稍降辞色”，这种态度可取吗？为什么？谈谈你的理解.参考答案：1.⑴跑 ⑵等待 ⑶热水 ⑷周到 ⑸通“披”，穿 ⑹腰里系着（腰佩）2.⑴家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还.⑵因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书.⑶因为内心有足以快乐的事，（所以）不觉得吃的穿的不若人.3.⑴读书之艰；⑵从师之难；⑶奔走之劳；⑷生活之苦.4.学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难.5.虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他.因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成.6.无论赞同与否，言之成理即可.示例1：不可取.师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长.这样才能有利于我们的学习和成长.示例2：可取.我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重.因为只有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学子.同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德.《送东阳马生序》读后感东阳马生，我比你***！或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲哀.我不想和你比读书的条件，却想比一比其他.在读书的目的上，我比你***.你的目的是明确的，千百年来，读书人都是“学成文武术，货卖帝王家”，走的永远是科举仕途.从捧读《三字经》那天起，你就注定要成为封建科举的牺牲品.不要说“不”，你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光，缀公卿之后”吗？真可谓嚼着自己的血肉叫“鲜美”啊！我比你***！我的学习目的，初时简单——为读书而读书，渐渐地我明白了，读书既为个人的成材，也为国家民族的昌盛.读书是为了给个人“充值”，更是为了民族之林的茂盛！我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔，我要在知识的长空里放飞生命！在读书的范围上，我也比你***.你除了“四书五经”、“孔孟之道”外，还能涉猎其他吗？头上戴着你的“读书目的”紧箍咒，只能做着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的虚妄美梦，可悲！你上不晓天文地理，下不知矿藏***，理不闻数理化学，文不懂外语马列.我却不然！我可以“学贯中西，文理兼容”，我可以登临书山，遨游网海，出入国门，探微知著，充分享受解读“为什么”的乐趣，因为我生活在你无法企及的时代.再说教育吧，我更比你***.你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦！面对师长的尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且“行深山巨谷”，临“穷冬烈风”，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着“发展教育”，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲；下课同娱，何其可乐.而说到学成之后的命运，依然是我***.你的师长宋濂老先生，最后不也是明里辞官，实则被贬.而你虽读了许多诗书，却忘记了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分.可惜了淮阴命，空留下武穆名.昨日的万里长城，今日的一缕英魂.真是孤灯一盏寒夜清，心血耗尽换虚名，何必千年留笑柄？而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更多，但我未必一定要入“庙堂”，也不必货卖“帝王”，更何况海本辽远，天本开阔，我尽可“鱼跃”、“鸟飞”.马生啊马生，你为名而活，太累；我为自己而活，尤甜！其实，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭.所。
6. 以马生的身份给宋濂写封信 速求 加分参考参考下面的吧 第七十七课 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ ———宋濂《送东阳马生序》 作者：宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江）人。
明初受明太祖朱元璋之聘，任江南儒学提举，后负责纂修《元史》，官至翰林学士承旨、知制诰（掌起草诏令之官职），是明朝开国文臣之首。后因长孙宋慎牵涉吴惟庸案（吴与朱元璋矛盾，以勾结蒙、日谋逆，被杀），全家流放茂州（今四川），宋濂在半途中生病去世。
他的散文从容简洁，文理通畅，又严谨周密，平和有力，在当时负有盛名，并远播国外。 题解：东阳马生，浙江省东阳县一个叫马君则的读书人，是作者同乡。
马生当时在太学学习，在同辈中被认为是个有德之人。马生曾给宋濂写过一信，在马生要回家探望父母时，宋濂给他写了这篇文章。
全文写宋濂年轻求学时的艰苦不易，后写马生之辈太学生学习时条件之优越，经过对比，作者认为：学有所成，仍然要靠自己有没有坚定的决心，有没有不怕任何艰难的意志，有没有专心致学、虚心求教、持之以恒的精神。全文诚恳亲切地从自身说起，如诉家常，明白流畅，无说教的矜持，易为后辈接受。
句解：一个人如果学业有所不精，品德有所不成，如果不是先天智质低下，就是自己用心没有像我这样专一，难道可以说是别人的缘故吗？ 第七十八课 人当意气相得时，以身相许，若无难事；至事变势穷，不能蹈其所言而背去者多矣！况既死而能养其亲乎？吾观杜环事，虽古所称义烈之士何以过。而世俗恒谓今人不逮古人，不亦诬天下士也哉！ ———宋濂《杜环小传》 题解：杜环，庐陵（今江西吉安市）人，是个言行谨慎，守信用，乐于救人之难的正直人。
这篇小传没有全面地写杜环的一生事迹，而重点写他收留和奉养他父亲朋友的母亲张氏这件事，来表现杜环的为人。文章还另写一个对故交老母闭门不纳，以及张氏幼子对生母不闻不问的行为，与杜环作了鲜明对比，更加突出了杜环“老吾老以及人之老”的优秀品行。
句解：当人们在意气相互投合的时候，常常会发出日后有难，定当以身相助的诺言，好像这是没有任何问题的。但真到了事情剧变，势态恶化的时候，不能实行自己所说过的话，而背信弃义的人却是很多的呀！何况是为已故的朋友奉养他父母亲的事呢？我认为杜环做的事，即使是古时候被称为有义气的大丈夫，也没有高过他的地方；而世俗常常认为现在的人不及古人，不是冤屈当今天下的义士了吗？ （朱丽云文 沈嘉荣图）.。
1、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到－－鲁迅
2、要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。－－鲁迅
3、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。－－鲁迅
4、有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。－－鲁迅
5、写***，说到底，就是写人物。***艺术的精髓就是创造人物的艺术。－－鲁迅
6、勇者举刀向强者－－鲁迅
7、写不出的时候不硬写－－鲁迅
8、希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。－－鲁迅
9、不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。－－鲁迅
10、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。－－鲁迅
11、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－鲁迅
12青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来－－鲁迅
13、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业－－鲁迅
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅
15一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。－－鲁迅
“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫脍炙人口的名句。 杜甫的话无疑是对的，熟能生巧，勤能补拙，这是古今中外学问家的经验之谈。但是，如果读书贪多而嚼不烂，缺乏驾驭知识的能力，自然会产生“胸中无适主”的感觉。 从古至今，靠苦读起家的事例举不胜举。然而，正如著名学者彼得拉克所说：“书籍使人博学多识，但也使一些食而不化之人疯疯癫癫。”历史上，由苦读而弄得“疯疯癫癫”的也不乏其人，名家笔下的范进、孔乙己，正是被“死读书”坑了一辈子的典型。由此可见，读书若不得要领，“破万”并非是什么好事，也未必就能“下笔如有神”
1. 书读得越多,写起文章来就越顺手,正如杜甫所说：
读书破万卷，下笔如有神。
读书破万卷，下笔如有神。形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”
“读书破万卷”当何解？”
所谓：“突破”，即多读而“胸罗万卷”，就是说要博览群书。汉代著名思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”古今中外，任何一个有杰出成就的学者大学，无一不是勤奋好学、博览群书者。王充本人一生读书近一万三千卷，“博通众流百家之言”，所以他才能写出《论衡》这部伟大著作。
所谓“磨破”，即熟读而致“书破”。孔子晚年读《周易》，竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断，即所谓“韦编三绝”。根据实际需要，先出一部分书籍反复阅读，深入理解，加深记忆，这是行之有效的读书方法。苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”这是经验之谈。有书不读，束之高阁，书无异于废纸；读书囫囵吞枣，一览而过，“按册子便在，掩了册子便忘”。读得再多又有何益？
所谓“识破”，即精读而透彻理解书中之理。精读，一要抓住重点，宁精勿杂；二要深入钻研，务求精通。“书富如海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取”，所以读书要善于选择，取其精华，不可滥读。先好了重点，确定了主攻方向，就要深入、刻苦钻研，直到真正弄懂弄通为止。宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”。意思是说，学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以。如果读书不注意识理，漫无目的，一味多读，必然如郑板桥所说：“读书破万卷，胸中无适主”。
不论取“破”字的何种含义，“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人。对于做学问的人来说，是“万卷虽多当俱眼”。唐代的书，一卷少则几千字，多则上万字，万卷书不过一亿字。这个阅读量是远远不够的。因此，杜诗中的“万”字应取其非常多之意，即“多读胸有本”。
2. 1、孩子书看得多,但是写作文就是写不好,怎么解决借鉴下看看是否有帮助。
有一个少年朋友向我提出一个很有趣的问题。他说：“人们常讲，要想把作文写好，一定要多读书。
可是，为什么我读了很多书，作文还是写不好呢？”他讲的是实情，这个同学读书之多，在班里可算是“冠军”了。但是，他的作文成绩总是刚刚及格，不光内容简单，语言的毛病也多，这不是怪事吗？ 按理说，书读得多的人，作文应当写得好。
古代有个学者，打了个比方：读书好象化铜，化铜是很费气力的事，作文好象铸器，铸器就不太费力了。只要铜化成铜液，倒进摸子里，便铸成一个个器物。
所以他说：“劳于读书，逸于作文”，意思是：读书下了苦功的人，作文便很容易长进。 但是，确有一些少年朋友，书读得不少，作文却写得不好，是读写规律在他们身上不灵验了吗？当然不是，关键在于他们读书不得法。
没有在读和写之间沟通一条渠道。这样说来，怪事也就不怪了。
分析起来，读书多而作文不好的同学，有三个毛病。 一、读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫。
唐朝诗人杜甫，写起诗来，“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”。请注意这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化。
如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。 读书多而作文不好的同学，恰恰犯了一个读书不“破”的毛病。
他们是“好读书，不求甚解”，一本书，一篇文章看完，“好啊好啊”赞不绝口，可是你要问他好在哪里，说不出个所以然。如果再追问几个为什么，那更是无言答对。
这样囫囵吞枣地读书，连文义都没有理解，又怎么能吸收到作文里，有益于写作呢？ 读书要注意消化。我们读一本书，看一篇文章，不仅要搞清作者写了什么，还要想想作者是怎么写的；不仅要弄清作者是怎么写的，还要弄通作者为什么要这样写。
尤其是一些短小的好文章，我们要仔细琢磨，认真分析，看看作者是怎样开头和结尾的，选择了哪些典型材料突出中心，用什么样的词表达思想内容。 读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。
这样，读和写之间的渠道，不就沟通了吗？ 二、读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫。 多读而不善写的人，一般都没有在背诵上下过苦功。
有些同学写作文感到没词儿，词儿从哪里来呢？ 刚出生的孩子，不会讲话，只能哇哇叫。后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。
印度有两个很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下长大，后来被猎人抱回来，发现她们只能象狼一样地叫，不会讲话。这说明，人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中，渐渐学到的。
这是讲的口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样需要到一个语言环境中去学习吸收。这个语言环境到哪里去找？一本本书、一篇篇文章向你敞开着。
但是，只是读一读、看一看还不行，记不住，不能变成自己的语言。这就需要做到熟读背诵。
文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便可以渐渐地少了，干瘪的语言便可以渐渐地丰满起来。而且，在不知不觉之中，你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶，使你的作文也渐渐有了自己的特点。
少年朋友如能抓紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章，就不愁肚里没词儿了。 三、读书不注意积累写作材料，没有在吸取思想、知识的营养上下功夫。
不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养，这也是多读而不善写的一个重要原因。在作文中常常有这样的情形，对一个事物，认识透彻，感情充沛，知识丰富，材料充足，便能顺利地写出一篇好作文；反之，对这个事物既没认识，又无感情，知识贫乏，材料不足，是写不出作文的，即使憋出来了，也必定淡如白水，味同嚼蜡。
这说明思想认识和知识水平对于作文有十分重要的意义。 人的思想和知识从哪里来呢？当然，主要是从现实生活中产生，从实践中来。
但是，宇宙是那么广阔，历史是那么悠久，什么事都要事必躬亲是办不到的。如果一个人的视野，只局限于直接见闻，仅仅是从亲眼看到、亲耳听到的那点点材料了解世界，那么，他的知识一定很贫乏，认识一定很肤浅，想象力薄弱，感情也不会丰富。
这就需要通过读书，吸取知识和思想的营养，积累写作的原料。 读一本《理想，情操，精神生活》，可以学到生活的准则，帮助你树立为共产主义奋斗终生的理想；读一部《李自成》，可以了解波澜壮阔的农民起义运动，帮助你树立人民群众创造历史的历史唯物主义观点；读了《十万个为什么》，可以解答你各种各样的疑问；读了“少年百科丛书”，你就能像蜜蜂在花丛***蜜一样，得到丰富的营养；每天坚持读报，可以了解世界上发生的许许多多事情。
在读书的过程中，扩大了视野，积累了知识，提高了认识，陶冶了感情，再提笔作文，自然会是一篇言之有物、感情充沛的文章了。 把读书学到的语文知识，转化为熟练的写作能力，要经过一个复杂的过程，不是一朝一夕的事。
沟通读和写之间的渠道是一个“慢功”，不能操之过。
3. 阅读下面的材料,根据要求写作文参考例文阅读刷新着我的生活拈起指，翻开书扉，一缕书香萦绕着我，久久不能散去。
手指间留下淡淡书卷气。不经意间，阅读就这样进入我的生活，慢慢刷新着我的生活。
因为阅读，我的生活变的精彩。每每得到一本好书，我的心总是咚咚跳个不停。
翻开书，我迫不及待的看起来。那一排排铅色的小字，总是吸引着我读下去。
再读下去。呵！阅读真的好有魔力！ 它让我在闲暇之余充分体会到了读书的惬意。
我总是会情不自禁的随着书中的故事情节而或喜或忧，或悲或笑。《雾都孤儿〉让我一次次的泪流满面，《三国演义》让我一次次的拍手称快。
阅读让我品味了人生百态，社会曲折；阅读也让我懂得了人生真谛，生活启示。阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界，阅读也让我了解祖国山河是多么壮美与辽阔。
有时，我的梦境中也会出现书中的精彩，虽不真实，但却华美。有了阅读，我的生活不再寂寞与空虚，代之的，是生活的精彩与多姿。
因为阅读，我的生活变得充实。阅读中的感觉，是需要每个人亲身体会的，那种充实之感，让人如痴如醉如歌如狂。
我不知晓他人的感受，但我的的确确就是这样。阅读，让我穿越千年时空，与李白树下邀月；阅读，让我回归自然的怀抱，把我身上的每一个细胞都沐浴着明媚的阳光。
我如饥似渴，我夜不能寐，阅读带给我的是无止境的求知欲望，我真的希望自己大脑中的每一寸空间都是满满的知识。这就是了！这就是了！这就是阅读带给我的充实！因为阅读，我的生活变的更加快乐。
读书人的日子总是快乐的吧，天天与书为伴，与书共眠。而我，又何尝不是呢？每一天，用快乐的心情去面对一切。
我不轻言放弃，是因为书中告诉我，要坚强。我是坚强的，因为我是快乐的。
这快乐， 是书带给我的最好的礼物，我又怎能不去珍惜呢？ 朋友，嘴角上扬，请保持。其实，快乐就是这样简单。
阅读带给我的，有太多太多。 我没有太过华美的辞藻，我所讲述的一切，都是从心而发。
当阅读走进我的生活，慢慢刷新着我生活的每一天，我想我会好好珍惜。 试题分析：这是一个有材料的半命题作文。
针对这种题目，考生要认真审题，在分析材料的基础上，认真把握观点。对此，考生可以选用材料中的词语来补全题目，如“亲人、老师、朋友、勇气、乐观、执着、阅读、思考……”。
考生可以叙事，也可以抒情，也可以议论，考生可以根据自己的实际情况来写，选择自己最擅长的体裁进行写作。考生要善于写“故事”。
而且“故事”要有意义。有意义的“故事”可以是对亲情怀念、对友情渴望、对理想的追求、对自然的歌咏……从体裁上看，可以是叙事类文章，亦可为抒情散文、日记体作文、书信体作文；在表现形式上，可以题记式开篇、后记式结篇，亦可片段组合。
多变的表现形式是作文获得高分的助推器。文无定法但文有章法，不管表现形式如何变化，对于一目十行的阅卷老师来说，完整清晰的结构，是作文最基本的要求。
要想在作文表达上获得高分，还有关键的一点，就是语言要有文***。写景状物要绘形绘色，写人叙事要生动传神，议事言理要生动风趣。
那些语言流畅、文***斐然的文章，在一定程度上弥补了考场作文其他方面的不足，也是作文能获得高分的因素之一。高分作文应该是内容和形式完美结合的佳作，即形神兼备、文质俱佳。
考生只要在两个方面注意，一般都能获得高分。1、表达方面：作文可以有多种多样的表现形式，但都要有清晰的结构、流畅的语言，这样才能给阅卷老师一个最初的好印象。
2、内容方面：各个不同的自我，都要有新颖的角度、真挚的情感。但凡能得高分的考生，或叙述个人成长的经历，或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解；而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就很低。
因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能与高分握手。
4. 多读书（ ）才会（ ）作文你们好！我叫xx，非常高兴站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是《读书使人进步，求知使人成长》
亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高高兴兴的走进学校时的情景？你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇吗？因为那踏进校门的一小步，我们的人生跨进了一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！
我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考……。同学们，在如此的宝库中、走廊上、乐府里，我们沐浴着造成的阳光，你是否想过，今天该干些什么呢？晚上睡觉前，你又是否问过，今天收获了什么呢？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度？“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！
培根说过，精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过观察、倾听、思索还有发问，能让我们学会求知并获取一个又一个的财富。求知不仅仅是一种生存的本能，谋生的需要，更是一种人生的态度，还应该是生活的享受。孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望改变世界的荒凉！知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路；在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，走近科学，走近成功的彼岸！
同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！
此篇关于读书的演讲稿语句优美，阐述了读书求知的重要性，字字真知灼见，由此文可以看出作者是一个非常爱好读书的人，是非常值得大家学习与借鉴的。
5. 明明看了很多的书,可是写作文的时候就是不会写,写得很乱,这是什首先需要强调的是，看了很多的书不代表将书中的知识内容吸收了，更不代表可以将这些呈现出来。
阳光喔将语文学习看作一个生态系统，其中包括三个方面：一，孩子的吸收系统，要诊断和完善；二，孩子的思维处理系统，对信息加工和处理，是否形成孩子的优势和特色；三，孩子的呈现系统，会说会写会演。很多家长反映孩子读了很多书，就是不会写，他就没想到（孩子）你读的过程当中它的吸收，读和吸收是两个环节，他是不是真的吸收了，那么吸收完之后是不是进行相关的批判性思维这样处理了，处理完之后是不是能够用口头、用笔头把它表现出来了，你把这三个没打通，没打通之后就形成了。
学进去的东西他不能转变为自己的思维，更不能转变为自己的一种生产力，所以语文的学习的关键是从这个书中怎么样去吸收对孩子有用的东西。
6. 为啥书看多了还是不会写作文作文是文学积累，和情商一起作用的。就像我同学，上语文课天天睡觉，但是语文成绩永远第一，作文成绩更厉害。原因就是看到一篇文章，他自己完全可以理解文章的内容。所以和情商有很大关系。对于身边的事情，遇到时第一时间要用自己的语言总结，然后在加上一些修饰，在以后作文里可以用的。日就积累很容易的。
而且作文应试更容易，就是往积极伟大阳光的方面写。开头几笔，中间详述，要占较大篇幅，但是话语不能太过绵柔，就是读起来让人觉得很油腻就不好了，结尾写的越华丽越好，能引用就引用。中国作文一大拽。Nice。
1.考试时我遇到的一到难题,想不出来,一时间又着急又紧张真是
书到用时方恨少
(谚语)
2.有的时候,一些同学取得一点成绩就沾沾自喜,我更要用"谦虚使人进步,骄傲使人落后
"(名言警句)
3.要写好作文,不光要多看书,还要参加实践活动,正如古人所说的那样:"书中识随多,实是在心来"(名言警句)
4.王老师说:"博览群书书应手,理词锐将将次葫"大家如果做到博览群书,写好作文就得心应手了(名言警句).
5.人的一生中,难免会经历失败,我常会用"失败是成功之母"来激励自己.(名言警句)
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。以下是我为大家整理的博览群书造句大全，仅供参考，大家一起来看看吧。
博览群书造句11、从童年时代起就利用他父亲的丰富藏书，勤奋领悟，博览群书，熟悉了一些科学知识，对于数学尤感兴趣。
2、记者是一个杂学家，因此优良的记者除了要掌握专业的消息***访写作技能外，还必需博览群书，浏览其余范畴。
3、李白从小就博览群书，因此他满腹经纶。
4、爷爷知识广博，博览群书，很多有识之士都乐意和他结交为良知。
5、作为期刊编纂首先要博览群书，控制丰富的文化知识，一个知识面狭小的修改是不会有翻新意识的。
6、心理呓语的案例通常都属于专业心理范畴，指的不是上文提到那样的正因我博览群书而提出的不属于这个时代的问题。
7、她是一个博览群书，颇为高雅的女生。
8、李教学博览群书学识渊博，年事微微就已经成为学校教诲主任了。
9、要想成为学识渊博的大学士，务必从小博览群书才行。
10、她博览群书的名声，象云雾一样包围着她，使她变成了史诗中的女神。
博览群书造句21、小红从小学开端就博览群书，因此这些造句基本难不倒她。
2、读书要有功效，不在于博览群书，而在于读有用的书把书读好。
3、可要想领悟到这一点，却得先博览群书，正如要蔑视成功，恰恰得先成功，这又何其不幸啊！
4、我看了很多有关你的***访，然后这些都证明你博览群书，在生活的方方面面你都是个行家，比如绘画，比如多种乐器的演奏。
5、咱们能够透过博览群书发奋领悟，以及由浅入深由狭到广的生活阅历提高自我的精神内涵，然后透过思想行为表现出自我个性。
6、他在图书馆除了参阅美国***之外，还博览群书。
7、他博览群书，潇洒飘逸，能够表现的面真的很多，大家觉得诸葛亮是三面的，那咱们要展示五个面给观众。
8、老王博览群书，才识过人。
9、关于是就应有选取的读书，还是就应博览群书这个问题，一向存在争论。
10、在工作之馀，文祥更利用网络博览群书，进入了知识的无垠世界，令他的人生领域更上层楼。
博览群书造句31、博览群书能使人眼界更加开阔。
2、王红同学，平时博览群书，潜词造句的能力很强。
3、我希望上大学能博览群书，把以前我想看但没时间看的课外书看了。
4、其实，博览群书，拓展宽阔的`知识面，对于一个有作为的将军来说，是十分重要的。
5、这是一个似慢实快的办法，书桌上不堆放多种类别的书，更不好摆出博览群书的派头一目十行一天一本。
博览群书造句41、如我九岁博览群书，二十岁达到顶峰，现在开始看社会人文类的书如知音，故事会。
2、她是一个博览群书，颇为文雅的女人。
3、现在他已博览群书，不仅读历史，还读哲学与科学。
4、少年时代博览群书，接受儒、道两家的思想，还学过剑术。
5、李白从小就博览群书，所以他满腹经纶。
6、我们应博览群书，使自己丰富。
7、他自幼博览群书，兵法武艺，无所不通。
8、聪明的人通过博览群书充实自我。
9、这个叔叔很博学。每到星期日叔叔都会到图书馆博览群书。
10、他懂得很多知识，可以说是博览群书。所以我想请教一下哥哥的学习方法。
11、他对国外文化怀有浓厚的兴趣，经常博览群书以寻找有用的信息。
12、我当然经验丰富，而且平生博览群书。
13、她博览群书，才识过人。
14、博览群书的班长在专心致志地替勤学好问的同学解答问题，而同学也聚精会神地听着。
15、爷爷一生博览群书，知识渊博，受到大家的敬佩。
博览群书造句5（1）他也笃实好学，博览群书，并且酷爱医学。
（2）他用博览群书得到的知识，广证博引。
（3）不过，对于柳尘来说，从三岁开始，他就终日手不释卷寒窗苦读，从来不曾有过丝毫懈怠，现在的他早就已经是博览群书通习道藏了。
（4）史载，则天十三、四岁时，已是博览群书，博闻强记，诗词歌赋也都奠定了一定基础，而且长于书法，字态卓荦不群。
（5）陆水柔选择这里作为营地自然是有原因的，以她蕙质兰心博览群书，自然知道所谓的幻阵之六到底是什么。
（6）虽然短短两年的文学之路，叶辰虽然没有像叶云那样出口成诗，七步成章，但他也算博览群书，谁让他有过目不忘之记忆力呢。
（7）杨公子文章精致，细节处理的非常好，且行文流水，卫公子辞藻华丽，博览群书，至于**，家学渊源，更是笔风华丽，此三人风格不同，稍有见地之人便可看出。
（8）殷实的家庭，丰裕的生活，使他们能够游历名山大川，博览群书，熟知儒家经典。
博览群书造句6一、它能够使您的手机立刻拥有博览群书浏览******听歌播客欣赏影音的功能。
二、读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。
三、自古以来，所有有见识有学识的人，都强调博览群书。
四、我善于交流并且我博览群书，至今我仍持续着大学时养成的一个好习惯、晚上睡觉之前必须要看半小时的书。
五、在写作练习中，咱们要激励学生博览群书，积聚多方面的背景知识，进而更纯熟的把握写作技巧。
六、争执到最后，罗燕总是这句充满个性的话、“作为演员我服从，但我保留看法！”坎坷的经历兄弟姐妹间的交往感受和博览群书，这三者汇合交融，构成了罗燕独特的性格。
七、撒尔伯格修养良好博览群书，即使像赶骡队一样对待剧作家，也能尊重他们。
八、***仍是一个粗通中国旧学的有成绩的学者，他博览群书，对哲学跟历史有深刻的研讨。
九、他固然称不上学富五车，但也算得上博览群书的知识分子了。
十、但他至少当过加州州长，而不是阿拉斯加州州长，并且博览群书。
十一、殷实的家庭，丰裕的生活，使他们能够游历名山大川，博览群书，熟知儒家经典。
十二、他从小酷爱中西礼貌，高低班之余他还会博览群书，丰盛本人的常识。
十三、我爱好广泛，博览群书，尤其钟爱中国传统文化，对IT技术有浓厚兴趣，并熟练掌握软硬件及应用技术。
十四、充分地利用课余时刻博览群书，阅读为人处事企业管理等方面知识。
十五、他对外国文化怀有浓厚的兴趣，经常博览群书以寻找有用的信息。
十六、王红同学，平时博览群书，潜词造句的潜质很强。
十七、从大英博物馆分离出来的大英图书馆，是一个博览群书的最佳场所。
十八、马尔索博览群书，兼收并蓄，又透过多年的艺术实践，逐渐地构成了自我的哑剧风格。
十九、爷爷毕生博览群书，知识渊博，受到大家的敬仰。
二十、他对国外文化怀有浓重的兴致，常常博览群书以寻找有用的信息。
二十一、老传授从小博览群书，因此在自我的研究生活中战胜了种种难关。
二十二、周院长是历史系的著名人物，他博览群书学识渊博，曾取得许多奖项。
二十三、李白是唐代有名的诗人，他从小博览群书，终生创作上千首诗词。
二十四、博览群书能宽阔视线，丰硕自我的脑筋，进步自我的文化素养。
二十五、他博览群书，涉猎百科，对丰富人类的迷信知识宝库做出了不可磨灭的奉献。
二十六、他出身于一个商人家庭，因特殊原因没能理解正规的学校教育，但依靠自学而博览群书，最终成了胡适的英文教师。
二十七、大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。
二十八、案例教养的难点之一就是案例的编写，因而，老师要花大批的时光博览群书，收集材料。
二十九、博览群书培养了这位早慧少年无穷无尽的想象力，而阅读过程中的独立思考和推理又赋予他极其严密的思维习惯。
三十、老王博览群书，是著名的“百事通”，大家碰到什么问题都爱好向他求教。
博览群书造句71、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
2、人们对博览群书的人推崇备至；这一点足以被视为对文学的赞扬。
3、小朋友从小就要博览群书，不能只看一种课外书，否则很容易成为坐井观天的井底之蛙被人笑话。
4、从童年时代起就利用他父亲的丰富藏书，勤奋学习，博览群书，熟悉了一些科学知识，对于数学尤感兴趣。
5、要做一个有学问的人就必须博览群书。
6、一人身上学一点儿，至千万人，就如博览群书，自然能长见识、明事理，还能掌握更多的生活技巧。
7、要做一个知识渊博的人，你就必须博览群书。
8、许多学者都能博览群书,广***众家之长。
9、关于是应该有选择的读书，还是应该博览群书这个问题，一直存在争论。
10、钱钟书先生博览群书，他写的文章思路开阔，见解精辟。
11、在工作之馀，文祥更利用网络博览群书，进入了知识的无垠世界，令他的人生领域更上层楼。
12、我看了很多有关你的***访，然后这些都表明你博览群书，在生活的方方面面你都是个行家，比如绘画，比如多种乐器的演奏。
13、中小学生应该博览群书,广泛涉猎各种各样的知识。
14、世俗的儒生，不博览群书，除了研读经书、纬书以外，只看注解儒家经术的著作而且。
15、纵观古今，博览群书，只要你是勇敢的人，历史记住你，后人敬重你，你将为勇敢一词注上最美的注释！
读书破万卷，下笔如有神。
读书破万卷，下笔如有神。形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”
“读书破万卷”当何解？”
所谓：“突破”，即多读而“胸罗万卷”，就是说要博览群书。汉代著名思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”古今中外，任何一个有杰出成就的学者大学，无一不是勤奋好学、博览群书者。王充本人一生读书近一万三千卷，“博通众流百家之言”，所以他才能写出《论衡》这部伟大著作。
所谓“磨破”，即熟读而致“书破”。孔子晚年读《周易》，竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断，即所谓“韦编三绝”。根据实际需要，先出一部分书籍反复阅读，深入理解，加深记忆，这是行之有效的读书方法。苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”这是经验之谈。有书不读，束之高阁，书无异于废纸；读书囫囵吞枣，一览而过，“按册子便在，掩了册子便忘”。读得再多又有何益？
所谓“识破”，即精读而透彻理解书中之理。精读，一要抓住重点，宁精勿杂；二要深入钻研，务求精通。“书富如海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取”，所以读书要善于选择，取其精华，不可滥读。先好了重点，确定了主攻方向，就要深入、刻苦钻研，直到真正弄懂弄通为止。宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”。意思是说，学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以。如果读书不注意识理，漫无目的，一味多读，必然如郑板桥所说：“读书破万卷，胸中无适主”。
不论取“破”字的何种含义，“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人。对于做学问的人来说，是“万卷虽多当俱眼”。唐代的书，一卷少则几千字，多则上万字，万卷书不过一亿字。这个阅读量是远远不够的。因此，杜诗中的“万”字应取其非常多之意，即“多读胸有本”。
清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。厅堂正寝，可以合宾;书舍花园，可以娱神。”提倡读书广读博览，力避偏废。
博览群书作文
杜甫有句话说“读书破万卷，下笔如有神”，也有一句话说“读万卷书，行万里路”不错在作为一个21世纪少年，我们有如此优越的条件去获取知识，所以我们便应该博览群书，让知识充满我们的大脑，让知识充实我们的生活。
世上书的种类琳琅满目，有地理类，有探险类，有历史类，有文学类，有科普类，有艺术类……在知识的海洋中遨游的我们确实应该选择各种书籍进行阅读，这样我们不仅有了广泛的阅读爱好，而且也会使得自己更加地有学识，有内涵，有思想，有修养。
我是一个有着广泛的阅读爱好的人，我对不同的书籍，都怀揣着憧憬，拥有者浓厚的兴趣，我喜欢地理、***、科普类书籍，我也喜欢散文、***、文学类书籍……广泛的阅读让我实在受益匪浅，不同的书籍让我进入了不同的世界，学到不同的知识，有着不同的体会。
我喜欢阅读地理书，两百多个国家组成的大陆，和广袤的蔚蓝色的海洋构成的地球在我心中转动，我从地理书中学到了不同地区的语言、文化、历史、经济。这使我对每个国家都也有所了解，联系了各方面的知识，我开始对一个国家的兴衰开始有了自己的体会与见解。
我喜欢阅读***书，******家的独到的思维，严密的逻辑，无不感染着我，培养了我的观察能力，锻炼了我的思维，使我分析问题有自己的独到分析，在详细的分析中又不失严密的逻辑，柯南道尔笔下的福尔摩斯使我变得更加沉着睿智。
我喜欢阅读***，《老人与海》使我学到了我们应当与困境抗争，不要屈服，《鲁宾孙漂流记》绕我明白了我们应当怀着积极地心态去克服生活中的中的种种不幸，《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了我们将要把有限的生命用于伟大的事业之中，而不要自甘堕落。
在博览群书之后，我觉得我不仅仅学会了看书，学到了书中的知识，我更学会了如何做人。书中的知识丰富了我的生活，改变了我的形象，是我变得沉稳、坚强、睿智、有思想。朋友们，当你博览群书之后你便会有一种“腹有诗书气自华”的充实的感觉。所以我认为对我们来说最好的阅读书籍的方法莫过于博览群书了，所以让我们以书为伴，创造精彩人生吧！
读书之道 博览胜专精各位同学、各位评委、各位辩友：
大家好！我是正方一辩。我方认为，读书之道，博览胜专精。
清朝著名学者袁枚曾说，学问之道，经史犹如厅堂正寝，诸子恰似书舍花园；而读书，正如厅堂正寝用于合宾，书舍花园可以娱神。他力主博览群书，力避偏废。而郑板桥在《板桥家书》中则说，“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也”，强调读书贵专，要取其之神。可是，世易时移，古之书稀少可贵，而今书籍则汗牛充栋，知识大爆炸，读书如再精于一类、专于一隅，何时才能快意畅游知识的海洋？
所以，借鉴、学习袁枚的读书方法，对我们不无裨益；由此可见，读书之道，博览胜专精。
古人云：“凡操千曲而后晓声，观百剑而后识器。”说的就是“博览”的重要性；鲁迅曾说“必须如蜜蜂一样，***过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限。”说的也是“博览”的重要性；秦牧也曾强调，写文章不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。一条大河，总得容纳无数小溪、小涧的溪水，一座几千米的高山总得以一个高度作为它的基座，说的还是“博览“的重要性；同理可证，读书也须从博览开始。
古今中外，优秀的文学作品浩如烟海。唯有博览，才是它们的正确打开方式；只有博览，才能从书中饮其甘霖琼浆、尝其佳肴鲜羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到增补。只有博览，我们才能靠近知识、接受熏陶，丰富阅历，提升我们的智力。只有博览，我们才能渐识逻辑、认***理，认识***，树立正确的世界观。只有博览，我们才能畅游古今、继往开来，厚积薄发，成就美好未来。
所以，读书方法虽有博览和精专之分，但博览胜精专。
精专读法固然重要，但是多要求对文章的语言、结构、内容、写作方法等进行细琢细磨的研读，达到理解的程度。恰如板桥所言“微言精义，愈探愈出，愈研愈入”，耗时巨大，颇费心力，在知识的获取方面有很大的局限性；而如今时代快速发展，知识更新迭代周期骤减，读书大多数时候当以博览为主。尤其是我们中学生正处在求学时期，时间有限，而需要掌握的知识又很多，整天在题海中遨游，读书的时间本来就不充裕，但是又需要去大量阅读，所以，此时此地，博览是首选。
综上所述，我方认为，读书之道，博览胜专精。
