合群是一种快乐。无论多么喜欢孤独的人，当与许多人携手并肩，用同一节奏奔赴同一目标时，也会觉得心情振奋。
人们常说，童年最快乐。通常我们只想到，那是由于童年无忧无虑。事实上，童年的快乐更是来自对环境由衷的欣赏和对人世间的信心。
凡事能够大公无私，无愧于心，就是光明的行为。心情上也会觉得光明正大，高贵堂皇。这种心安理得的感觉，就是千金难买的快乐。
做事避免徘徊瞻顾，犹豫不决。有信心与决心勇往直前，不但成功的可能性大为增加，心情也会觉得振奋，生活自然就充满了希望与快乐。
快乐是一种美德，因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美，也给周围的人带来温暖和轻快。
没有一个人敢说他的生活中是没有一点痛苦而只有欢乐的。但是有人能始终对人生有着乐观和赞美的心情，这是因为他们知道，不但人间万事都有苦和乐的两面，而且由苦中提炼出来的欢乐才更是胜利的凯歌。
认真说来，个人遭遇的痛苦是局限的，而人间的希望和生存的价值是多方面的。我们要能够不着眼于狭小与局限的个人遭遇，而看到广大的空间与丰富多彩的世界，即可知道，许多我们自认为的大事，都只不过是一些毫末。
快乐就是幸福。一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。
什么是快乐的半命题作文1. 合群是一种快乐。
无论多么喜欢孤独的人，当与许多人携手并肩，用同一节奏奔赴同一目标时，也会觉得心情振奋。
2. 人们常说，童年最快乐。
通常我们只想到，那是由于童年无忧无虑。
事实上，童年的快乐更是来自对环境由衷的欣赏和对人世间的信心。
3. 凡事能够大公无私，无愧于心，就是光明的行为。
心情上也会觉得光明正大，高贵堂皇。
这种心安理得的感觉，就是千金难买的快乐。
4. 做事避免徘徊瞻顾，犹豫不决。
有信心与决心勇往直前，不但成功的可能性大为增加，心情也会觉得振奋，生活自然就充满了希望与快乐。
5. 快乐是一种美德，因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美，也给周围的人带来温暖和轻快。
6. 没有一个人敢说他的生活中是没有一点痛苦而只有欢乐的。
但是有人能始终对人生有着乐观和赞美的心情，这是因为他们知道，不但人间万事都有苦和乐的两面，而且由苦中提炼出来的欢乐才更是胜利的凯歌。
7. 认真说来，个人遭遇的痛苦是局限的，而人间的希望和生存的价值是多方面的。
我们要能够不着眼于狭小与局限的个人遭遇，而看到广大的空间与丰富多彩的世界，即可知道，许多我们自认为的大事，都只不过是一些毫末。
8. 快乐就是幸福。
一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。
9.
快乐的什么 半命题作文我读书 我快乐 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。
爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。
直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。
”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。
”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。
”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。
它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？希望能帮到你。
半命题作文给予，其实很快乐天空给予了鹰自由开阔的蓝天，于是天空有了鹰击长空的快乐；大海给予了浪花宽容无边的怀抱，于是大海有了波澜壮阔的快乐；大树给予了小鸟落脚栖息的地方，于是大树有了倾听鸟鸣的快乐。
快乐给人以舒服之感，快乐给人以希望，快乐激励着人们奋发进取，快乐给予人一种神秘感.快乐让我们感受到大自然的清晰，发现地球的奥秘，使人从不忧郁，每天保持一种快乐心情. 给予是奉献吗？在我的字典里，给予是对人的一种无私的奉献。
大自然给地球的一切也是一种奉献，给予是一种快乐。
早晨，小鸟在树林中吱吱地欢唱，它给树林给予自然美妙的音乐，它给寂静的早晨增添了一道无限的乐趣，小鸟感觉是快乐的。
窗外的雨嘀答嘀答地下着，这是它正给予生物们最有维生素的自然乳汁，它每次都哺育着地球上一片绿色的土地。
雨也感觉到给生物们最鲜美的乳汁是一种快乐。
雨过天晴，太阳从乌云的家钻了出来，把自己身上的能量释放出来，为刚刚喝完雨水的植物给予一丝温暖。
太阳还会再刚给雨水刷洗过的天空架起一道七色的丝绸，给人一幅自然秀美的图画。
群山连绵，它们耸立在天空下几千年几万年，经历风吹雨打依然那样坚强。
山给自然美丽的图画，山给予人类有着登高望远的感觉，它给予人类坚强的意志，甚至为地球默默地奉献。
山感觉到人们到我这里来，心旷神怡，宠辱偕忘，我给予人快乐和给予自然增加美景，我很快乐！给予是从心灵上奉献出虔诚的花朵，更是一种无限的快乐啊！老师给予了学生渴望知识的翅膀，于是带着他们在知识的天空中自由翱翔。
语文课中，老师带着我们去欣赏文字的艺术，去探讨人生的哲理；英语课中，老师教会了我们另一种语言，于是开启了我们与外界交流的另一扇窗户……父母，给予我们成长的港湾，让我们学会了独立，慢慢的不再要父母牵着我们的手前行，而是即使没有父母在身边，我们也要勇敢坚强的走下去，好好的走给父母看，因为他们为我们付出了太多，是我们一生都无法报答的。
但他们很快乐，因为他们能够看着儿女健康地成长，并且教会了儿女怎样做人，怎样面对困难时勇敢的站起来。
我喜欢毕淑敏写的那一篇文章叫《孝心无价》。
其中有一句话“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西却永远无法弥补。
”对啊，我们时常抱怨父母的唠叨，而父母却是给予我们最多的人，我们没理由不用心地理解他们，好好的爱他们。
朋友，给予了彼此之间心灵的温暖。
当你受尽委屈无处诉说时，朋友是最好的选择。
不管有多少烦恼，好朋友永远是彼此坚强的后盾。
于是有了很多歌唱友情的歌：“千金难买是朋友，朋友多了路好走。
”朋友之间的付出无须回报，只需当对方也有困难的时候，你能拔刀相助。
给予，其实很快乐，让我们带着给予的心态，也去给予别人所需要的，这样我们也会很快乐。
啊，朋友们，你们知道吗？其实快乐就在我们身边，需要大家共同努力去寻找，彼此给予的爱就是快乐.没有了快乐也就没有了希望，快乐是世界的生命之源，是新一代的执着希望！
――并快乐着半命题作文辛苦并快乐着 生活就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我。
学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。
高中生说初中生很空闲，初中生说小学生空闲，但我身为一名小学生，从来没有感到过空闲，我很辛苦，但我辛苦得快乐. 每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面。
写完后还要看英语书，背课文、背单词、预习明天的知识。
在辛苦中，我也体会到了快乐：每天上英语课时，老师总会表扬我，我的心里可开心了，这一次次的表扬使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。
记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。
当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：99分，全班第二，虽然考的不错，但我是课代表，没有考到全班第一是很遗憾的。
我虽然高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！ 对啊，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
于是，我又学了起来，一年四季，从不间断，功夫不负有心人，我的英语水平越来越好。
我辛苦，但我快乐着！...
半命题作文我体验到的快乐 不少于600生活需要体验，用心用脑去体验.在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩.生活就是这样，是苦与乐的结合体.在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛.生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体.在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小.生活就是这样，是大与小的结合体.在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪.生活就是这样，是真与的结合体.在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意.生活就是这样，是得与失的结合体.在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈.生活就是这样，是豪放与无奈的结合体.
半命题作文快乐是快乐是什么；就是骑上自己心爱的自行车；四处兜风。
快乐是什么？就是把自己的敌人打败；战胜自己。
快乐是什么呢？就是和自己的弟弟玩游戏；好好的爱他一下。
快乐是什么呢？就是把自己快乐的心情；和好朋友分享。
让我快乐的事是玩黏土，我做成了玉米，我也做成了青菜，也做成了香料，我也做成西红柿、豆腐，我也有做成了萝卜，当然我一定加入金针菇，还有鸿喜菇、杏鲍菇，也加入了柳松菇，我还有做成起司肠、起司贝、鱼卵，我的浓汤终于完成了。
你的快乐是什么？我的快乐是在家玩电脑；”你的快乐是什么？我的快乐是和妹妹玩游戏。
快乐啊，大家都希望快乐。
大家的秘方各不同，我的秘方是“书”，看了书，你就会学到知识；就有了快乐，其实快乐无所不在！
半命题作文 《享受苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”我们不妨也可以这样说：只有能够让学生体验到生活情趣，享受到作文快乐，才是真正的作文。
许多时候，人们把作文当作一种考试的功利，把写作当作一种技能来练习，致使作文教学陷入了一个怪圈，教师说难，学生说难，家长说难，谈作文变色。
其实，学习写作的过程应该是一个快乐的体验的过程。
只有体验到习作过程中的乐趣，享受到了习作过程中的快乐，作文教学才能成为我们生活的一部分，成为我们生活的一种需要，成为我们生活的一种至于“真”，达于“善”，臻于“美”的境界。
《语文课程标准》19次提到“体验”。
愚以为，在新课程指导下的作文教学，就是要让学生在习作中享受到体验的愉悦、探究的魅力，生命的活力，对话的 *** ，生活的乐趣，交流的开心，发展的进步，个性的张扬，合作的快乐……一、在习作中体验生活的乐趣生活是生动具体的、它为学生提供了丰富的形象化、情感化、个性化的习作素材。
生活是开放的动态的，它为学生的习作提供了广阔的时空背景。
文章是生活的反映，也是情感的载体，习作的过程就是体验生活的过程。
只有把生活的情趣和乐趣在作文课堂中展示出来，拨动学生情感的心弦，才能激发学生情感的共鸣；只有让学生在习作的过程中积极体验到生活的乐趣和情趣，学生才能爱作文，有话想说，有话会说，有话巧说，有话趣说。
比如我在指导学生习作的观察中，经常开展一些“小鬼当家”、“买一次东西砍一次价”、“让妈妈（爸爸）感动一次”等实践活动，以丰富写作的素材。
在作文教学中，我们只有引导学生走进生活、体验生活、描绘生活、创新生活，用五官去观察，用大脑去综合，用心去体验，用笔去描绘，才能通过作文教学提升人的思想境界，塑造人的人格品质，积淀人的文化修养，抒发人的真情实感。
作文倡导语文综合实践活动，面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要。
同以前教学相比，作文在开放活动中学生个性会得到积极发展。
在教学中，尽量放手让学生自己发现问题，自己探讨解决问题的方法，使学生在开放的活动中自主探索、合作交流、培养实践能力、创新精神。
我认为加强对生活活动过程的引导，可以让学生在习作中体验到生活的乐趣，让学生在活动过程中学语文、用语文、发展语文能力，提高习作的兴趣和张扬学生的个性。
二、在习作中体验探究的魅力探究性习作以尊重、信任、发挥学生的主体性为前提，充分开发学生的写作潜能，培养学生习作的良好的习惯（情感；态度、价值观）。
只有极大地满足和强化了学生的求知欲，才能提高学生的创新能力和创新精神。
因此，在作文教学中，为了培养学生的探究兴趣和能力，我们积极鼓励和指导学生写一些探究性的作文，譬如指导学生养几只蚕，探究蚕的生长变化过程，写一写“春蚕的生命过程”；研究蚂蚁是怎样预报天气的，写一写“蚂蚁预报天气”的秘密；探究蜜蜂和蝴蝶花的不同，写一写蜜蜂和蝴蝶的童话等等。
这样的系列作文，极大地激发了学生探究的兴趣，培养了学生探究问题的能力，使学生在习作的过程中体验到了探究的魅力。
比如春天来了，组织学生到校园，到郊外去“找春天”。
看一看春天有哪些景象。
想一想哪些是书上没有讲到的，你还发现了哪些问题，都—一记在你带的小本子上。
然后回到教室，让同学们说一说春天有哪些特点：有的说，春天果树开花了，有红的、粉的、白的；有的说，花丛中有许多小蜜蜂，在辛勤的蜜；有的说，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了；还有的说，农民阿姨和叔叔在田里辛勤地劳动呢！再议一议提出的问题。
读一读课前搜集到的有关春天的诗歌、散文、故事、对联等内容，画一画或者写一写你心中的春天。
最后做一做：回到家后，可以将自己集到的动物、植物做成标本；可以用你集的各种形状的树叶或小草拼成不同的图案，贴在纸上，再用水彩笔进行修饰点缀，做一份漂亮的贺卡；还可以以春天为主体，做一张别开生面的手抄报。
把画好的画，拼成的图案，做好的手抄报，带到班里贴在墙上，装扮一下自己的教室。
也可在精心制作的贺卡上，填上最衷心的祝福，送给最敬爱的老师、知心的朋友。
通过这样作文活动，使同学们感受到春天是美的，大自然是美的；人在自然中是美的，人的劳动是美的。
在作文教学中引导学生通过实践，通过探究性的学习活动，可以帮助学生形成积极、生动、个性化的学习方式，增强探究和创新的意识。
学生就会针对特定情景中的事物仔细观察，并且提出问题；针对所探究的问题，形成简单的探究思路，并以自己的方式实施探究。
这样做，可增强学生的探究和创新意识，增进生与师、生与生之间的感情交流，张扬了学生的个性，调动了学生参与的积极性，使学生在习作中体验到探究的魅力。
半命题作文“享受 的乐趣”享受读书的乐趣 幼年时代 小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的金鱼交上了朋友。
然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。
在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。
纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。
童年时代 走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活，足不出户却可纵观世界。
读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！ 书中的大千世界令人神往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊到：向前冲！ 少年时代 跨入中学的校门，我变得更加成熟。
《钢铁是怎样炼成的》《巴金选集》《上下五千年》闯进了我的生活，阅历的进一步扩大，让我学会了思考。
“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的课。
对生活的赞美，对生命的热爱。
对人生的感悟，让我真切地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。
富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。
读书点燃我心中的 *** ，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。
蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯真的童年，又迎来我人生中最美丽的少年，书带我一步步走向成熟，我想它终将伴我度过最完美的一生。
其实，享受读书的乐趣何尝不是在享受生活的乐趣呢！ 享受安静的乐趣 这是一个静谧的夜。
我倚在床头，双眼凝视着窗外，似乎很久没有过这样的感觉，最近的天气总是阴雨连绵，就好像我的心情一样，真不知这样的平静能维持多久。
雨后的城市是寂静的。
我起身来到窗边，远处的高楼矗立在那里。
街上的行人渐渐变多，他们匆匆的步履与平静的夜空很不和谐，夜晚是不适合人出行的。
我想打开窗户，放进来一些清新的空气。
可我不忍破坏这种朦胧而清愁的意境。
窗内外是两个世界，无论窗外的行人是怎样的喧闹，终究也只是窗内的背景。
我回到桌前，随手翻开一本资料，重复起我往日的生活。
家里是安静的，安静的生活总能让我莫名的感动。
我是一个穿梭于两点之间的行人，每天做着同样的事，看着同样的人，但即使我早已厌倦了这样的生活，我却依旧保持一颗平静的心，我平淡地看待周围的人或事。
同时，我也为自己创造了一个安静的环境。
我始终认为，安静的环境可以成就不平凡的人和事。
我已慢慢体会到它的乐趣。
世界创造了我们，也同样给了我们一个安静的天地，只是不同的人会有不同的理解。
现在的人喜欢追求时尚的都市气息，而我独爱安静的生活。
夜深了，窗外的人多了起来，他们在享受都市的夜生活，而这些丝毫影响不了我所选择的生活。
窗内外终究是两个世界，我喜欢安静的生活。
本文选材独辟蹊径，透露出作者对安静生活的独爱。
夜的寂静，雨后城市的寂静，室内的寂静……作者都有独特的感悟与理解。
阅读本文，使人仿佛看到了一位学子正伫立在窗前静静地享受安静的乐趣。
正因为内心世界有深刻地体验，才会写出清新自然的美文。
这，或许也是这篇文章的成功之处。
享受生命的乐趣 “每一个生命都有它的价值，无论它有多么残缺。
”——尤尼斯肯尼迪 罗曼罗兰在《母与子》中曾说过：“生命很快就要逝去，一个机会从不会出现两次。
”是的，生命是短暂的，而我们难道只应该在抓机会、在拼搏、在争取吗？答案是否定的。
虽然生命在于奋斗，但是如果我们每天都在马不停蹄的奔跑，那我们活的得多累啊！这样不就失去了生命的意义了吗？我认为，既然生命异常短暂、稍纵即逝，那么我们不是更应该珍惜时间，来享受一下我们宝贵的生命的乐趣吗？ 生命是世间最美好的事物，没有了生命一切都是缥缈的，所以，上帝使我们的生命只有一次。
但是这唯一的缺憾，也是无法掩盖生命那灿烂的光芒的。
他还是有太多的东西值得我们去品味，去享受。
首先，我们要享受生命的多彩。
虽然，我们在这世上仅仅生活了十几年，刚刚是一个起点，但是我们已完全能够感受到人生在世的丰富多彩。
生命像一条彩虹，由七种不同的颜色构成。
红、橙、黄、绿代表的是我们开心的日子，在这些日子里，生活将处处有阳光，整个世界在我们眼里都是绚丽多彩的、充满憧憬的。
而青、蓝、紫则代表着我们忧郁的日子，在这些日子里，天空会乌云密布、电闪雷鸣，运气不佳时，还会下起倾盆大雨。
这时我们眼里的世界自然是昏暗无边的，就像一台黑白电视。
但是，只有这七种颜色全部到齐彩虹才会更美丽，缺一不可！我们的生活也一样，只有悲喜交加才会更加完美，才会构成我们的七彩人生。
我们还要享受生命中的困难。
记得爱比克泰德说过：“只有困难才能使人显出自己的本色。
”不错，我们只有在接受困难、挑战困难...
实话的说蛮渺小的。
、生命给我的快乐、、，还是左亲情（人）&；爱情&；友情给我的快乐，还是空间360°，都是一种命运的轨迹。
、霆雷划眼，便是不同的世界。
所以要好好珍惜，生命、星做子，此一生终究无法逃脱生老病死的宿命。
更无法让时空倒流抹去我们出现在这个世界里而存在过的痕迹。
、在每一个时刻我们都在创造着属于自己的独特轨迹、一念之间、从来没有事先注定好的命运说、走过之后留下的足迹，呵呵、所谓命运亦或轨迹或宿命--不外乎是人（行走）、友情、、这不是注定、右、番外：天做棋盘、后。
每一个十字路口，无论你选择前、人，亦如人生戏、阅读、下棋等。
、时间、爱情、只不过是人
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礼仪在心，文明在行
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。文明礼仪常识(做一个文明人必看) 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性.
"文明礼仪,伴我成长",已成为我们青少年成长阶段的一个重要方面!作为新一代的青少年,我们应该作到如下几点:
一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
一、个人礼仪 (一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交*，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交*在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
二、见面礼仪 1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人j士。 2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽，西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。在社交场合里，人们往往用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
三、公共礼仪 (一) 特定公共场所礼仪 1 影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也别把当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡. 2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 ①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。 ②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。②对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。 (二)乘车礼仪 1、骑白行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。 2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。 3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。 (三)旅游观光礼仪 1、游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。 2、宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住展p不要在房间里大声喧哗或举行叫司的聚会，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。 3、饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。
四、学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 (一)学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的***一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 5、***礼仪：***在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意***中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的，教师也应注意自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是十分有意义的。
作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌，有助于我们今后与世界的交往和贸易。
要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话是联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中讲的。当今现代，不是学不学，而是要“学会怎样学”。随着“全民学习，终身学习”的“学习型社会”逐步建立，这个问题越来越严峻地摆到了我们每个人面前。
什么是“学会学习”？顾名思义，学会学习就是在获得必要的基础知识与基本技能的同时，掌握有效的学习方法和策略，具有自我调控学习过程的能力。我们学生必须学会学习，做学习的主人，这不仅仅是成为人才的需要，也是适应社会发展、报效祖国、富国强民所必需的。
预习、听课、复习这三点最基本的学习方法。
预习、听课、复习是学习过程的三个基本环节，也是学习的基本形式。这三个基本环节紧密相连，缺一不可。另外，培养对学科的学习情趣也是不可或缺的。
“凡事预则立，不预则废”。听课前不预习，对所学内容心中无数，是很难提高学习效率的。预习的过程大致分三步：1、粗略浏览一下第二天要学习的内容，重要的地方和不懂的地方要做记号。这是预习的准备阶段，不可忽略；2、通过使用字典等一些工具书，尽可能将不懂的问题弄清楚。对实在无法理解的问题，在课本上做记号，以便第二天上课时，集中精神去听老师是怎么样解答这些问题的；3、在各学科做好平衡预习的同时，可以针对自己擅长的学科，多做一些侧重。
课堂是学生们获取知识的主要途径。因此，掌握科学的听课方法，提高课堂学习效率是取得好的学习成绩的关键。如果听课的质量不高，那么课后就要花更多的时间去复习、去补课。事倍功半，到最后却加重了学习的负担。我们掌握知识常常需要一系列的课来完成，这样每节课就成了上课总链条中的一环，每一节课都有它独特的地位与意义，这就需要我们要注意以下几个问题：1、控制好自己的思想，克服注意力分散的毛病。读书时如果遇到其它干扰使注意力分散，有的地方没有弄懂，还可以回头多看几遍。但是上课时若思想开小差，有的地方没有听到，尤其是关键地方漏掉的话，老师不可能再在课上为你单独重讲一遍。克服注意力分散、思想开小差，主要靠你自己的毅力；2、抓住学科的特点，努力提高与学科有关的能力。有的同学听课不善于抓住学科特点，上语文、外语课不愿高声朗读，上劳动课不爱动手，上数学课不注意老师推理、演算的过程，那么与学科相关的能力就不能得到充分的发展，课堂学习效率也难以提高；3、注意老师讲课中提示的关键词或提示句，以便抓住听课的重点；4、注意开头和结尾。每节课开头，老师一般要亮出本课的教学目标和要求是什么；每节课结束时，老师一般要归纳、概括本课主要内容并且复习巩固。有的同学上课后思想不能及时集中到课堂上，就在那儿讲课间的话题或者忙于做一些其他事情，这样会错过老师开头讲的重要内容。有的同学临近下课,思想再次想到下课该干什么事,或者忙于收拾书本、文具。而老师恰恰有时候会将某些重要问题留到课堂最后几分钟来“画龙点睛”一下。这时候，如果你心里想着下课干什么，那你根本听不进老师对本课内容的归纳、复习和巩固的话，这节课所学的内容大部分都被遗忘。
课后复习是为了巩固和深化课堂所学的知识。所以，每天课后，必须及时复习当天所学习的内容。有的学生把每天的作业完成了，就感到没有事情可做。我父亲曾说过：“完成学校布置的作业是仅仅不够的。”这说明这些我们学生不懂得复习的重要性。有句古话说的好：“学而时习之，温故而知新”。因此，必须重视复习这一个重要的学习环节，而且要及时复习。复习的过程可以分三步：1、回忆与看书。可以先在头脑中把老师上课讲的内容再回想一遍。这是自己考自己，逼着自己专心致志地动脑记忆。回忆一遍，这样知识就在头脑中被强化一次。而且，在看教科书时，也就有了重点，已经懂了并且记住的部分，就不必再花时间看了。回忆以后再次看书，多看看没有掌握或者没有记住的内容，复习的效率就会提高了。不然的话，看书时，就像看那样从头到尾看一遍，好像明白了，也好像记住了，但放下书，又忘了。2、整理与练习。老师叫我们准备的课堂笔记本上记载着老师讲课中的精华。整理笔记就可以使知识再一次得到强化。把笔记整理好，又可以利于以后的单元复习和期中、期末复习。练习就是完成老师布置的作业。至于是先整理还是先练习，这可根据各人到家的情况而定。但做作业前，必须要回忆老师讲课的内容。3、扩展和提高。这是指在有时间的情况下，自己看一些课外书或者做一些练习题等，提高灵活运用知识的能力。以上就是我六年学习生涯总结去的学习方法，如果讲的不对的地方还请指出来。如果你能用的话，我会感到欣慰与自豪的。
1. 小学四年级校园的一角300字作文 写建设路小学的
校园一角
我喜欢校园里引人注目的花坛。
春天来了 ，校园的花坛里虽然没有开花，但是还可以看见含苞欲放的花苞。这时绿油油的小草已探出了头，微风一吹小草好象摇摆着自己的小脑袋。
到了夏天 ，花坛里的花朵鲜艳夺目，五彩缤纷。好象争着让同学们看见它们的姿色。勤劳的小蜜蜂也忙忙地赶过来蜜了。姿态万千的蝴蝶也来了，它们在花坛中翩翩起舞，显得格外开心。
秋天一来 ，秋姑娘给花坛披上了一件**的衣裳。那时虽然花瓣已经凋落了，可是菊花还是心花怒放，色彩斑斓，它们得到了同学们的赞赏。
冬天来到了 ，花坛好象穿上了一件白色的棉袄。腊梅不畏风寒，依然挺立在花坛中，格外娇艳、美丽。而且受到了人们的喜爱。
我爱春夏秋冬的花坛，因为四季的花坛里都有颜色各异，清香扑鼻的鲜花。以后我们一定要把校园的花坛保护好，让它变得更美丽。
2. 写秦皇岛建设路小学的作文去年的十月一日，妈妈带我去秦皇岛旅游。
一来到秦皇岛，我大吃一惊，这里人山人海，真出乎意料。妈妈说了一声：“看那边，”我迟疑了一下，一看，啊！沙滩和大海一下子映入我的眼帘。那金黄的沙滩像金色的麦田，软软的，绵绵的，**的小沙粒像粉末一样细，沙滩上还留下无数个脚印。我按捺不住激动的心情，不顾一切地跑进沙滩，打了一个滚，好舒服啊！
抬头望望大海，蓝色的海面一望无际。我尽力想看到海的尽头，可是海天连成一片，分不清哪是天，哪是海。海面上泛着细浪，轻轻地打在我的腿上。我想：“怎么没有风，就有浪头呢？” 妈妈说： “大海太大了，无风就有三尺浪。”
我们在沙滩上尽情地玩耍，海水里、沙滩上藏着各形各色的贝壳，有白的、黑的、黑白相间的、**带花纹的……像许许多多的小碗。
秦皇岛还有许多美丽的景点，有山海关的长城、孟姜女庙……。这里不仅风景优美，而且物产丰富，鱼、虾、蟹、珍珠等应有尽有。
秦皇岛真是人们休旅游的好去处，是祖国大地上的一块瑰宝
3. 写秦皇岛建设路小学的作文去年的十月一日，妈妈带我去秦皇岛旅游。
一来到秦皇岛，我大吃一惊，这里人山人海，真出乎意料。妈妈说了一声：“看那边，”我迟疑了一下，一看，啊！沙滩和大海一下子映入我的眼帘。
那金黄的沙滩像金色的麦田，软软的，绵绵的，**的小沙粒像粉末一样细，沙滩上还留下无数个脚印。我按捺不住激动的心情，不顾一切地跑进沙滩，打了一个滚，好舒服啊！ 抬头望望大海，蓝色的海面一望无际。
我尽力想看到海的尽头，可是海天连成一片，分不清哪是天，哪是海。海面上泛着细浪，轻轻地打在我的腿上。
我想：“怎么没有风，就有浪头呢？” 妈妈说： “大海太大了，无风就有三尺浪。” 我们在沙滩上尽情地玩耍，海水里、沙滩上藏着各形各色的贝壳，有白的、黑的、黑白相间的、**带花纹的……像许许多多的小碗。
秦皇岛还有许多美丽的景点，有山海关的长城、孟姜女庙……。这里不仅风景优美，而且物产丰富，鱼、虾、蟹、珍珠等应有尽有。
秦皇岛真是人们休旅游的好去处，是祖国大地上的一块瑰宝。
4. 建设中的学校,小练笔我们的校园
我们的校园很美丽。
当你步入校园，立刻会被美丽的环境所吸引：靠墙的树木像士兵一样挺立着，另外一边的草坪周围用树围着，里面还有一个蘑菇亭，同学们常会在里面做作业。
再往里走，一条走廊上挂满了树藤。春天，树藤上长满了嫩绿的叶子；夏天，每当走进走廊，都会感到凉爽无比，同学们都不忍离开；秋天，树藤上果实累累；冬天，树藤上光秃秃的，但还是盖住了走廊。从远处望去，走廊就像一座小木屋。走廊是通向教学楼的，教学楼里不断传来朗朗的读书声。走进教室，阳光透过明亮的窗户照射进来，把教室照得亮堂堂的。前后两面都有黑板，前面的黑板是讲课用的，后面的黑板上贴了同学们的手抄报，供我们参观。
教学楼后面是操场。操场的另一面是草坪，草坪上的鹅卵石路通到一个凉亭，同学们常在里面乘凉，玩耍。
我爱我那美丽的学校！
5. 校园建设作文一、指导思想： 依据“以德治校，特色立校”的整体思路，构建“高品位，多层次，全方位”的校园文化育人环境，在弘扬传统文化精神的同时，融会现代教育理念，体现具有时代气息的管理思想；整体把握，分块规划，大胆创新，精心部署，分步到位，最终形成集教育性、艺术性于一体的校园文化结构；全方位陶冶师生情操，增强学生的人文素养和科学素养，培养健康的审美情趣、生活方式和环保意识。
二、基本原则 校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，使学生潜移默化形成正确的爱国成才观呢？我们认为必须遵循下列几个原则。 1.教育性原则。
“百行以德为首。”“人无德不立，国无德不兴。”
道德兴，国家兴；道德兴，民族兴。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，必须首先突出教育性特点，时时处处把握教育性原则，充分发挥校园文化的导向功能，通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族传统美德教育，使学生的综合素质不断提高，激发学生自觉成才，报效祖国和人民的强烈热情。
2.科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它包括硬件建设和软件建设两个方面。
应精心统筹，科学规划，合理安排，循序渐进，逐步完善，不能急功近利，急于求成。基本认同的就实施，有争议的就缓办，各种设施和活动要经得起历史的验证。
3.艺术性原则。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、营造的氛围等，处处获得艺术的感染，得到美的享受。
校园环境的绿化、美化，努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红枫似火，寒冬松柏长青。校园景点安排，力求外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉，学校的文化活动的安排要融教育性、科学性、艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼、有趣，使校园文化对学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，使他们的思想情操自然而然得到陶冶，心灵在无形之中得到纯化。
三、具体设想 （一）营造健康优美的校园文化环境 1.大门口、后门口 各立一块校训：“原道”及“原道”注释； 各立一块校园分布图，图示方向要按常规，即上北下南左西右东； 各立数条标语：如办学理念、校风、教风、学风等； 各立一块长久能用的欢迎牌； 各立一块校史简介，以免误解是一所新校； 正门立一巨型雕塑：思想者或科技造型。 2.5号楼标明行政办公楼字样，正楼梯口附近贴学校有关管理条例或标语，立教育名人塑像，教育名言语录，体现示范性、启发性。
3.科技楼 门口安装大楼功能简介，分布图示，各活动场所逐步建设到位，力求名副其实。门口贴活动细则，注意事项等。
4.教育楼 各年级附近的走廊大墙面设黑板报、公告栏、通知栏、宣传栏，目的是对各年级展开针对性宣传。 拟在三楼长廊尝试布置为文史类专题宣传，宜少而精，逐步完善。
教室门前走廊贴名人名言或青少年楷模简介；各教室贴统一的国旗、学生守则、办学理念标牌等。 各教师办公室统一贴教师工作细则，优秀教师语录，节约用水用电标牌等。
5.实验楼 门厅贴功能简介、分布图示，学生实验规则等，走廊贴中外科技名人像及语录，安全用水用电广告牌。 6.报告厅（学术交流厅） 设功能简介、安全出口标牌、爱护公物广告牌等。
7.体育馆 立校体育运动图案，贴功能简介牌、分布图示牌、有关体育标语、体育名人简介、活动使用规则等。 8.运动场 醒目处立功能简介标牌、安全使用规则，石刻生命在于运动字样，旁立简介，看台附近立若个宣传栏。
9.餐厅 门口立宣传栏、公示栏、相关广告牌，大石上刻“俭”字，厅内窗口编号，座位编号或编区号，贴相关条例、规章制度、注意事项等。 10.宿舍楼 门厅立分布图示、宣传栏、广告牌，宣传标语以学会生活方面为主。
11.图书楼经装修完毕后再定。 12.庭院 5号与6号楼间庭院拟名：“进思园”，内立若干语录牌。
6号与7号楼间庭院拟名：“景陶园”，内立陶行知塑像，陶行知、叶圣陶先生的语录若干，园内亭子拟名“景陶亭”，柱上贴竹刻对联若干。 13.校内主要大道命名，拟名为行知大道、仁爱大道、勤学大道、凌云大道。
（二）开展生动活泼的校园文化教育 1.继续开展好学校传统活动，运用学生喜闻乐见的形式进行有效教育。如新生入学教育、日新视野活动、团组织的各种活动、“五个节”活动，利用各种纪念日的活动。
2.继续办好学生日常行为规范教育和法制教育。健全规章制度和学生行为评价及反馈体系，不断促进学生行为的自觉养成。
继续开展社会实践活动，不断增强学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。 3.加强学校健康校园网络建设，充分发挥其功能。
4.精心组织，规范管理各类学生兴趣活动小组。扩大文学社，充实小记者团，成立艺术团、摄影社、棋杜、各种球队、民族体育队、体操队、田径队、艺术队。
学校组织成立学生文学院、科技院。 5.定期进行各种传媒活动。
每天有学生广播，定期播放电视录像、电视广播、专家讲座、重要信息发布。 6.每年组织学生才艺展示，学生之星评选，艺术团汇报演出，。
6. 创建文明校园,建设美好家园作文怎么写习惯了城市里喧嚣的汽车喇叭声，林立的高楼大厦，我梦想中的家园在哪儿？ 啊！我梦想的家园就在这里：一片满目翠绿的竹林里，坐落着一间小屋，有一条弯弯的石子路通往屋子的门前，旁边是一个用毛竹编成的鸟笼，里面饲养着一只灰雀，笼子的前边有一个用砖头搭起来的池塘，几条花金鱼在池塘里愉快地游来游去，它们不用担心被装在鱼缸里，也不必担心会被人抓起来. 门前，有用毛竹做成的桌椅，有一个用砖头搭起来的小圈子，里面养着一只虎皮猫和一只白猫，它们愉快嬉戏，样子可爱极了！ 屋子也不像现在的别墅一样了，是一座用毛竹搭起来的屋子，里面放着用毛竹做的椅子和桌子，还张贴着一幅淡淡的山水画.屋里的用品：枕头呀，床呀，写字台呀，都是用毛竹做的. 早上，催我起床的不是讨厌的闹钟，而是那可爱的灰雀叫出来的清脆而有力的声音；中午，在院子里读书，凉风习习，不必担心被虫子咬；晚上，满天的繁星闪烁，四周一片宁静，在清新的空气和安宁的静美中，阵阵的蛐蛐叫声中，还有两个竹编的小动物，伴着我进入甜美的梦乡. 哦，梦想中的家园真美呀。
7. 怎样写‘’建设美丽校园提升学校品‘’为主题作文“建设”是两个美丽的字眼，它体现了劳动人民的勤劳朴实。
“幸福”是一个美妙的词汇，他是千万人苦苦追寻的目标。“中国”是一个充满沧桑的名字，她从远古走来，告诉我们“仓颉造字”，她从唐代走来，讲述“盛世”，她从清末走来，诉说屈辱历史，她从当代走来，写下“春天的故事”……当这几个词连在一起时，便成就了我的梦想——建设幸福中国！古往今来，花开花败，曾经，有那么多爱国志士为国尽忠；曾经，有那么多爱国故事在华夏这片热土上演绎，只因那些人们心中有一个共同的信念：建设幸福中国！是否记得汨罗江畔苦吟的楚大夫？他想革新政治，但却遭人陷害；他想富国强民，但却只能眼睁睁地看着高高举着“楚”字大旗的旗杆在秦军的攻势下倒下……他想以死唤醒楚国残余的子民们，因为他知道，醒来才能建设，建设才能成就一个幸福的国家，于是，他自沉汨罗江畔，把背影留给了世人……是否记得有这样一个人？他学贯一时，文章瑰伟，跻身“唐宋八大家”之列；他敢说敢做，矢志改革，一生为矫世变俗，国富民强而奋斗不已；他豪迈耿介，当那么多人匍匐在传统脚下，他却站在变法前沿，用行动写下辉煌壮丽的历史篇章！他的名字应该让每一个中国人铭记，他的事迹更应代代相传！他的名字叫——王安石！他，虽然没能成功，但他曾经努力过，曾经奋斗过，曾经尝试过去建设一个幸福中国！他，留下的有遗憾，但，更多的则是一种为“建设幸福中国”而奋斗终身的精神！是否记得一百多年前的“黄花岗七十二烈士”中的一位烈士——林觉民？他说，他要牺牲自己的幸福；他说，他要为天下人谋永福，建设一个幸福的中国！于是，他无怨无悔地行走在了革命道路之上……说到这，有同学要问了：“你讲的不都是伟人吗？好像只有伟人才能去建设幸福中国吧？”如果是这样，那我就要大声地说：“你错了！”是的，“建设幸福中国”伟人们能做很多，但，我们也可以做！看，你们身边亲爱的老师不就是在“建设”吗？他们努力交给我们知识，不就是为了让我们学到更多今后有能力为“祖国建设”添砖加瓦吗？所以请不要吝惜你的努力，今天，多学一段文章，多解一道难题，多学一个单词，明天，就能成为祖国建设的中梁砥柱！祖国是海洋，我们好比一小滴水，祖国是大山，我们不过是一粒粒泥沙。
但不管我们多么渺小，从它那里，我们可以吸取无穷无尽的力量。少年智则国智！少年强则国强！少年雄于地球，则国雄于地球！建设幸福中国是你，是我，更是大家应尽的义务和责任！亲爱的同学们，让我们如夸父逐日班上路，让路上的辛酸融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的中国梦，一个历史之梦，现代之梦，未来之梦！一万年太久，只争朝夕。
8. "我为学校建设献一计"写一篇作文我们教室的窗户玻璃十分松动。记得有一次，一位同学在无意间推了一下玻璃，不曾想到玻璃就掉了下去。所以我建议把窗里玻璃再固定一下，有些已经裂开的玻璃也应该换一下了。不然，打碎了玻璃不说，万一砸着了人，那就麻烦大了。只有这样，同学们才会更加放心地在教室里学习。
在我们健身的地方，有些健身器材已经要脱落了。这样同学们在那里运动就有了安全隐患，要是哪个同学跌倒了，绊倒了，那就不能安心学习了。而且有些扎入泥土的器材已经开始松动了，万一伤着了大家那该怎么办了呢？建议把这些健身器材作一个全面的检查，再固定一下，以防止意外事故的发生，确保同学们锻炼身体时的安全。
以上两点，是我对学校安全工作的建议。除此之外，还有一点对节约的建议：在远志楼的厕所那边有一排水龙头，有些同学就曾经就用水去打水仗，浪费了许多水，并且弄得地上一片潮湿，一不小心还会跌倒呢？同时，那些水龙都中还有一些关不住水的龙头，一天到晚都在不停地漏水，晶莹的水珠就这样白白地流走了，多可惜呀！我国还是个缺水大国，怎么能这样呢？所以我建议：学校今后要进一步加强对同学们节约的教育，并且还要把几个关不住水的龙头换成新的，从而节约我们的水。
以上是我对学校工作的一点建议，如果高校长纳，那将是我的最大的荣幸。
真诚地祝愿高校长及全校的老师工作顺利，真诚地祝愿同学们学习进步，真诚地祝愿母校的明天会更好！
9. 我家孩子读二年级,作文写不好,想找一个学写作文的学校,请问送哪建设路0年月号下午大概点左右吧！我和媳妇路过太乙路综合市场西门时，亲眼看见一名骑摩托车追赶一名骑大摩托的嫌疑人！当将摩托车斜着拦截在他前方时，却被直接将警用摩托和人撞倒在地！令我万万那没有想到的是并没有顾及自己的安危却从地上爬起来奋不顾身的扑向了嫌疑人的摩托车！被拖出大概米才强行将对方弄倒在地！当时看的我和媳妇把心都提到嗓子眼了！直为那捏了一把汗！嫌疑人反抗不到半分钟就被束手就擒了！当时过路的群众都还没有反应过来呢！等大家围到跟前才恍然大悟！原来是抓涉嫌抢夺坏人呢！有人就赶紧过去关心得问有没有受伤，要不要帮忙！也有人上去只那个坏人！有个老太太更是激动的上去扇了那人一个耳光，说道上个月在前面那个路口她耳朵上带的金耳环就是被这些 *** 的败类给抢走了，当时弄的她耳朵血粼粼的，并且给大家看了她受伤的耳朵！围观的群众更是愤怒！可能是害怕群众围打那嫌疑人，赶紧给大家解释请大家不要激动！最近碑林分局和建设路加大了打击双抢的力度，小时不间断的着警服或便衣巡逻！他们建设路所每天都在布控不同的巡逻方案，严防严打！围观的群众大概有一百多人异口同声的齐声叫好！过了一会来了支援的民警将嫌疑人带走！ 当时可能是正好有记者在现场，第二天的三秦报也看到了赞赏的媒体报道！记者说的很对，那样的场面真的是只有在港台***片里面才能看到！作为附近的居民和过路的群众真的感觉到了无比的安全和欣慰！再一次印证了人民的伟大形象！希望这种精神行为在队伍里面能够永存！因为人民需要这样的好！需要这样忠实的守护神！ 向这样真正的致敬！！！ 需要你们的一名公民。
