怪力乱神什么意思_子不怪力乱神什么意思

tamoadmin 成语讲堂 2024-06-08 0
  1. 子不语怪力乱神,怪力乱神什么意思
  2. 子不语“怪力乱神”,怪力乱神究竟有何深意?
  3. 《论语述而〉中“不语怪,力,乱,神。”是什么意思
  4. 子不语:怪力乱神,究竟是什么意思呢?
  5. 子不语:怪力乱神 什么意思
  6. 子不语怪力乱神是什么意思

这句话出自《论语》,多释义为:孔子不谈论怪异、勇力、叛乱和鬼神。

就其时代而言,又有特别的含义。那时,市井多杂耍和魔术,很是神奇,有人就问孔子这是否为神明显灵,而孔子不以为然,认为此为“怪力”,并且还坏了神明的威仪。杂耍和魔术因此被孔子所否定。

当然,历经千年的经典,其魅力就在于不朽的生命力,不同的人对它的不同理解铸就了这种不朽。有人将其释为“子不语,怪力乱神”意思是:孔子不说话,恐用力分散而影响集中精神,难以全身心地思考。”这就把“怪”理解成了动词,亦十分在理。

怪力乱神什么意思_子不怪力乱神什么意思
(图片来源网络,侵删)

愿你多读经典,传承我们古老的文化。勤加思考,把经典赋予时代内涵。这是我们共同的使命。

子不语怪力乱神,怪力乱神什么意思

出处:《论语·述而》:「子不语怪、力、乱、神。」

释义:指关于怪异、勇力、叛乱、鬼神之事。

读音:guai li luan shen

例句:

1.爱你不是因为你是谁,疾病是一种怪力乱神。

2.他相信,尽管是怪力乱神,但是鬼魂提供了过去与现在之间,亦即生与死之间的连续性。

3.这类时间旅行简直近似于怪力乱神,试试看你能不能勒死尤利乌斯凯撒?冥冥中有股力量,哪怕使宇宙的物理法则失效也必须阻止你。

4.儒家有一句话是不语怪力乱神。

5.乐队是一个异常热爱美好音乐的左朋克乐队,乐队名来源于「怪力乱神」一词,意为怪异、勇力、悖乱、鬼神这些不能说明白的事。

子不语“怪力乱神”,怪力乱神究竟有何深意?

子不语:怪力乱神?的意思是不要谈论鬼神,这句话由孔子所说,也是孔子对鬼神思想的一以贯之,就如同他所说的?敬鬼神而远之?,表现了他不问鬼神的思想。

在当时的社会中,鬼神可以说是一个很神秘的存在,同时也是众人所信奉祭拜的存在,一年之中,往往会有许多的祭拜活动,也有许多的鬼神被人们所信仰着。此外,那时的占卜文化也十分盛行。当时的人们将一切无法解释的现象归论于鬼神,因此产生了这种信奉鬼神的现象。与当时的人们不同,孔子始终提倡远离鬼神,不对鬼神多加谈论的态度,而这种将人事与鬼神相分开的态度,开创了历史的先河,起到了一种非常积极的态度。

此外,孔子的鬼神观让人对死得到了更为深刻与现实的认识,不会将其视为禁忌与虚幻的存在,可以让人更好地面对死,了解死,那么就能够让人学会更好地生,更好地生活,那么就能够更好地工作,更务实地完成实际地任务。

在孔子这种思想的引导下,可以说是促进了社会回归到真实之中,即便在当时没有产生多少的影响,但在之后的历史中,推崇孔子,推崇儒家的人往往会受到这种思想的影响,那么越来越多的人会将目光投回到生活之中,不再沉迷于虚幻之中,这也对促进经济发展,特别是促进文化发展起到了积极的作用。农业、商业可以得到充分地发展,不必因巫术、预言等阻碍了行程;文化也可以不断地创新,科技也可以得到发展,不会因为鬼神思想而受到阻碍。当整个社会有越来越多的实践家产生时,那么社会就能够更好地朝着积极的方向发展。

《论语述而〉中“不语怪,力,乱,神。”是什么意思

意思就是孔子要求不要谈论怪异的、鬼神类的这些虚无缥缈的东西。要格物致知,其实孔子是唯物主义者,他对于看不见摸不着的东西,就要求自己的***不要谈论。他认为这些东西谈论了也是没有多大意义,还不如务实来得实在。

孔子是我国古代著名的教育家和思想家,他的《论语》被奉为儒家经典,至今还有重大意思。无论在小学、初中、高中、大学课本上都有孔子的文章,可谓是经典中的精华。他编写的六经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春》、《秋》都是孔子智慧的结晶。所以孔子讲究谈实,对于鬼神之类的不进行讨论,儒家的处事方式也就是“存而不论”。

对于《论语·述而》中,"子不语怪力乱神"这句话学者们也有很大的争议各有各的见解。有的认为是"子不语怪、力、乱、神"这样断句;有的认为是"子不语怪力、乱神";还有认为是"子不语,怪力乱神"。但是普遍认为是第三种比较适合孔子当时说话的语境,也和文章比较贴切,这也显示了孔子超凡脱俗的语言能力。无论是哪一种说法也都能表达孔子要求不谈论怪异鬼神之类的事实。

无论是哪个版本的解释都是后人根据现实的情况加以理解,可能与孔子的意思有些区别。但孔子当时说这就话时到底是怎么想的我们就不得而知了,但是他的中心思想就是对于虚无缥缈的事情一概不论。

子不语:怪力乱神,究竟是什么意思呢?

“子不语怪力乱神”七字,应该是“子不语,怪力乱神。”亦即“孔子不说话了,惟恐用力分散影响集中精神。“

“怪力乱神”之“怪”,此为动词,而非名词,意谓责怪、疑惑、惟恐。《淮南子.说林训》:“知者不怪”。《注》曰:“怪,惑也。”而“怪力乱神”之“力”,指力气、力量、功夫,是名词,却不是“勇力”。这在《论语》中,亦非罕见。《宪问》:“子曰:桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”“子曰:‘骥不称其力,称其德也。’”“怪力乱神”中之“乱”,动词,指扰乱、搅乱、迷惑,如《荀子.解蔽》:“酒乱其神也。”“怪力乱神”中的“神”,是指“神志”“精神”,不是鬼神。《荀子.天论》:“形具而神生”。《淮南子.原道训》:“耳目非去之也,然而不能应者何也?神失其守也。”都是把“神”解释为“精神”而非“鬼神”的。

子不语:怪力乱神 什么意思

子不语:怪力乱神?的意思是不要谈论鬼神,这句话由孔子所说,也是孔子对鬼神思想的一以贯之,就如同他所说的?敬鬼神而远之?,表现了他不问鬼神的思想。

在当时的社会中,鬼神可以说是一个很神秘的存在,同时也是众人所信奉祭拜的存在,一年之中,往往会有许多的祭拜活动,也有许多的鬼神被人们所信仰着。此外,那时的占卜文化也十分盛行。当时的人们将一切无法解释的现象归论于鬼神,因此产生了这种信奉鬼神的现象。与当时的人们不同,孔子始终提倡远离鬼神,不对鬼神多加谈论的态度,而这种将人事与鬼神相分开的态度,开创了历史的先河,起到了一种非常积极的态度。

此外,孔子的鬼神观让人对死得到了更为深刻与现实的认识,不会将其视为禁忌与虚幻的存在,可以让人更好地面对死,了解死,那么就能够让人学会更好地生,更好地生活,那么就能够更好地工作,更务实地完成实际地任务。

在孔子这种思想的引导下,可以说是促进了社会回归到真实之中,即便在当时没有产生多少的影响,但在之后的历史中,推崇孔子,推崇儒家的人往往会受到这种思想的影响,那么越来越多的人会将目光投回到生活之中,不再沉迷于虚幻之中,这也对促进经济发展,特别是促进文化发展起到了积极的作用。农业、商业可以得到充分地发展,不必因巫术、预言等阻碍了行程;文化也可以不断地创新,科技也可以得到发展,不会因为鬼神思想而受到阻碍。当整个社会有越来越多的实践家产生时,那么社会就能够更好地朝着积极的方向发展。

子不语怪力乱神是什么意思

《论语·述而篇第七》

原文

7·21 子不语怪、力、乱、神。

译文

孔子不谈论怪异、暴力、变乱、鬼神。

这句话传统的解释大多是:孔子不谈论怪异、勇力、悖乱、鬼神之事。并结合(敬鬼神而远之)推导出孔子不信鬼神之事--即孔子是无神论者。理由如下:

传统的解释认为,此处“不语”带有对“怪力乱神”不以为然乃至否定的意思。朱子《论语集注》曰:怪异、勇力、悖乱之事,非理之正,固圣人所不语。鬼神,造化之迹,虽非不正,然非穷理之至,有未易明者,故亦不轻以语人也。谢氏曰:“圣人语常而不语怪,语德而不语力,语治而不语乱,语人而不语神。

传统的解释自认为是与孔子的一贯主张是一致的。子曰:‘未能事人,焉能事鬼?’曰:‘敢问死。’曰:‘未知生,焉知死?’”(《论语先进》)“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”(《雍也》)等。这些例子说明儒家“以修身齐家治国平天下等实用为教,不欲言鬼神”(鲁迅《中国***史略》)。梁漱溟认为“不以宗教为中心的中国文化端赖孔子而开之”

传统的解释认为,孔子固然也谈及“天”、“天命”,但所指或自然、或义理、或道德、或本体,并非以迷信的态度神而化之。当然,对于民众的鬼神信仰他也不反对,而是视之为一种教化民众的手段,一种可以令“百众以畏,万民以服”的“善巧方便”,所以在祭祀仪式上也应持虔诚恭敬态度。《礼记檀弓》曰:“惟祭祀之礼,主人自尽焉耳,岂知神之所飨。”郭沫若云:“他肯定祭祀是求的祭祀者的心理的满足,并不是认定被祭祀者的鬼神之真正的存在。”

李泽厚在《论语今读》中解释曰:怪异、鬼神,难以明白,无可谈也,故不谈。暴力、战乱非正常好事,不足谈也,也不谈。其中前者几乎确定了儒学基本面目,不谈论、不信任各种神秘奇迹、超越魔力等等非理性东西。

译文:孔子不说话了,怕分心用力影响了凝神思考。

出处:《论语·述而》:“子不语,怪力乱神。”

叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”子不语,怪力乱神。子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。

“子不语怪力乱神”这一句,历来都断为“子不语怪、力、乱、神。”而译为“孔子不谈论怪异、勇力、叛乱和鬼神。”这似乎已成定论。

扩展资料:

《论语·述而》出自《论语》,共包括38章,也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。

本篇共包括38章,也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。

它包括以下几个方面的主要内容:“学而不厌,诲人不倦”;“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐在其中”;“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”;“三人行必有我师”;“君子坦荡荡,小人长戚戚”;“温而厉,威而不猛,恭而安。”本章提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。

参考资料:

百度百科-论语·述而