《易经》的文言文版本
《易经》第一卦 乾 乾为天 乾上乾下
乾：元,亨,利,贞.
初九：潜龙,勿用.
九二：见龙再田,利见大人.
九三：君子终日乾乾,夕惕若,厉无咎.
九四：或跃在渊,无咎.
九五：飞龙在天,利见大人.
上九：亢龙有悔.
用九：见群龙无首,吉.
彖曰：大哉乾元,万物资始,乃统天.云行雨施,品物流形.大明始终,
六位时成,时乘六龙以御天.乾道变化,各正性命,保合大和,乃
利贞.首出庶物,万国咸宁.
象曰：天行健,君子以自强不息.
潜龙勿用,阳在下也. 见龙再田,德施普也. 终日乾乾,反复道
也. 或跃在渊,进无咎也.飞龙在天,大人造也. 亢龙有悔,盈
不可久也. 用九,天德不可为首也.
文言曰：「元者,善之长也,亨者,嘉之会也,利者,义之和也,贞者,
事之干也. 君子体仁,足以长人；嘉会,足以合礼；利物,足以
和义；贞固,足以干事. 君子行此四者,故曰：乾：元亨利贞.」
初九曰：「潜龙勿用.」 何谓也?
子曰： 「龙德而隐者也.不易乎世,不成乎名；□①世而无闷,不见是而
无闷；乐则行之,忧则违之；确乎其不可拔,乾龙也.」
九二曰：「见龙在田,利见大人.」 何谓也?
子曰： 「龙德而正中者也. 庸言之信,庸行之谨,闲邪存其诚,善世而
不伐,德博而化. 易曰：「见龙在田,利见大人.」 君德也.」
九三曰：「君子终日乾乾,夕惕若,厉无咎.」 何谓也?
子曰： 「君子进德修业,忠信,所以进德也.修辞立其诚,所以居业也.
知至至之,可与几也. 知终终之,可与存义也. 是故,居上位而
不骄,在下位而不忧.故乾乾,因其时而惕,虽危而无咎矣.」
九四：「或跃在渊,无咎.」 何谓也?
子曰： 「上下无常,非为邪也. 进退无恒,非离群也. 君子进德修业,
欲及时也,故无咎.」
九五曰：「飞龙在天,利见大人.」 何谓也?
子曰： 「同声相应,同气相求；水流湿,火就燥；云从龙,风从虎. 圣
人作,而万物□②,本乎天者亲上,本乎地者亲下,则各从其类也.
上九曰：「亢龙有悔.」 何谓也?
子曰： 「贵而无位,高而无民,贤人在下而无辅,是以动而有悔也.」
乾龙勿用,下也. 见龙在田,时舍也. 终日乾乾,行事也.
或跃在渊,自试也.飞龙在天,上治也. 亢龙有悔,穷之灾也.
乾元用九,天下治也.
乾龙勿用,阳气潜藏.见龙在田,天下文明.终日乾乾,与时
偕行. 或跃在渊,乾道乃革.飞龙在天,乃位乎天德.亢龙有悔,
与时偕极. 乾元用九,乃见天则.
乾元者,始而亨者也. 利贞者,性情也. 乾始能以美利利天
下,不言所利. 大矣哉!大哉乾乎?刚健中正,纯粹精也. 六爻
发挥,旁通情也. 时乘六龙,以御天也. 云行雨施,天下平也.
君子以成德为行,日可见之行也.潜之为言也,隐而未见,行
而未成,是以君子弗用也.
君子学以聚之,问以辩之,宽以居之,仁以行之.易曰：「见
龙在田,利见大人.」 君德也.
九三, 重刚而不中,上不在天,下不在田. 故乾乾,因其时
而惕,虽危无咎矣.
九四, 重刚而不中,上不在天, 下不在田,中不在人,故或
之.或之者,疑之也,故无咎.
夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与
鬼神合其吉凶. 先天下而天弗违,后天而奉天时. 天且弗违,而
况於人乎? 况於鬼神乎?
亢之为言也,知进而不知退,知存而不知亡,知得而不知丧.
其唯圣人乎? 知进退存亡,而不失其正者,其为圣人乎?
□① ＝ 辶 ＋ 丶 ＋ 豚
□② ＝ 者 ＋ 见
乾卦终
《易经》第二卦 坤 坤为地 坤上坤下
坤：元,亨,利牝马之贞. 君子有攸往,先迷后得主,利西南得朋,
东北丧朋. 安贞,吉.
彖曰：至哉坤元,万物资生,乃顺承天. 坤厚载物,德合无疆. 含弘光
大,品物咸亨. 牝马地类,行地无疆,柔顺利贞. 君子攸行,先
迷失道,后顺得常. 西南得朋,乃与类行；东北丧朋,乃终有庆.
安贞之吉,应地无疆.
象曰：地势坤,君子以厚德载物.
初六：履霜,坚冰至.
象曰：履霜坚冰,阴始凝也. 驯致其道,至坚冰也.
六二：直,方,大,不习无不利.
象曰：六二之动,直以方也. 不习无不利,地道光也.
六三：含章可贞. 或从王事,无成有终.
象曰：含章可贞；以时发也. 或从王事,知光大也.
***：括囊；无咎,无誉.
象曰：括囊无咎,慎不害也.
六五：黄裳,元吉.
象曰：黄裳元吉,文在中也.
上六：战龙於野,其血玄黄.
象曰：战龙於野,其道穷也.
用六：利永贞.
象曰：用六永贞,以大终也.
文言曰：坤至柔,而动也刚,至静而德方,后得主而有常,含万物而化光.
坤其道顺乎? 承天而时行.
积善之家,必有馀庆；积不善之家,必有馀殃. 臣弑其君,子
弑其父,非一朝一夕之故,其所由来者渐矣,由辩之不早辩也. 易
曰：「履霜坚冰至.」 盖言顺也.
直其正也,方其义也. 君子敬以直内,义以方外,敬义立,而
德不孤. 「直,方,大,不习无不利」；则不疑其所行也.
阴虽有美,含之；以从王事,弗敢成也. 地道也,妻道也,臣
道也. 地道无成,而代有终也.
天地变化,草木蕃； 天地闭,贤人隐. 易曰：「括囊；无咎,
无誉.」 盖言谨也.
君子黄中通理,正位居体,美在其中,而畅於四支,发於事业,
美之至也.
阴疑於阳,必战.为其嫌於无阳也,故称龙焉.犹未离其类也,
故称血焉. 夫玄黄者,天地之杂也,天玄而地黄.
坤卦终
《易经》第三卦 屯 水雷屯 坎上震下
屯：元,亨,利,贞,勿用,有攸往,利建侯.
彖曰：屯,刚柔始交而难生,动乎险中,大亨贞.雷雨之动满盈,天造草
昧,宜建侯而不宁.
象曰：云,雷,屯；君子以经纶.
初九：磐桓；利居贞,利建侯.
象曰：虽磐桓,志行正也. 以贵***,大得民也.
六二：屯如□如,乘马班如. 匪寇婚媾,女子贞不字,十年乃字.
象曰：六二之难,乘刚也. 十年乃字,反常也.
六三：既鹿无虞,惟入于林中,君子几不如舍,往吝.
象曰：既鹿无虞,以纵禽也. 君子舍之,往吝穷也.
***：乘马班如,求婚媾,无不利.
象曰：求而往,明也.
九五：屯其膏,小贞吉,大贞凶.
象曰：屯其膏,施未光也.
上六：乘马班如,泣血涟如.
象曰：泣血涟如,何可长也.
□ ＝ 辶 ＋ 颤 －页
屯卦终
《易经》第四卦 蒙 山水蒙 艮上坎下
蒙：亨. 匪我求童蒙,童蒙求我. 初噬告,再三渎,渎则不告.利
贞.
彖曰：蒙,山下有险,险而止,蒙. 蒙亨,以亨行时中也.匪我求童蒙,
童蒙求我,志应也. 初噬告,以刚中也.再三渎, 渎则不告,渎
蒙也. 蒙以养正,圣功也.
象曰：山下出泉,蒙；君子以果行育德.
初六：发蒙,利用刑人,用说桎梏,以往吝.
象曰：利用刑人,以正法也.
九二：包蒙吉；纳妇吉；子克家.
象曰：子克家,刚柔接也.
六三：勿用娶女；见金夫,不有躬,无攸利.
象曰：勿用娶女,行不顺也.
***：困蒙,吝.
象曰：困蒙之吝,独远实也.
六五：童蒙,吉.
象曰：童蒙之吉,顺以巽也.
上九：击蒙；不利为寇,利御寇.
象曰：利用御寇,上下顺也.
蒙卦终
《易经》第五卦 需 水天需 坎上乾下
需：有孚,光亨,贞吉. 利涉大川.
彖曰：需,须也；险在前也. 刚健而不陷,其义不困穷矣. 需有孚,光
亨,贞吉. 位乎天位,以正中也. 利涉大川,往有功也.
象曰：云上於天,需；君子以饮食宴乐.
初九：需于郊. 利用恒,无咎.
象曰：需于郊,不犯难行也. 利用恒,无咎；未失常也.
九二：需于沙. 小有言,终吉.
象曰：需于沙,衍在中也. 虽小有言,以终吉也.
九三：需于泥,致寇至.
象曰：需于泥,灾在外也. 自我致寇,敬慎不败也.
***：需于血,出自穴.
象曰：需于血,顺以听也.
九五：需于酒食,贞吉.
象曰：酒食贞吉,以中正也.
上六：入于穴,有不速之客三人来,敬之终吉.
象曰：不速之客来,敬之终吉. 虽不当位,未大失也.
需卦终
《易经》第六卦 讼 天水讼 乾上坎下
讼：有孚,窒. 惕中吉. 终凶. 利见大人,不利涉大川.
彖曰：讼,上刚下险,险而健讼.讼有孚窒,惕中吉,刚来而得中也.终
凶；讼不可成也. 利见大人；尚中正也.不利涉大川；入于渊也.
象曰：天与水违行,讼；君子以作事谋始.
初六：不永所事,小有言,终吉.
象曰：不永所事,讼不可长也. 虽有小言,其辩明也.
九二：不克讼,归而逋,其邑人三百户,无眚.
象曰：不克讼,归而逋也. 自下讼上,患至掇也.
六三：食旧德,贞厉,终吉,或从王事,无成.
象曰：食旧德,从上吉也.
九四：不克讼,复自命,渝安贞,吉.
象曰：复即命,渝安贞；不失也.
九五：讼元吉.
象曰：讼元吉,以中正也.
上九：或锡之□带,终朝三褫之.
象曰：以讼受服,亦不足敬也.
□ ＝ 上般 下革
讼卦终
《易经》第七卦 师 地水师 坤上坎下
师：贞,丈人,吉无咎.
彖曰：师,众也,贞正也,能以众正,可以王矣. 刚中而应,行险而顺,
以此毒天下,而民从之,吉又何咎矣.
象曰：地中有水,师；君子以容民畜众.
初六：师出以律,否臧凶.
象曰：师出以律,失律凶也.
九二：在师中,吉无咎,王三锡命.
象曰：在师中吉,承天宠也. 王三锡命,怀万邦也.
六三：师或舆尸,凶.
象曰：师或舆尸,大无功也.
***：师左次,无咎.
象曰：左次无咎,未失常也.
六五：田有禽,利执言,无咎.长子帅师,***舆尸,贞凶.
象曰：长子帅师,以中行也.***舆师,使不当也.
上六：大君有命,开国承家,小人勿用.
象曰：大君有命,以正功也. 小人勿用,必乱邦也.
师卦终
《易经》第八卦 比 水地比 坎上下坤
比：吉. 原筮元永贞,无咎. 不宁方来,后夫凶.
彖曰：比,吉也,比,辅也,下顺从也. 原筮元永贞,无咎,以刚中也.
不宁方来,上下应也. 后夫凶,其道穷也.
象曰：地上有水,比；先王以建万国,亲诸侯.
初六：有孚比之,无咎. 有孚盈缶,终来有他,吉.
象曰：比之初六,有他吉也.
六二：比之自内,贞吉.
象曰：比之自内,不自失也.
六三：比之匪人.
象曰：比之匪人,不亦伤乎!
***：外比之,贞吉.
象曰：外比於贤,以从上也.
九五：显比,王用三驱,失前禽. 邑人不诫,吉.
象曰：显比之吉,位正中也.舍逆取顺,失前禽也. 邑人不诫,上
使中也.
上六：比之无首,凶.
象曰：比之无首,无所终也.
比卦终
《易经》第十一卦 泰 天地泰 坤上乾下
泰：小往大来,吉亨.
彖曰：泰,小往大来,吉亨.则是天地交,而万物通也；上下交,而其志
同也.内阳而外阴,内健而外顺,内君子而外小人,君子道长,小
人道消也.
象曰：天地交泰,后以财（裁）成天地之道,辅相天地之宜,以左右民.
初九：拔茅茹,以其夤,征吉.
象曰：拔茅征吉,志在外也.
九二：包荒,用冯河,不遐遗,朋亡,得尚于中行.
象曰：包荒,得尚于中行,以光大也.
九三：无平不陂,无往不复,艰贞无咎. 勿恤其孚,于食有福.
象曰：无往不复,天地际也.
***：翩翩不富,以其邻,不戒以孚.
象曰：翩翩不富,皆失实也. 不戒以孚,中心愿也.
六五：帝乙归妹,以祉元吉.
象曰：以祉元吉,中以行愿也.
上六：城复于隍,勿用师. 自邑告命,贞吝.
象曰：城复于隍,其命乱也.
泰卦终
《易经》第十二卦 否 地天否 乾上坤下
否：否之匪人,不利君子贞,大往小来.
彖曰：否之匪人,不利君子贞. 大往小来, 则是天地不交,而万物不通
也；上下不交,而天下无邦也.内阴而外阳,内柔而外刚,内小人
而外君子. 小人道长,君子道消也.
象曰：天地不交,否；君子以俭德辟难,不可荣以禄.
初六：拔茅茹,以其夤,贞吉亨.
象曰：拔茅贞吉,志在君也.
六二：包承. 小人吉,大人否亨.
象曰：大人否亨,不乱群也.
六三：包羞.
象曰：包羞,位不当也.
九四：有命无咎,畴离祉.
象曰：有命无咎,志行也.
九五：休否,大人吉. 其亡其亡,系于苞桑.
象曰：大人之吉,位正当也.
上九：倾否,先否后喜.
象曰：否终则倾,何可长也.
否卦终
《易经》第十三卦 同人 天火同人 乾上离下
同人：同人于野,亨. 利涉大川,利君子贞.
彖曰：同人,柔得位得中,而应乎乾,曰同人. 同人曰,同人于野,亨.
利涉大川,乾行也. 文明以健,中正而应,君子正也. 唯君子为
能通天下之志.
象曰：天与火,同人；君子以类族辨物.
初九：同人于门,无咎.
象曰：出门同人,又谁咎也.
六二：同人于宗,吝.
象曰：同人于宗,吝道也.
九三：伏戎于莽,升其高陵,三岁不兴.
象曰：伏戎于莽,敌刚也. 三岁不兴,安行也.
九四：乘其墉,弗克攻,吉.
象曰：乘其墉,义弗克也,其吉,则困而反则也.
九五：同人,先号啕而后笑. ***克相遇.
象曰：同人之先,以中直也. ***相遇,言相克也.
上九：同人于郊,无悔.
象曰：同人于郊,志未得也.
同人卦终
《易经》第十四卦 大有 火天大有 离上乾下
大有：元亨.
彖曰：大有,柔得尊位,大中而上下应之,曰大有.其德刚健而文明,应
乎天而时行,是以元亨.
象曰：火在天上,大有；君子以竭恶扬善,顺天休命.
初九：无交害,匪咎,艰则无咎.
象曰：大有初九,无交害也.
九二：大车以载,有攸往,无咎.
象曰：大车以载,积中不败也.
九三：公用亨于天子,小人弗克.
象曰：公用亨于天子,小人害也.
九四：匪其彭,无咎.
象曰：匪其彭,无咎；明辨晰也.
六五：厥孚交如,威如；吉.
象曰：厥孚交如,信以发志也. 威如之吉,易而无备也.
上九：自天佑之,吉无不利.
象曰：大有上吉,自天佑也.
大有卦终
《易经》第十五卦 谦 地山谦 坤上艮下
谦：亨,君子有终.
彖曰：谦,亨,天道下济而光明,地道卑而上行.天道亏盈而益谦,地道
变盈而流谦,鬼神害盈而福谦,人道恶盈而好谦.谦尊而光,卑而
不可□①,君子之终也.
象曰：地中有山,谦；君子以裒多益寡,称物平施.
初六：谦谦君子,用涉大川,吉.
象曰：谦谦君子,卑以自牧也.
六二：鸣谦,贞吉.
象曰：鸣谦贞吉,中心得也.
九三：劳谦君子,有终吉.
象曰：劳谦君子,万民服也.
***：无不利,□②谦.
象曰：无不利,□②谦；不违则也.
六五：不富,以其邻,利用侵伐,无不利.
象曰：利用侵伐,征不服也.
上六：鸣谦,利用行师,征邑国.
象曰：鸣谦,志未得也. 可用行师,征邑国也.
□① ＝ 足 ＋ 俞
□② ＝ 扌＋为
谦卦终
《易经》第十六卦 豫 雷地豫 震上坤下
豫：利建侯行师.
彖曰：豫,刚应而志行,顺以动,豫.豫,顺以动,故天地如之,而况建
侯行师乎?天地以顺动,故日月不过,而四时不忒；圣人以顺动,
则刑罚清而民服. 豫之时义大矣哉!
象曰：雷出地奋,豫. 先王以作乐崇德,殷荐之上帝,以配祖考.
初六：鸣豫,凶.
象曰：初六鸣豫,志穷凶也.
六二：介于石,不终日,贞吉.
象曰：不终日,贞吉；以中正也.
六三：盱豫,悔. 迟有悔.
象曰：盱豫有悔,位不当也.
九四：由豫,大有得.勿疑. 朋盍簪.
象曰：由豫,大有得；志大行也.
六五：贞疾,恒不死.
象曰：六五贞疾,乘刚也. 恒不死,中未亡也.
上六：冥豫,成有渝,无咎.
象曰：冥豫在上,何可长也.
豫卦终
《易经》第十七卦 随 泽雷随 兑上震下
随：元亨利贞,无咎.
彖曰：随,刚来而下柔,动而说,随.大亨贞,无咎,而天下随时,随之
时义大矣哉!
象曰：泽中有雷,随；君子以?晦入宴息.
初九：官有渝,贞吉. 出门交有功.
象曰：官有渝,从正吉也. 出门交有功,不失也.
六二：系小子,失丈夫.
象曰：系小子,弗兼与也.
六三：系丈夫,失小子. 随有求得,利居贞.
象曰：系丈夫,志舍下也.
九四：随有获,贞凶.有孚在道,以明,何咎.
象曰：随有获,其义凶也. 有孚在道,明功也.
九五：孚于嘉,吉.
象曰：孚于嘉,吉；位正中也.
上六：拘系之,乃从维之. 王用亨于西山.
象曰：拘系之,上穷也.
随卦终
《易经》第十八卦 蛊 山风蛊 艮上巽下
蛊：元亨,利涉大川. 先甲三日,后甲三日.
彖曰：蛊,刚上而柔下,巽而止,蛊. 蛊,元亨,而天下治也. 利涉大
川,往有事也. 先甲三日,后甲三日,终则有始,天行也.
象曰：山下有风,蛊；君子以振民育德.
初六：干父之蛊,有子,考无咎,厉终吉.
象曰：干父之蛊,意承考也.
九二：干母之蛊,不可贞.
象曰：干母之蛊,得中道也.
九三：干父小有晦,无大咎.
象曰：干父之蛊,终无咎也.
***：裕父之蛊,往见吝.
象曰：裕父之蛊,往未得也.
六五：干父之蛊,用誉.
象曰：干父之蛊；承以德也.
上九：不事王侯,高尚其事.
象曰：不事王侯,志可则也.
蛊卦终
《易经》第十九卦 临 地泽临 坤上兑下
临：元,亨,利,贞. 至于八月有凶.
彖曰：临,刚浸而长. 说而顺,刚中而应,大亨以正,天之道也. 至于
八月有凶,消不久也.
象曰：泽上有地,临； 君子以教思无穷,容保民无疆.
初九：咸临,贞吉.
象曰：咸临贞吉,志行正也.
九二：咸临,吉无不利.
象曰：咸临,吉无不利；未顺命也.
六三：甘临,无攸利. 既忧之,无咎.
象曰：甘临,位不当也. 既忧之,咎不长也.
***：至临,无咎.
象曰：至临无咎,位当也.
六五：知临,大君之宜,吉.
象曰：大君之宜,行中之谓也.
上六：敦临,吉无咎.
象曰：敦临之吉,志在内也.
临卦终
《易经》第二十卦 观 风地观 巽上坤下
观：盥而不荐,有孚□若.
彖曰：大观在上,顺而巽,中正以观天下.观,盥而不荐,有孚□若,下
观而化也. 观天之神道,而四时不忒, 圣人以神道设教,而天下
服矣.
象曰：风行地上,观；先王以省方,观民设教.
初六：童观,小人无咎,君子吝.
象曰：初六童观,小人道也.
六二：窥观,利女贞.
象曰：窥观女贞,亦可丑也.
六三：观我生,进退.
象曰：观我生,进退；未失道也.
***：观国之光,利用宾于王.
象曰：观国之光,尚宾也.
九五：观我生,君子无咎.
象曰：观我生,观民也.
上九：观其生,君子无咎.
象曰：观其生,志未平也.
一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。
白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
病民蛊国 病：损坏，祸害；蛊：相传为人工培养的毒虫，引伸为毒害。害人民、害国家。
出处：明·天然痴叟《石点头·贪婪汉六院卖风流》：“昔刘晏桑弘羊，利尽缁铢，而未尝病国病民，后世犹说其聚敛。”
伯乐相马 伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。
出处：汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“使骥不得伯乐，安得千里之足。”唐·韩愈《杂说》四：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”
不堪造就 指没有培养前途。
出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。”
传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。
出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”
果行育德 以果断的行动培养高尚的道德。
出处：《易·蒙》：“君子以果行育德。”
俭以养廉 俭：节俭；廉：廉洁。节俭可以培养廉洁的作风。
出处：三国·蜀·诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以养身，俭以养德。”
教无常师 受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。”
口传心授 指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”
老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”
青出于蓝 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”
青过于蓝 青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”
孺子可教 指年轻人可培养。
出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
师严道尊 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
十年生聚 比喻培养实力，为报仇雪耻作长期的准备。
授业解惑 授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。
桃李之教 指老师的教诲。
无师自通 没有老师的传授就能通晓。
出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪夸。”
兴观群怨 兴：联想；观：观察；群：合群；怨：怨恨。古人认为读《诗经》可以培养人的四种能力。后泛指诗的社会功能。
出处：《论语·阳货》：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”
朽木粪墙 朽坏的木头，污秽的土墙。比喻没有培养前途的人。
出处：《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”
学如穿井 穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”
熏陶成性 熏陶：感化，培养；性：习惯。经常受到某方面的感染而形成的某种习性。
出处：《宋史·程颐传》：“今夫人民善教其子弟者，亦必延名德之士，使与之处，以熏陶成性。”
鸦巢生凤 乌鸦的窝里生出了凤凰。比喻贫苦人家培养出了才化的人物。
出处：宋·释普济《五灯会元》：“僧问：‘如何是异类？’显端曰：‘鸦巢生凤。’”
言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
出处：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”
尊师重道 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”
三人行，必有我师 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
大象传64句皆可作为名句：1.天行健，君子以自强不息.2.地势坤，君子以厚德载物.3.云雷，屯。君子以经纶。4.山下出泉，蒙。君子以果行育德。5.云上于天，需。君子以饮食宴乐。 6.天与水违行，讼。君子以作事谋始。7.地中有水，师。君子以容民畜众。8.地上有水，比。先王以建万国，亲诸侯。9.风行天上，小畜。君子以懿文德10.上天下泽.子以辨上下，定民志. 11.天地交，泰。后以财成天地之道，辅相天地之宜，以左右民.12.天地不交，否。君子以俭德辟难，不可荣以.13.天与火，同人。君子以类族辨物.14.火在天上，大有，君子以遏恶扬善，顺天休命.15.地中有山，谦。君子以裒多益寡，称物平施。16.雷出地奋，豫。先王以作乐崇德，殷荐之上帝，以配祖考.17.泽中有雷，随。君子以向晦入宴息。18.山下有风，蛊。君子以振民育德。19.泽上有地，临。君子以教思无穷，容保民无疆。 20.风行地上，观。先王以省方、观民、设教。 21.雷电，噬嗑。先王以明罚敕法。 22.山下有火，贲。君子以明庶政，无敢折狱。23.山附于地，剥。上以厚下安宅。24.雷在地中，复。先王以至日闭关，商旅不行，后不省方。 25.天下雷行物与，无妄。先王以茂，对时育万物。26.天在山中，大畜。君子以多识前言往行，以畜其德。 27.山下有雷，颐。君子以慎言语,节食。 28.泽灭木，大过。君子以独立不惧，遁世无闷。29.水洊至，习坎。君子以常德行，习教事。 30.明两作，离。大人以继明照于四方。 31.山上有泽，咸。君子以虚受人。32.雷风，恒。君子以立不易方。 33.天下有山，遁。君子以远小人，不恶而严。34.雷在天上，大壮。君子以非礼弗履。35. 明出地上，晋。君子以自昭明德。36.明入地中，明夷。君子以莅众用晦而明。 37.风自火出，家人。君子以言有物而行有恒。38.上火下泽，睽。君子以同而异。39.山上有水，蹇。君子以反身修德。40.雷雨作，解。君子以赦过宥罪。 41.山下有泽，损。君子以惩忿窒欲。42.风雷，益。君子以见善则迁，有过则改。43.泽上于天，夬。君子以施禄及下，居德则忌。44.天下有风，姤。后以施命诰四方。45.泽上于地，萃。君子以除戎器，戒不虞。46.地中升木，升。君子以顺德，积小以高大。47.泽无水，困。君子以致命遂志。48.木上有水，井。君子以劳民劝相。49.泽中有火，革。君子以治历明时。50.木上有火，鼎。君子以正位凝命。51.洊雷，震。君子以恐惧修省。 52.兼山，艮。君子以思不出其位。53.山上有木，渐。君子以居贤德善俗。 54.泽中有雷，归妹。君子以永终知敝。 55.雷电皆至，丰。君子以折狱致刑。 56.山上有火，旅。君子以明慎用刑，而不留狱。 57.随风，巽。君子以申命行事。58.丽泽，兑。君子以朋友讲习。59.风行水上，涣。先王以享于帝，立庙。 60.泽上有水，节。君子以制数度，议德行。 61.泽上有风，中孚。君子以议狱缓死。 62.山上有雷，小过。君子以行过乎恭，丧过乎哀，用过乎俭。63.水在火上，既济。君子以思患而预防之。64.火在水上，未济。君子以慎辨物居方。 另外收集15句1、上九，亢龙有悔。2、积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。《文言.坤》3、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。《易传.系辞下》4、易，穷则穷，变则通，通则久。《系辞.下》5、《易》之为书也不可远，为道也屡迁，变动不居，周流六虚，上下无常，刚柔相易，不可为典要，唯变所适。《系辞.下》6、一阴一阳之谓道。《系辞.上》7、立天之道曰阴与阳，立地之道曰柔与刚，立人之道曰仁与义。《说卦》8、君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。《文言。乾》9、居上位而不骄，在下位而不忧。《乾卦·彖传》10、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。《周易·系辞上》11、物以类聚，人以群分。《易经系辞上》12、天与火，同人。君子以类族辩物。13、劳谦君子，万民服也。14、同声相应，同气相求，水流湿，火就燥，云从龙，风从虎，各从其类也。15、居上位而不骄，在下位而不忧。故乾坤因其时而惕，虽危无咎矣。
1、天行健，君子以自强不息。《乾·象》
2、居上位而不骄，在下位而不忧。故乾乾因其时而惕，虽危而无咎矣。《乾·文言》
3、同声相应，同气相求。水流湿，火就燥，云从龙，风从虎，各从其类也。《乾·文言》
4、地势坤，君子以厚德载物。《坤·相》
5、积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。《坤·文言》
6、君子敬以直内，义以方外，敬义立而德不孤。《坤·文言》
7、蒙以养正，圣功也。《蒙·彖》
8、君子以果行育德。《蒙·象》
9、君子以俭德辟难，不可荣以禄。《否·象》
10、天道下济而光明，地道卑而上行。天道亏盈而益谦，地道变盈而流谦，鬼神害盈而福谦，人道恶盈而好谦。谦，尊而光，卑而不可逾，君子之终也。《谦·彖》
11、谦谦君子，卑以自牧也。《谦·象》
12、不事王侯，高尚其事《蛊·上九》
13、君子以多识前言往行以蓄其德。《大畜·象》
14、君子以独立不惧，遁世无闷。《大过·象》
15、君子以言有物而行有恒。《家人·象》
16、君子以反身修德。《蹇·象》
17、见险而能止，智矣哉。《蹇·彖》
18、君子以惩忿窒欲。《损·象》
19、君子以见善则迁，有过则改。《益·象》
20、君子以顺德，积小以高大。《升·象》
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关键词：教育 大学（至诚 心诚 ） 中庸（得其中，致中和） 知行合一（果行）德法并治 教育惩戒? 育德 （教育终极目标—“大人”）立德树人
蒙卦，从卦象上看属山水蒙卦，山在上，水在下，可理解为山下有泉，早晨，水蒸气上升，弥漫缭绕，使整座山雾蒙蒙的，遮挡住了视角，不再巍峨，此时需要圣者指点迷津。于是便有了“蒙”。
从我国文化角度出发，它是一个与教育有关的卦，教育讲究的是至诚谦虚的态度，是本着教化人的品行等为终极目标的，也就是实现“人为大人”的转变的，对于求学者而言，不是玩笑戏言，那样只会亵渎教育赋予的神圣。做到这些固然是好的。
当然，前途一片光明，但道路是充满曲折的，山下有险，就如同其卦象所说水蒸气缭绕遮挡住了山的视线，危险固然存在，此时要注意止损，停下来去寻找指点迷津的***。这便是“蒙”的现象。前面说到了教育是神圣的，于君子来说不可亵渎，要至诚，怎么去做？——君子以果行育德！
“果行”，便是要行有所果，要知行合一。不是嘴上功夫，必须有做的功夫。果行达到怎样程度？——“育德”！也就是教育的终极目标，事完成一个人的德行启发，并最终落实到行。
初六，发蒙，利用刑人，用说（脱）桎梏，以往，吝。此爻说的是人们在启发教育时，***用惩罚的方式去摆正他，刑者，使其正也。对学者来说是有益的，这样做可以使他摆脱各种枷锁的束缚，做到这些是好的。
这让我想到了，当今学校教育中的“体罚”，站在启发教育学生的角度，学生的行为散漫，放任，师者去惩罚他，包括适当的体罚，于这位学生来说，是对他有好处的。只不过，这里涉及一个度的问题，也有教者，学生之间的其他诸多因素，导致变质，舆论导向于师者长是问责态度，导致很多“佛系”师者的出现。严重背离了教育的初衷。
九二，包蒙，吉。纳妇，吉。子克家。此卦是很好的。因为阳爻在两阴之间，得其位，作为家中的长子，完全能够支撑起这个家。看来，万事都要循其矩，得其时，得其位，方能善终。
六三，勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。此爻大意是不要娶这样的女人，看见高富帅就见异思迁的，即使再高富美，也不娶。娶来，于己不利。尤其不利于身体健康，诸事亦不顺。这里深层次的我不知道意味着什么，但我觉得，婚姻嫁娶真的是要看缘分，前世今生也有因果，可能是命运安排如此，我们人为地按照自己的想法去做，命运就会有所改变吧。了凡四训中，人能够通过善行改命是真实存在的例子。那么，不经意间的一个举动，或许我们就走错了路，或许一步错，步步错。所以，人啊，做任何事都要慎行！
***，困蒙，吝。此爻位置处于上下皆为阴，严重失衡，故不太乐观，水蒸气致使雾气弥漫，朦胧了视线，困住了。
六五，童蒙，吉。此爻只是针对儿童的启发，才是吉的！若是老者，就不吉了。不得其时也。
上九，击蒙，不利为寇，利御寇。此爻用击打方式启发，以防御为主，不可攻击。那样是不利的。看来，每一爻的内涵，取决于它所处的位置，是否得其时，得其位，适中，如同“地利”，这个因素不具备，那么其他一切都会是有变数的，不是吗？
这便是蒙卦，一个与教育息息相关的卦，教育路上虽迷雾重重，但每遇挫折时的教诲是必不可少的，包括适当的体罚也是必要的，“棍棒出孝子”，虽然不提倡，但在适当时机借用一下也还是可以的，总之，以立德树人为标准，德法并治，方能出实效！
1、地势坤，君子以厚德载物。
翻译：意为大地的气势宽厚和顺，君子应增厚美德，容载万物。一个人要能承受自己能力以内，要自己权衡。
2、君子以多识前言往行以畜其德。
翻译：?太阳落在山中，这就是大畜卦的卦象。 君子由此体会到要多学习前代圣贤的言行，用来增加自己的德行。 初九爻中所谓的“有厉，利已”，是说不至于造成灾难。
3、尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。
翻译：尺蠖尽量弯曲自己的身体，是为了伸展前进；龙蛇冬眠，是为了保全性命。人也要学会退让和忍受，才能充分展示自己的能力。
4、穷则变，变则通，通则久。
翻译：指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
5、天行健，君子以自强不息。
翻译：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
1、天行健，君子以自强不息。译：天道运行不息，君子当效法天道，要自强不息，努力奋进。2、地势坤，君子以厚德载物。译：地势顺承，君子当效法大地的厚实容纳万物。3、潜龙勿用。译：像潜伏的龙一样，在能力或时机不到时，不要有所作为，需潜伏养精蓄锐。
4、飞龙在天，利见大人。译：像龙飞腾于天，利于晋见大德之人，建立宏伟事业。
5、君子体仁足以长人，嘉会足以合礼，利物足以和义，贞固足以干事。译：君子以仁为体就能够做人们的首领，行为像万物嘉美汇聚就能够合于礼仪，能够施利万物就能和谐适宜，能够坚持正确方向固守下去就能成就大事。
6、不易乎世，不成乎名。译：自己的意志不为世俗所改变，不为了名声而去成就事业。
7、遁世无闷，不见是而无闷。译：隐遁世间而不感到苦闷，不被世人认同也不感到苦闷。
8、乐则行之，忧则违之。译：天下有道，我心以为乐，便见而有所为；天下无道，我心以为忧，便隐而无所为。
9、居上位而不骄，在下位而不忧。译：处在上位而不骄傲，处在下位而不忧愁。
10、庸言之信，庸行之谨，闲邪存其诚，善世而不伐。译：语言常信实，行为常谨慎，防范邪恶不使入侵内心，保存内心的真诚，为天下做出贡献而不自夸其德。
11、同声相应，同气相求。译：同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合。
12、本乎天者亲上，本乎地者亲下。译：以天为本的事物亲于上，以地为本的事物亲于下。
13、与天地合其德，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。译：德行要像天地一样覆载万物，圣明要像日月一样普照大地，行动要像四季交替一样规律有序；吉凶要同鬼神一样灵验。
14、先天而天弗违，后天而奉天时。译：干开创性的事，天道不会违背它；干非干不可的事，也会合乎自然规律。
15、积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。译：积德行善之家，吉庆及于子孙，积恶作祸的人家，灾殃及于后代。
16、君子敬以直内，义以方外。译：内心修养上，君子内心专一而无杂念，外部表现上，处理事情曲直分明，方正得宜。
17、天地闭，贤人隐。译：天地闭塞的时候，也是贤者隐遁的时候。
18、蒙以养正，圣功也。译：童蒙之人需要滋养，保持天真纯正的品性，这是圣人才能成就的功业。
19、君子以果行育德。译：君子的行动要像水之必行，果决不疑，君子修德要像水之有本，根底深厚。
20、匪我求童蒙，童蒙求我；初筮告，再三渎，渎则不告。译：不是我求于幼童，是幼童有求于我。第一次请教，我有问必答，如果一而再再而三地没礼貌乱问，我则不予回答。
21、君子以作事谋始。译：君子在做事开始之前就要理顺各种关系，杜绝各种争讼麻烦。
22、君子以容民畜众。译：君子应当容纳畜养民众。
23、君子道长，小人道消。译：君子之到占上风，小人之道占小风。
24、君子以俭德辟难，不可荣以禄。译：当天地不交，上下不通时，君子应当发扬俭朴避免灾难，不能以仕宦俸禄为荣耀。
25、君子以类族辨物。译：君子要将万物分类而加以分辨。
26、君子以遏恶扬善，顺天休命。译：君子要抑制邪恶，发扬美善，顺应上天的美好旨意。
27、天道亏盈而益谦，地道变盈而流谦，鬼神害盈而福谦，人道恶盈而好谦。译：天道减损满的而增加不足的，地道变易盈满的而流注低下的，鬼神祸害满盈的而福佑谦损的，人道是讨厌自大的而喜欢谦虚的。
28、君子以裒多益寡，称物平施。译：君子应当取多的增益少的，轻重持平。
29、谦谦君子，卑以自牧也。译：君子为何能表现得如此谦虚，因为他能够以一颗谦卑之心来自我修养。
30、圣人以神道设教，而天下服矣。译：圣人体会了天之神道，以此来教育百姓，天下没有人不服的。
31、中正以观天下。译：用不偏不倚的态度来观察这个社会和世界。
32、观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。译：观察天地运行规律，明白春夏秋冬四时的变化，观察人世的事情，可以化成天下。
33、日新其德。译：每一天都更新增益自己的道德。
34、天地养万物，圣人养贤，以及万民。译：天地养育万物，圣人作为统治者，通过养育贤人来养及万民。
35、君子以独立不惧，遁世无闷。译：君子应该敢作敢为，即使天下非之而不畏惧；退隐世俗而心无烦忧。
36、天地感而万物化生，圣人感人心而天下和平。译：天地交感而化生万物，圣人以感知人心而致天下和平。
37、君子以非礼勿履。译：不符合礼数规范的事情不要去做。
38、女正位乎内，男正位乎外，男女正，天地之大义也。译：在一个家庭里，女人在家里要守正，男人在外面要守正，这就是天尊地卑的大义。
39、君子以言有物，而行有恒。译：君子应该在说话时要言之有物，行为要有始有终。
40、君子以反身修德。译：君子在遭受艰难险阻时，要反求诸己而加强道德修养。
41、日中则昃，月盈则食，天地盈虚，与时消息。译：太阳到了正午就要偏西，月亮盈满就要亏缺，天地之间的盈虚变化，是跟着时间的变化而发生的。
42、君子以施禄及下，居德则忌。译：君子要把恩泽施给下人，忌讳积而不散。
43、顺乎天而应乎人。译：局势要适应客观规律，顺天应人。
44、君子以思不出其位。译：君子思考问题应该不要超出他所处的位置。
45、天地不交而万物不兴。译：天地不互相交合而万物不生。
46、君子以见善则迁，有过则改。译：君子见善则立即去做，有过则马上改正。
47、君子以朋友讲习。译：君子要与朋友一起讲未明的道理，学习不熟悉的事情。
48、君子以行过乎恭，丧过乎哀，用过乎俭。译：君子处世可以小过，对人可以过于恭敬，丧事可以过于哀伤，用度可以过于节俭。
49、君子以思患而预防之。译：君子要善于思考事情的后患，从一开始就要预防。
50、乾知大始，坤作成物。乾以易知，坤以简能。易则易知，简则易从。易知则有亲，易从则有功。有亲则可久，有功则可大。可久则贤人之德，可大则贤人之业。译：乾能认识万物的开始，坤能作成万物。乾用容易来知，坤用简单来成。简易就容易认识，简单就容易跟从。容易认识就会有人亲近，有人跟从就会成就功业。有人亲近事业就能长久，有了成功事业就能壮大。能够长久是贤人的道德，能成大业是贤人的事业。
51、一阴一阳之谓道。译：一阴一阳的矛盾变化就称为道。
52、君子居则观其象而玩其辞，动则观其变而玩其占。译：君子平时无事就看卦的象，玩味象的文辞，有行动的时候，就看爻的变化，玩味爻的占断。
53、自天佑之，吉无不利。译：上天保佑，吉祥无不吉利。
54、易与天地准，故能弥纶天地之道。译：易经仿照天地而做，所以能包含天地之道。
55、仰以观於天文，俯以察於地理，是故知幽明之故。译：抬头观察天文，低头观察地理，所以明白黑暗明亮的缘故。
56、乐天知命，故不忧。安土敦乎仁，故能爱。译：乐于天道的安排，知晓天地的规律，因而不忧不愁；安于大地厚实的仁德，所以能爱兼天下。
57、方以类聚，物以群分。译：来自不同方位的种群以类相聚，天下万物以群相分。
58、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。译：仁者看到它称之为仁，智者看到它称之为智。
59、富有之谓大业，日新之谓盛德。译：什么都有就是大业，一天比一天进步就是盛德。
60、夫乾，其静也专，其动也直，是以大生焉。夫坤，其静也翕，其动也辟，是以广生焉。译：乾静止时是专一的，动起来后一直向前，所以能够大生。坤静止时是闭合的，动起来就开,所以能够广生。
61、探赜索隐，钩深致远。译：探究深奥的道理，搜索隐秘、深远的问题。
62、君子居其室，出其言，善则千里之外应之，况其迩者乎?居其室，出其言，不善千里之外违之。译：君子居于家中，发出言论之后，如果言论是美好的，那么千里之外都能得到应和，何况是近处的呢？君子居于家中，发出言论之后，如果是不美好的，那么千里之外也会背弃它，何况那近处的呢？
63、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。译：同心协力的两个人，他们的力量足以把坚硬的金属斩断，同心同德的人的意见给人的感觉，就像嗅到芬芳的兰花香味。
64、君不密，则失臣；臣不密，则失身；几事不密，则害成。译：君说话不慎密则失信于臣，臣说话不慎密则灾殃及身，重要的事情不慎密则造成祸害。
65、慢藏诲盗，冶容诲*。译：收藏财物不慎，等于叫人来偷。女子打扮得过于妖艳，无异于引诱人来调戏自己。
66、不疾而速，不行而至。译：不用急反而更快，不用走反而能到达。
67、易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业。译：易有太极生出一对阴阳，阴阳生出老阴、老阳、少阴、少阳四象，四象生出天地水火风雷山泽八卦，八卦能断定吉凶，能判定吉凶就能成就大业。
68、成性存存，道义之门。译：能够将天地的善道加以保存，就进入了道义的大门。
69、书不尽言，言不尽意。译：文字不能完全书写言语所能表达的意思，言语不能完全表现心意所想到的意思。
70、形而上者谓之道，形而下者谓之器。译：道是脱离于具体形状之上的，是抽象的，器是具体有形的，是可以用感官来认识的。
71、天地之大德曰生，圣人之大宝曰位。译：天地最大的功德是生长万物，圣人最大的宝贝是有位。
72、何以守位曰仁，何以聚人曰财。译：用什么保住位置，是仁德；用什么聚集人民，是财富。
73、天下同归而殊途，一致而百虑。译：天下人所行的路途不一样，但是归宿都是相同的；人们的思虑各种各样，但是最后的结果是一样的。
74、日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉。寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。译：太阳下去则月亮出来，月亮下去则太阳出来，日月互相推动而产生了明。寒冷过去则暑热到来，暑热过去则寒冷到来，冷热相互推动而形成了年。
75、尺蠖之屈，以求信也。龙蛇之蛰，以存身也。译：尺蠖在爬行时弯曲身体，是为了求得伸展；龙蛇的蛰伏，是为了保存自我。
76、小人不耻不仁，不畏不义，不见利而不劝，不威不惩；小惩而大诫，此小人之福也。译：小人不以不仁为耻,不怕做不义的事，不见到利益就不愿勤勉，不受到威胁就不会戒惧。给予一点小的惩罚就会产生大的警戒，这是小人的福气。
77、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。译：善行不积累就不足以成名，恶行不积累就不足以毁灭其身。
78、小人以小善为无益而弗为也，以小恶为无伤而弗去也，故恶积而不可掩，罪大而不可解。译：小人把小善看成无利可图，因而不愿意去做；把小恶看成无伤大雅，因而持续不断。因此导致恶行积累而无法掩盖，罪恶大到无法挽救。
79、危者，安其位者也；亡者，保其存者也；乱者，有其治者也。译：危险是由于自以为安全造成的,灭亡是由于自以为能保存长久造成的,动荡是由于白以为局势清平造成的。
80、君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。译：君子在安全的时候不忘危险,在生存的时候不忘灭亡,在清平的时候不忘动荡。
81、德薄而位尊,智小而谋大,力小而任重，鲜不及也。译：道德浅薄而位置尊崇，智慧小而图谋大事，力量小而担负重任，很少没有不遭祸患的。
82、君子上交不谄，下交不渎。译：君子结交地位高的人，不谄媚讨好；结交地位低的人，不轻慢卑视。
83、有不善未尝不知，知之未尝复行。译：稍有过失没有不认清的，认清了就不会再犯。
84、天地氤氲，万物化醇。男女构精，万物化生。译：天地二气缠绵交合，万物感应化育；男女交合其精，万物化育生成。
85、君子安其身而后动，易其心而后语，定其交而后求。译：君子会先安定好自己然后才行动，会先观察别人的心思然后发表意见，会先确定交往的朋友然后才有所请求。
86、危以动，***不与也；惧以语，***不应也；无交而求，***不与也。译：身处危险而行动，民众就不会拥护；疑惧而发言，民众就不会响应；没有交往就去相求，民众就不会给予。
87、无有师保，如临父母。译：在没有太师太保***的时候，如同父母在身边教导一样。
88、易之为书也，广大悉备，有天道焉，有人道焉，有地道焉。译：周易这部书广大得无所不包，里面有天道，有人道，有地道。
89、将叛者其辞惭，中心疑者其辞枝，吉人之辞寡，躁人之辞多，诬善之人其辞游，失其守者其辞屈。译：将要反叛的人，其说话时有愧色；心中疑惑的人，他的言辞混乱不清；吉祥的人言辞一向很少；急躁的人说话总是很多；污蔑善良的人，他的言辞总是游移不定；丧失操守的人，他的言辞就比较屈服。
90、君子见几而作，不俟终日。译：君子见到见到微小的趋势变化就要行动，不会等到一天过完。
91、时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明。译：该静止的时候,必须要静止；该行动的时候,必须要行动。不论是静止,还是行动,都要掌握好时机,这样做就会大道光明。
92、穷则变，变则通，通则久。译：遇到困穷的时候就要学会改变，改变了就能通达，通达了就能够长久。
93、君子藏器于身，待时而动。译：君子怀才在身，等待恰当时机行动。
94、知周乎万物，而道济天下。译：天下万物无所不知，用道救济天下之人。
95、亢龙有悔，盈不可久。译：龙飞得过高会有所懊悔，因为满盈之后便不会持久。
96、君子进德修业。译：提高道德修养，扩大功业建树。
***、以贵***，大得民也。译：能以尊贵的身份居于卑贱之人下面，所以大得民心。
98、开国承家，小人勿用。译：在建立国家继承家业这样的大事，不要任用德行不佳的小人。
99、天地交而万物通也，上下交而其志同也。译：天和地之间交流，则万事万物流通和畅；领导与民众沟通，则可以上下思想一致。
100、君子以多识前言往行，以畜其德。译：君子要通过学习历史加强自己的品德修养，培养自己的器识。
八字，蒙卦的涵义是什么？ 蒙 山水蒙 艮上坎下
蒙,亨。匪我求童蒙,童蒙求我。初筮告,再三渎,渎则不告,利贞。
蒙卦是六十四卦中的第四卦。“序卦传”说:“物生必蒙,故受之以蒙,蒙者蒙也,物之稚也。”也即是说:万物刚创始时，必然蒙昧。所以屯卦之后接着是蒙卦,蒙是蒙昧,幼稚的意思，也有启蒙教育的含义。
蒙卦是屯卦倒转过来的卦形,这种相互对称的卦形,称作“综卦”“覆卦”“相综”或反卦,有彼此相反相成的性质,须相互参照。屯卦是阐释天地草创、秩序尚未建立,混乱不安的时期;当万物生成以后,接着来的是幼稚蒙昧的时期，教育就成为当务之急。
这一卦，下卦“坎”象征水、险；上卦“艮”是山的形象，有止的作用。所以蒙卦的卦形，是山下有险，昏蒙的场所；再者，下卦是险，上卦是止，意味着内心恐惧，对外抗拒，象征幼稚愚昧，所以命名为“蒙”。蒙卦以下卦的“九二”为主体,全卦六爻之中,二阳四阴,以阳爻为主,“九二”是阳爻得中,又在下卦正中,与“六五”阴阳相应,故为主。“上九”过于刚健,又不居中,但可以抵御外来之敌。
“匪”同非,“我”指“九二”,“童蒙”为幼稚蒙昧的人,指“六五”。“渎”是指轻慢,不敬。
蒙,有亨德。并非是我去求蒙昧的幼童,而是蒙昧的幼童求我教育、教导。就像问卜一样,应当诚心诚意去求教。第一次占卜可以告诉他,一而再,再而三地来麻烦就是不敬了,不敬就不告诉他,只有适度,才会纯正。这也表明,启蒙的工作,原则上必须动机纯正,坚持到底,所以“贞”才的利。
“彖传”在解释这一卦的卦辞说：“蒙亨，以亨行，时中也。”这是说：蒙卦所以说亨通，是由于这种启蒙教育太适时了，不早也不晚，而且把握不偏激的中庸原则，所以能够畅行无阻。“彖传”又说：“匪我求蒙童，童蒙求我，志应也。”这是说幼稚的蒙昧者是主动要求启蒙教育的，不是我去求蒙昧的幼童。这正如我们的事业处在早期，也需要启蒙教育一样，因此，才主动地进行智力投资；但是启蒙的施教者的志向，也得到了响应者。当然，这位需要接受启蒙教育的人实际上并不是单单指幼童、小孩，而是一位弱智的君王，一个想要创立伟大事业而又缺乏智谋的创业君子；相反，启蒙教师则是一个在下位的贤士，这位贤士不可能主动去为弱君启蒙，而必须是弱君出于事业的需要主动邀请贤士去为他启蒙。“彖传”还说：“初筮告，以刚中也，再三渎，渎则不告，渎蒙也。”这是说：卜筮启蒙的规则，只能筮一次，不能连续筮几次。求筮的人初来求筮，就告诉他休咎吉凶，是因为他心存刚毅，符合中庸的道理。如果他不相信初筮，反复多疑而再三求筮，那就是冒犯筮者，亵渎筮者，那就不再为他卜筮了，也不再告诉他吉凶休咎了，这是因为他蒙昧，而且也违背了他自己当初求教的初衷。所以“彖传”最后说：“蒙以养正，圣者也。”也就是说：启蒙是为了培养正道，这是神圣不可侵犯的事业。
象曰:山下出泉,蒙;君子以果行育德。
蒙卦的上卦“艮”象征山，下卦“坎”象征水。因此,“象传”以山下流出泉水说明蒙卦的形象。山下流常泉水,开始是潺潺细流,由小溪而后汇成滔滔江河,并进而滋生万物。对幼童的启蒙和教育,也应一点一滴,循序渐进,使知识逐步积累和丰富。作为君子也应当效法蒙卦的精神,以果断的行动,培育高尚的品德。
蒙卦,阐释艰苦创业之初,各种制度秩序尚未建立,处于混乱的蒙昧的状况,人们的思想不统一,重利轻义,素质普遍低下。因而,启发民智就成为治国平天下的首要工作。而要启发民智,使人民的思想统一,素质提高,就必须加强教育。而教育要潜移默化,循序渐进,不可强求,更不能***取象战争中所使用的激烈的攻击手段,要把握不偏不激的中庸原则。在教......>>
考试周刊的杂志目录 序号 篇名 作者 页码 1 如何使议论文说理更深刻 倪美森; 1-2 2 心中有思路,文章自然成――快速考场作文法 李海兴; 2-3 3 新课改背景下的高考化学实验复习教学策略 彭文胜;周文雪; 3-4 4 因式分解在中考题中的运用 杨万春; 4-5 5 新形势下高职院校教学管理改革与创新 何新平;刘晓春; 6 6 开放教育通识课程《个人理财》教学改革探析 张艳英; 7-8 7 《材料科学基础》课程教学改革探讨 宋祖伟;梁爱琴;师进生;代辉; 8-9 8 高等职业院校《路基路面工程》课程教学改革研究 李燕; 10-11 9 《今昔物语集》玄奘法师故事比较研究 李一平; 11-13 10 《默市》的象征意义 李守波; 13-14 11 关于《诺斯托罗莫》***结构的深层思考及人物形象的分析 刘志庆; 14-15 12 从《安徒生童话》著名译本看儿童文学翻译的特点 高雅玮; 15-16 13 从文化传播角度谈异化翻译 郑惠菊; 17-18 14 从文化视角解读福州市汉语公示语的英译 吴翔; 18-19 15 平行文本观照下的酒店简介英译研究――以宁波星级酒店为例 许金娜;周佳杰; 19-21 16 商标名称的翻译技巧 黄明娇; 22-23 17 广告翻译套译法略例 孙立;张咏梅; 23-24 18 《易经》卦象之蒙卦与教育启示 张艳艳; 25-26 19 吉林省创意旅游发展的相关思路 曾亚玲; 26-27 20 图书馆新闻写作问题与对策 袁永军; 27-28 21 戏剧艺术与人类生存生活的关系 张蕾; 28-29 22 启蒙运动对巴赫创作的影响 周上; 29-30 23 再析修道院的地区性――以埃及、爱尔兰为例 何彩华; 30-33 24 论中学语文教学中的德育渗透 黄孝红; 33-34 25 身教言传,树人不难――论德育在高中语文教学中的渗透 杨莲君; 35-36 26 在语文教学中培养学生健康的人格 王永亮; 36-37 27 盛唐气象与宋诗理性的艺术特征及其教学策略 杨利群; 37-38 28 ***艺术在语文教学中的应用――以《林黛玉进贾府》为例 范红梅; 39 29 谈高职升学班语文教学存在的问题与对策 卓恩; 40-41 30 胃知乡愁,以笔写心――设定《春酒》教学主题,以读带写 孙晓雯; 41-42 31 在初中语文教学中培养学生的创新能力 孙景峰; 43 32 谈和谐语文课堂的构建 杨丽娜; 44 33 关于语文课堂教学有效性的几点思考 蒋玉敏; 45 34 谈中职口语交际教学 徐家鑫; 46 35 围绕目标巧指导,多措并举促阅读 叶敬宜; 47 36 新课改下如何“简化”语文教学 孙军; 48 37 新课的导入艺术 李桂贞; 49 38 学好语文,非“说”不可 朱其红; 50 39 为小学低年级语文教学打开一扇窗 高崇娟; 51 40 如何通过文本中的“留白”来提高学生的写作能力 陈静; 52
易经与求学 第四卦：《蒙卦》
蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我；初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。
白话《蒙卦》象征启蒙：亨通。不是我有求于幼童，而是幼童有求于我，第一次向我请教，我有问必答，如果一而再、再而三地没有礼貌地乱问，则不予回答。利于守正道。
《象》曰：山下出泉，蒙；君子以果行育德。
白话《象辞》说：《蒙卦》的卦象是坎（水）下艮（山）上，为山下有泉水之表象，但要想发现甘泉，必须设法准确地找出泉水的位置，即意味着先必须进行启蒙教育。君子必须行动果断，才能培养出良好的品德。
初六，发蒙，利用刑人，用说桎梏；以往吝。
白话初六，要进行启蒙教育，贵在树立典型，以便防止罪恶发生；如不专心求学，而是急功冒进，将来必然会后悔。
《象》曰：利用刑人，以正法也。
白话《象辞》说：用树立典型的办法来进行启蒙教育，是为了确立正确的法度，以便遵循。
九二，包蒙，吉。纳妇，吉；子克家。
白话九二，周围都是上进心很强的蒙童，希望获得知识，这是很吉利的。如果迎娶新媳妇，也是吉祥的。由于渴望接受教育，上进心很强，所以连孩子们已经能够治家了。
《象》曰：“子克家”，刚柔接也。
白话《象辞》说：“由于渴望接受教育，上进心很强，所以连孩子们都已经能够治家了”，这是因为刚柔相济，孩子们受到了很好的启蒙教育的结果。
六三，勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。
白话六三，不能娶这样的女子，她的心目中只有美貌的郎君，不能守礼仪，也难以保住自己的节操，娶这样的女子是没有什么好处的。
《象》曰：“勿用取女”，行不顺也。
白话《象辞》说：“不能娶这个女子”，主要是指这个女子的行为是不合乎礼仪的，即这个女子没有受过良好的启蒙教育。
*** ，困蒙，吝。
白话 *** ，人处于困难的境地，不利于接受启蒙教育，因而孤陋寡闻，结果是不大好的。
《象》曰：“困蒙之吝”，独远实也。
白话《象辞》说：“人处于困难的境地，不利于接受启蒙教育”，是因为疏远有真才实学的老师。
六五，童蒙，吉。
白话六五，蒙童虚心地向老师求教，这是很吉祥的。
《象》曰：“童蒙之吉”，顺以巽也。
白话《象辞》说：“蒙童虚心地向老师求教，这是很吉祥的”，这是因为蒙童对老师***取了谦逊的态度。蒙童谦逊，则老师乐教，其教育结果自然是比较有效的，当然也是吉祥的。
上九，击蒙，不利为寇，利御寇。
白话上九，启蒙教育要及早实行，要针对蒙童的缺点，先发治人。不要等到蒙童的问题彻底暴露再去教育，而要防患于未然，事先进行启蒙教育。
《象》曰：“利用御寇”，上下顺也。
白话《象辞》说：“启蒙教育要及早实行，要针对蒙童的缺点，先发治人”，因为只有这样，才能使老师和蒙童互相配合，才能达到治病救人、上下一心的目的。
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第四十二卦：《益卦》
益；利有攸往，利涉大川。
白话《益卦》象征增益：利于前去行事，利于渡大河越巨流。
《象》曰：风雷，益；君子以见善则迁，有过则改。
白话《象辞》说：《益卦》的卦象是震（雷）下巽（风）上，为狂风和惊雷互相激荡，相得益彰之表象，象征“增益”的意思；从中得到的启示就是：君子应当看到良好的行为就马上向它看齐，有了过错就马上改正，不断增强自身的美好品德。
第五十八卦：《兑卦》
兑：亨，利贞。
白话《兑卦》象征喜悦：亨通畅达，利于坚守中正之道。
《象》曰：丽泽，兑；君子以朋友讲习。
白话《象辞》说：《兑卦》的卦象是兑（泽）下兑（泽）上，为两个泽水并连之表象。泽水相互流通......>>
求三国吕蒙及关羽故事 上九：击蒙，不利为完，利御寇。
爻解：
这是蒙卦的第六爻。击蒙，是指攻击蒙昧以去无知。寇，敌人，人丢弃蒙昧无知，就能更好地对付敌人，敌人就不易于因你的蒙昧而攻击你了。所以说：“击蒙，不利为寇，利御寇。”
吕蒙在孙权劝告下，勤奋读书去其蒙昧无知，成为吴国大军统帅，还一举打败了蜀国名将关羽的故事，可解此爻爻义。
故事：
三国时，吴国有位将领，名叫吕蒙。他一直跟随孙权南征北战，为东吴的建国立业立下了汗马功劳。
这位吕蒙不愧为英勇的战将，然而，自小未曾读书，所以，文墨没有，行事粗鲁，又全不懂礼仪文饰。大家都呢称他为“吴下阿蒙”。
一次，孙权与吕蒙在一起时，孙权说：“吕将军，你现在与我一起执掌国家大政，应该多读点书，学点历史和文化知识，这样才好。”
吕蒙一听，马上说：“我一天军务都忙不过来，哪有时间读书？以前，我不读书，不是照样带兵打仗吗？”
孙权笑着回答：“要说忙，你不会比我忙吧？我自渡江以来，就抽空读了《史记》、《汉书》和各种兵书。
“你更不比曹操忙吧？曹操带兵打仗经常都忘不了读书，越老越喜欢看书。东汉的开国之君刘秀，时常手不离书，这些都是人所皆知的。”
“要说读书与不读书，那可大不一样。书中有很多道理，可以使人聪明；书中的历史经验教训，可给人启示警惕。我治国理政，许多都是从书中受到教育启发的。”
听了孙权的这一番话，吕蒙才知读书的重要，从此以后，每天军务再忙，他都要抽一些时间来读书。他还聘请了二位文士，来指导他读书。
开始读书时，吕蒙倒没什么特别感受。渐渐地，吕蒙读出味来，眼界不断开阔，思路日益活泛，才发觉自己以前的许多愚昧无知。于是，越读越有味，后来竟成为一位饱学之士。
周瑜去世后，孙权任命鲁肃为大都督。这位鲁肃是吴国一位名士，学问渊博，读书破万卷。他与吕蒙都在周瑜手下做过事，常戏谑吕蒙，“吴下阿蒙”就是由他叫出名的。
一次，鲁肃到吕蒙的驻军去巡视。空闲时，吕蒙主动与他谈起学问来，鲁肃大感意外。开初，吕蒙是以请教者的身份与鲁肃交谈；不一会，吕蒙提了几个问题，鲁肃都答不上来；后来，鲁肃只有听吕蒙一个人讲的份了。”
听完吕蒙高谈阔论，引经据典，鲁肃十分惊叹地说：“想不到你这位昔日阿蒙，今日竟学富五车了！本人敬服万分！”
鲁肃去世前，推荐吕蒙接替了他的职务，深受孙权的器重。
东吴自立国后，一直想夺回关羽镇守的鼎州，但一直没有成功。而荆州一日不夺回，就对东吴有一天威胁。
吕蒙当上统帅后，一面***取各种军事步骤，一面联合魏国，终于使一代名将关羽败走麦城，夺回了荆州。
人生启示：
任何人都不是全知全能的上帝，因而，都有蒙昧无知的地方，都需要“击蒙”。若不能消除蒙昧无知，就会被“寇”乘虚而人；若能“击蒙”，有害的“寇”就不会有机可乘了。吕蒙能自觉地“击蒙”，通过读书提高自己的素养，消除蒙昧无知，由阿蒙变为饱学之士，实现吴国多年夺取荆州的理想，被传为千古佳话。我们也应从吕蒙的故事中得到启迪，时时注意发现自己的“蒙”，并努力去消除它。一个人的“蒙”越少，作为就越大。
今天先写前十卦的，以乾卦为首，以履卦终结。只是我个人看来很有启发的。后面写的也是自己的理解。至于清华的那两条校训，知道的人太多，我就不列出来了。九三，君子终日乾乾，夕惕若。厉无咎。这是说做人要勤奋努力，时时都不能松懈。能够做到这样的话，即使处境不利，也不会有大灾祸。蒙：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。这是说明一种求学态度。学习知识要做到好学深思，不能随意发问。问题首先要在自己脑子里过几遍，务必能够自己解答，实在不懂才能去问他人。否则只得到了鱼，而没学会渔。《象》曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。这是说明做事态度的。想要做大事，一定要注意自己的人品，还要懂得果断行事。六三，勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。说明一种女人不能娶。爱慕男人容貌和金钱就不顾矜持去追求人家。娶了这种女人以后不幸福。虽说如果真的很喜欢的话，女生倒追也没啥。但还是没有男追女好啊。连人家易经都这么说。。。《象》曰：云于上天，需。君子以饮食宴乐。做大事需要抓准时机，要学会等待。等待时不骄不躁，努力充实自己，享受人生。自下讼上，患至掇也。作为下级冲撞上级，没有好果子吃都是自找的。九二，在师，中吉无咎，王三锡命。极要保持一定的独立性，也不能过分的擅自作主。小公司做事，大公司做人。可惜很多人都不懂。九五，有孚挛如，富以其邻。
