都说一回生、两回熟。“两回”不难，要说难就难在头“一回”。难在哪儿呢？难在面对的是陌生人，不知该从什么话说起，不知该说什么话，不知该说的话会不会让人听了感觉不悦……我在一家搞人力***管理时，招收过一批新员工。让我感到不解的是：他们在应聘时一个个都是侃侃而谈，对我的各种提问都应答如流，可是进入后，很多人不善言谈的弱点“原形毕露”，即便让他们说些迎言送语式的话，也是面红耳赤，羞涩得不得了。后来，我找他们谈话，问他们是不是对新环境感到不适应，他们大多低着头，小声嗫嚅：“不习惯和陌生人说话。”倒是其中有一个人反问我：“我也不知道该怎样做才能把自己融入集体？”我笑了。随后问另一个把嘴管得死死的新员工：“你是不是每次跟人说话都像赶考？”他点头表示“是”。我说：“你这是患了语言怯生忧郁综合症了。”语言怯生忧郁综合症大多在陌生人面前表现出来。戴尔·卡耐基在他的《人性的弱点》中提到了人际关系的抑郁症。是什么导致抑郁？是怯生。因为怯生，所以就会出现舌头打滚、语无伦次，越想把话说得尽善尽美，越是说得言不达意。这就像一个初次登台的演唱者准备得越充分，演唱效果越是打折扣一样——怯场所致。怯生是一种思想状态。自卑是这种状态的源头。很多人到一个陌生的环境大感不适应，其主要原因就是害怕在与生人进行语言沟通时说错话而被人耻笑。这种自卑心理自然会使他们经常无端地默默地指责自己某个时刻某句话说得唐突了，因而破坏了与人沟通的气氛。有些人想起自己在陌生人面前战战兢兢地偶说一两句话居然还是没有管好自己的嘴，真是恨不能咬掉自己的舌头。可是，这种“自恨”只能使自己更紧张，丝毫无助于自己人际关系能力的提升。越是提醒自己下次不可再说错话越说错话。怎样避免因为怯生而给语言交流造成的尴尬呢？我这里提供几种方法，不妨一试：问话探路法把对方***设成一般过路人，然后像问路一样，找一些自己心里有数却佯装不知的问题请对方来回答，这样你就取得了语机上的主动。无论对方的回答对与错，你均需认真地洗耳恭听，即使对方说错了，你也应该“将错就错”地表示谢意。因为，这种问话探路的目的并不是要找到什么答案，而是为了打开你和对方语言交流的闸门。一旦双方对话的闸门被打开，顺流而下，原先那种陌生感就会自然消失。通常情况下，没有人会恶意地拒绝一个虚心请教者。只要对方愿意搭你的话，你所预期的社交方案便已经成功了一半。当然，这种方式听起来好像有点儿虚伪，但对怯生者来说，不失为树立自己说话自信心的有效办法。问话探路法只适用于和一个陌生者搭话，若和一个团队接触，则不适用。轻松探微法和一个陌生人初识，有时只需抓住对方工作或生活的某个细节，就会很顺利地叩开双方沟通之门。仔细观察一下你身边的陌生人，看看他们是否有比较特别的地方，比如对方穿着上是否有异族风情的配饰，比如对方使用的款式让你非常青睐，比如对方所抽香烟的牌子……谈论这些细节很可能立刻吸引对方的兴趣。聊天的话题最好选择节奏感比较轻松明快的、无需费尽思量的，这样就不会让人对你的搭话产生反感。有时候，即使无语，只需向对方抱以会心的一笑，也会拉近彼此的距离。第一次搭话顺利过关，就给第二次见面的进一步沟通做好了铺垫；到了第二次，你就不妨直呼对方的名字，讲一些无伤大雅的笑话。但不管讲什么，话都宜少不宜多，话一多，露了怯，你就赢不得对方的尊重了。当对方有意和你沟通时，无论对方的话是对是错，切忌否定对方，因为毕竟你们还不熟，一旦被否，余下的沟通就很难继续，前面你所做的一切细节探微的努力也会因此而徒劳。开门见山法如果你经人介绍和一个体初识（或你刚到一个团队上班），你所面对的是许许多多陌生的面孔。你不知道他们，他们也不了解你，你的心跳会不会比参加应聘面试时还要快？尽管这些新面孔都和蔼可亲地纷纷围上前来，主动和你搭话，但你依然紧张得手心出汗不止，搜肠刮肚也找不到一句恰当的话。这可如何是好？逢此情况，心里不要有顾虑，更不要回避大家的提问。俗话说：“一回生，两回熟。”第一回你就怯生而不语，何来第二回的相熟？要想尽快和一个体相熟，不说话是不行的，但说话也要看怎么说。面对你一言我一语的探问，你可千万别忙着去应答任何一个问题，这样你就很容易失去语机，因为你还没答完一个问题，第二个、第三个问题又在等着了。那么怎样才能把握好与陌生体对话的语机呢？有几种开门见山的“开场白”，你可以试着用。比如“初来乍到，请大家多关照”；比如“今后我们要一起共事了，我有什么不妥之处，还请各位包涵”；比如“作为新人，能得到大家的如此热情，真让我感动不已”；比如“认识大家很高兴”……对一个陌生的体而言，故意回避或有问不答，均被视做对这个体的拒绝；说话太多也难以让陌生的体所接受，而且还会让人感到害怕。第一印象是带有根本性的。如果你没有管好自己的嘴，在一个陌生体当中出现“言失”或过分表现自己的所谓口才，那么你在这个体当中会很难生存。
观察一下你自己和你周围的人，是不是有这样一种人，他们在和自己熟悉的人交谈时很轻松自然，虽说不上滔滔不绝、口若悬河，但也能做到口齿伶俐、侃侃而谈；但他们一旦到了公众场合和陌生人交谈，马上就变得不会说话，经常面红耳赤、语无伦次了。这种情况，在心理学上会被看作是轻微的社交恐惧症，我们却往往用“为人老实”、“不善交际”等词语来掩饰。然而，在现代社会里，人际变动很大，人与人的交流越来越频繁，越来越广泛，在种种场合下，一个人如果不善于和陌生人交谈，造成的损失将是无法弥补的。 造成和陌生人说话困难的原因往往是心理恐惧和语言生涩两方面，心理问题可以通过心理或自我调节来克服，而语言技巧问题，我们的文章也许对你有一定的帮助。 先进一个很老的笑话：有个老先生的胡子很长，平时没有觉得什么不方便的，可是有一天一个调皮的小家伙问他：“老爷爷，你睡觉的时候胡子放在被子里还是放在被子外？”这下，晚上睡觉的时候，连觉也睡不成了。这个笑话告诉我们一个很简单的道理，有很多事情，我们不必刻意关注，只要照你平时那样去做就行了。和陌生人讲话，其实并没有什么太多讲究，只要照平时那样自然地去说就行了。我们每个人说话都有自己的特点，因而怎样才算说话自然随和，并没有一个统一的标准，我们也不可能从正面去定义解释，但是不刻意伪饰，不刻意模仿，保持常态，这就是我们和陌生人交谈时最重要的一个原则。 ***如你觉得在陌生人面前即使要保持常态，自然随便地讲话也是一件很困难的事，那么可以试试以下技巧。 第一，调整自己的呼吸状况。说话每时每刻都要利用肺部呼出气流， 一旦由于紧张而引起呼吸紊乱，就会使说出来的话颤巍巍，或者轻重不均匀，给人一种支离破碎的感觉。所以如果你觉得紧张，可以在说话前有规律深呼吸几次，调整一下心情，等呼吸稳定以后，再开口说话，声音就不会发颤了。同时深呼吸也可以帮助摄入足够的氧气，使我们头脑清醒，保持敏捷的思维。 第二， 精神集中，心无旁鹜。说话的时候不要走神，让大脑高速运转起来，佳词妙句就会源源不断自动喷涌。听话的时候更要专注，努力捕捉对方的眼神表情，积极做出回应，如会心的微笑、赞同的点头等等。这不仅让对方觉得受到重视，因而情绪高涨，而且也会让自己的紧张情绪烟消云散，全身心投入到兴致盎然的会话中去。 第三， 不要雕琢词句。和陌生人交谈，并不需要故作高雅，平时用什么词现在还用什么词。这不是说要口无遮拦，怎么想就怎么说。在说话的内容上，我们需要斟酌；可是在说话的方式上，我们可顺其自然，不要间追求华丽的词藻或精彩的句式。一些高雅的词汇，也许可以为你的话语增色，但是如果因此耗费了大量的心理能量以至于无法集中思考说话的内容，却是得不偿失的。更何况，不熟悉的说话方式和词汇也很容易让人出洋相，一旦读错了一个音或说了一病句，就会给心理上带来巨大的压力，如果再造成紧张的恶性循环，就会洋相百出了。 第四， 不要过分客气，使用太多的敬语。在初次见面的自我介绍中，可以使用一些敬语，但一旦谈话深入下去，“谢谢”、“请”、“您”这些话就不必总挂在嘴边了，否则就会显得很见外，双方的关系很难进一步发展起来。礼貌是必须的，但太礼貌比不礼貌更容易让人不自在。 第五， 不要故作幽默。很多“口才兵法”上都说，“幽默”是人际交往中的润滑剂，可以缓和紧张的气氛。这话没错，可“幽默”是一种很高级的交际技巧，需要灵活的思维、有趣的内容再加上语气、语调、手势、身姿等等的密切配合才能达到良好的效果。对于害怕和陌生人交际的人来说，远不具有这些交际能力，所以千万不要故作幽默，以免弄巧成拙。以“我来讲个笑话”开场，以越来越紧张的声调叙述，以等待好久听众才发出的几声干笑收场，这样的“幽默”实在太令人尴尬了。倒不如老老实实说话，抽冷予来一两句好玩的话，更让人印象深刻。 克服了心理上的恐惧，再使用以上的说话技巧，你一定能使自己说话亲切、自然、随和，让人如沐春风，让越来越多的陌生人成为你的真心朋友。
1. 以口语交际为话题写一篇作文
人类的语言是以两种形式存在着，一种是书面语形式，一种是语音形式；文章的形成也是同样的道理，通常认为是以书面语的形式呈现的文章，其实它又以口语的形式呈现着。
宽泛地说，人们的口语交际也是文章形式之一种，文章有意旨、有情感、有首尾，口语交际何尝不是如此？将口语交际尤其是正规场合的口语交际的话记录下来，就是一篇对话体的文章。所以口语交际与文章之间有着千丝万缕的联系，或者说它本来就是文章大家族中的一员。
然而，口语交际与文章读写之间又是相互影响、互为借用的，正如前文所说，口语表达的流利有利于书面语表达的迅捷，书面语表达的规范有利于口语表达的高雅。可能有人说，现实生活中有许多人不善口语，却长于书面语；有的人口语夸夸其谈，其书面语却笨拙得很，他们不是也能发挥各自所长在社会上安身立命吗？这种情况确实不少，但是，在当今时代，社会对人才的要求是全方位的，既要能说又要能写，既要能独立完成自己的工作，又能与人合作共事，今天的人才，尤其是年轻的人才，如果不这样的要件，只是单方面的凭借自己某一方面的才干，在社会上、在工作上是难有很大的发展前途的。
因此我们有必要把自己变成口语交际和文章读写的通才、全才。一、二者同属语文教育的范畴传统的语文教育只片面地重视读书写作，忽视口语交际，这是人所共知的事实。
正如张志公指出的：语文教学全部以书面训练（读，写）为内容，完全忽视口头语言的训练。……更值得注意的是，社会上对于口语能力薄弱不以为意，还没有看到口语能力和书面能力之间的关系，没有看到口语能力不足对于现代化生活、现代化工作的不良影响。”
（《传统语文教学的得失》，《张志公语文自选集》上册，北京大学出版社1998年11月版）张志公不仅指摘了传统语文教育忽视口语交际的偏向，甚至还从现代化生活的要求来考察语文教育，批评当代语文教育仍然“不以为意”的态度倾向。言之谆谆，犹在耳边。
回顾当代语文教育的发展，对口语交际的认识走过了一条艰难的道路，“***”前是一片空白，“***”后开始启动，进入新世纪后才真正做到把口语交际与读写放在同一架天平上等量齐观，视之为语文教育不可或缺的一部分。1963年的中学语文教学大纲一直被视为当代语文工具论、能力论的源头，它首次提出了令人瞩目的中学生语文三大能力：中学语文教学的目的，是教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力。
明显地重视文章读写能力，忽视了口语表达能力。1***8年的中学语文教学大纲为之改观，首次提到口语表达能力：从初中到高中，学生要逐步提高口头表达能力，学会说普通话……已经开始重视这项内容了，只是要求非常简单，缺少细目。
1986年的中学语文教学大纲的表述更进了一步，将口头表达和书面表达并列提出：口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义。指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等，不仅可以提高口头表达能力，对提高书面表达能力也有促进作用。
表述得更加详细，具有一定的操作性了。1988年的初中语文教学大纲除了表明口头表达的重要性外，还在每个年级的能力训练项目中，单列“听说能力”和“说话能力”，与“阅读能力”“写作能力”并列在一起。
此后的大纲和课程标准都按照“听说读写”或“读写听说”的分类原则，越来越清晰、详细地表述了口头表达能力的教学要求。不过真正重视口语交际，把它与读写能力平列，并把它提到培智育人的高度的，是新世纪后颁布的义务教育语文课程标准，试看对语文课程总目标的阐述：语言课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
提出了平行的四大能力，把口语交际能力与其他能力一起纳入语文能力的范畴。而且课标在后面的每个学段都对口语交际教学目标有专门的详细的阐述（原文过多，不赘述），表明了语文教育界经过几十甚至一百年的探索，已经真正捉摸到语文教育最本质的规律了。
总之，“听说读写”作为固定词语已经进入当代语文教学的词典，四项能力的培养目标通过教学大纲和课程标准等法规文件规定下来了，为广***生所重视、兼顾和追求。二、科学训练是二者的同一归途既然听说读写四者并列在一起等量齐观，那么就应该把它们都纳入语文训练的范围；既然承认口语交际也是语文基本能力之一种，那么就应该进行科学有效的训练。
下面提一些一般性的参考建议。既照顾低起点，又追求高目标。
人的能力、气质、性格千差万别，人的听说读写也是参差不齐的。很难用一个统一的方法和标准来“规范”听说读写实践，不过有一点可以确定，那就是在千差万别的学习者中，在参差不齐的能力水平中，选择一个较低的基准作为起步。
这对于中低等程度的学习者是正好合适的，对于较高程度的学习者也是一个展示超群能力的机会。例如人教版七年级上册第一单元的综合性学习“这就是我”，。
2. 口语交际：怎样学好语文其实学习是一件很累的事情，每个学生都感同身受，但只要善于发现自己在学习中的长项，就会有信心，对学习引起浓厚的兴趣。
学语文，在课堂认真听讲，认真做作业是必须做到的，还有就是多读文章，还要读文章的评论，这对做阅读题有很大好处，此外老师交给的答题方法也要记牢。读美文时把自己觉得优美的文段摘录下来，闲暇之余多读，就会记住，在自己的文章开头或结尾运用，一定会抓住批卷老师的眼睛，多读读者和意林积累素材，把书中合乎情理的事再写作文时用在自己身上，会使文章感情更加充沛，文章的叙事段落并不需文笔过于华丽，因为在中考、高考中批阅卷子的老师没有足够时间把每一篇文章仔细阅读，只要开头结尾文笔够好，全篇没有错别字，字句工整，没有语病，还可以运用题记、小标题结合，就一定会是高分作文。
语文书中的字词，文学常识和要求背诵的部分记牢，就会学好语文。
3. 口语交际大全及答案口语交际能力的构成
口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性，它由多种因素构成，其中主要因素如下。
1
良好的口语能力
口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。
2
敏捷的思维能力
口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。
3
得体的举止谈吐能力
4. 初三的所有文言文有哪些初三语文上册目录
第一单元
1 沁园春 雪
2 雨说
3 *星星变奏曲
4 *外国诗两首
写作.口语交际.综合性学习 雨的诉说
第二单元
5 敬业与乐业
6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7 傅雷家书两则
8 *致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习 演讲：微笑着面对生活
第三单元
9 故乡
10 *孤独之旅
11 我的叔叔于勒
12 *心声
综合性学习.写作.口语交际 青春随想
第四单元
13 事物的正确答案不止一个
14 *应有格物致知精神
15 *短文两篇
16 中国人失掉自信力了吗
综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好书
第五单元
17 智取生辰纲
18 *杨修之死
19 范进中举
20 *香菱学诗
写作.口语交际.综合性学习 金钱，共同面对的话题
第六单元
21 陈涉世家
22 唐雎不辱使命。初三语文上册目录
第一单元
1 沁园春 雪
2 雨说
3 *星星变奏曲
4 *外国诗两首
写作.口语交际.综合性学习 雨的诉说
第二单元
5 敬业与乐业
6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7 傅雷家书两则
8 *致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习 演讲：微笑着面对生活
第三单元
9 故乡
10 *孤独之旅
11 我的叔叔于勒
12 *心声
综合性学习.写作.口语交际 青春随想
第四单元
13 事物的正确答案不止一个
14 *应有格物致知精神
15 *短文两篇
16 中国人失掉自信力了吗
综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好书
第五单元
17 智取生辰纲
18 *杨修之死
19 范进中举
20 *香菱学诗
写作.口语交际.综合性学习 金钱，共同面对的话题
第六单元
21 陈涉世家
22 唐雎不辱使命
23 *隆中对
24 *出师表
25 词五首
写作.口语交际.综合性学习 话说千古风流人物
初三语文下册目录
第一单元说明
1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我亲爱的祖国
4 外国诗两首
写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土
第二单元说明
5 孔乙己
6 蒲柳人家（节选）
7 变色龙
8 热爱生命
写作·口语交际·综合性学习：走进***天地
第三单元
9 谈生命
10 那树
11 地下森林断想
12 人生
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区
第四单元
13 ***商人
14 变脸
15 枣儿
16 音乐之声
写作·口语交际·综合性学习
第五单元
17 公输
18 《孟子》两章
19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则
写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子
第六单元
21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏
23 愚公移山
24 《诗经》两首
综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活
以一开头的成语：
一事无成、一路平安、一言为定、一往无前、一心一意、一五一十、一团和气、一鸣惊人、一知半解、一动不动、一年一度、一筹莫展、一声不吭、一笔勾销、一点一滴、一无所获、一暴十寒、一技之长、
一意孤行、一叶知秋、一览无余、一年半载、一如既往、一本正经、一模一样、一反常态、一劳永逸、一以贯之、一念之差、一唱一和、一窍不通、一塌糊涂、一枕黄粱、一瘸一拐、一厢情愿、一帆风顺、一扫而空、一览无遗、
一拥而上、一无所有、一成不变、一见钟情、一蹶不振、一股脑儿、一哄而散、一张一弛、一概而论、一诺千金、一脉相承、一应俱全、一拥而入、一望无垠、一鳞半爪、一鼓作气、***、一元复始、一语双关、一门心思、一叶孤舟、一手遮天
01 被超越的感觉
某天?个?同学突然情绪很低落，我问他为什么，他说刚去?试了?些新?。
我说，很好啊，感受?下年轻的?量。
但是，他却感受到莫名的压?。
再细问，答案就是：他抛出了?系列问题，本以为对?会压，不知所措，但对?却能有条有理，应答如流。
他反思?，觉得要是现在出来找?作，恐怕只能碰壁：
? 体?已经开始衰退，曾经连续通宵，也能靠?罐红?恢复元?，现在只能垂死病中惊坐起。
? 注意?也不如以前，曾经?个周六，可以泡在?本书?；现在?脑?会不断地出现各种待办事项，它们在劝你赶紧停下，去做那些紧急的事项。
? 记忆?更是不?了，和他?交换了名?，要不断地在?脑?重复姓名，才能勉强在下次?时不叫错对?。
更可怕的是，越来越没了***。
曾经到?个?的地，会开?地跑到邮局，给未来的?寄?张明信?；曾经遇到?家好吃的店，便会?地收藏，当作?宝；曾经看?部**，会代，感慨?。
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?现在，只想在酒店?多睡?会，吃饭时考虑得最多的是卡路?，看**会去质疑故事的合理性。
?这些状态，在?的?活圈?本是理所当然，但当跳出以后，再看年轻?的意?发，突然之间便有了对?，有了失落。
我想，这是?多数职场?的常态： 既?临同龄?的竞争，也看到了后来者的追赶。
02 个?损益表
但是，?旦涉及到「?较」，最好的分析思路是： ?转换。
如果让?回归到刚毕业的时候，那时?是怎样的状态？
答案是：住在?房间?，每天考虑的是今天能不能抢到 9.9 元的**票，是时刻关注着种草的设备什么时候能打折，是遇到?个难题不知道找谁可以帮助解决，是想着为什么?辈可以在?千元?平时买到市中?的房?。
是的，当时有?春，也只有?春。
?在?作上，有冲劲，但是也只有冲劲。靠着蛮?，堆砌时间，才能勉强完成?作。……
以上内容，是本?初稿时的样?。写到这?，我不知道怎么继续下去。
这段时间，听了?财务课。在复盘的时候，突发奇想，画了下?这张图：
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它的来源是?张损益表（也叫利润表），就是我们计算利润的全流程。
在这张图?，?试着做了?些类?，并保留了?些，删减了?些，得到了它现在的样?。
具体的类?如下：
1.营业收?=我们在职场中获得的内容。
这部分内容，?外乎钱、名和成?。
2.营业成本=我们的付出。
这?般对应了我们付出的直接精?，?如为了完成?件事?作7?时。
3.?利=个?利。
它指代的是我们的额外收获。?如?作时间内，我们在7个?时完成了?作，剩下的1个?时就是我们的额外收获。
4.管理费?=?我修复或提升。
为了有效地完成?作，我们需要?些时间来学习新知、复盘旧有的内容，以及为身体补充能量（?如锻炼），它们构成了我们的效率。
5.销售费?=个?品牌。
这个有意思了，当你构建了?个良好的个?品牌，?如靠谱、乐观等，在企业内会更加游刃有余，很多事情便能处理得更加便捷。
6.财务费?=?的?情。
企业的财务费?多指的是?的债，对应的利息。对个?来说，很多事情都会需要借助他?帮忙，但这都是?期良性往来，我们需要在其他场合进?偿还，这部分对应的精?就是?情。
通过将以上的加减（如图所示），最后得到的就是我们最终的利润。
03 三个延伸的观点
当然，这张图有很多不严谨的地?，但可以试着?它为刚刚提到的「竞争」，提供?个新的分析思路。
第?，分析?个?的付出，我们不能只看表?努?。
?如之前认识?个朋友，他在单位每天只?作两?时，就能完成别?天的?作量。表?上看，他的「成本」（即「付出的精?」）很低。
但是，当我仔细了解了他的背景以后，得到的答案是他在业余时间仔细研究了 Excel ，很多别?要加班的时间来完成的事，他可以借助 VB 写程序?成。
——他的「管理费?」（也就是「?我修复/提升」）很?。
这样对?下来，最终的「个?利润」与他?相差其实并没有那么?，只是结构有了变化。
第?，后?的三个具有?期价值，更应该特别关注。
虽然刚刚说最终的「个?利润」相差不?，但是，这?还存在?个需要重视的内容——?我修复/提升、个?品牌、?情都有可能形成?期价值。
?如当那位朋友都 VB ?平达到更?的?准后，这之后不需要再投?太?的精?，也能让直接付出变?。
所以，?期来看，个?的最终利润将持续变?。?如，当?我的个?品牌持续深耕，他?对你保持?度的信任，后续的?作也会变得更加顺畅。
积累的?情有了更多的良性互动，别?愿意给予更多的帮助，后续的?作也就更加容易。
第三，还是从?期来看，我们应该追求运营效率，?时间投?。
对很多企业来说，压倒他最后?根稻草的，在于现?流断裂。
对于个?来说，压倒他最终的，可能就是最终的利润?于 0 。在?作前?年，当最终利润?于 0 时，我们需要付出的就是健康，毕竟很多时候，多占?些休息时间也?妨。
但是，如果岁数?了，仍然只能去拼时间，肯定?不赢年轻?。?在其他?个变量还不能有效地提质增效，最终的结果就是彻底的溃败。
有了以上三个观点后，我想关于?较的答案越来越清晰了：
? 每个阶段有每个阶段的主题，有它的特点。
? 每件事的完成可以依赖的东?有很多，可以靠?，也可以靠他?。
? 随着年龄上去，靠?的那部分越来越少，借助***完成的部分越来越多。
? 所以，没必要因为?本身的那部分衰退?焦虑，因为其他版块在增多——这是时间和经历带来的财富。
我是尾巴
最后多说两句。
?总是这么奇怪，习惯于忽略掉其他变量，只拿其中之?来进?较。说?了，就是思考的?性。
就如同?个?，看了综艺，就想回归?园牧歌的?活。他只是将活的压?与?园的安逸进?对?，却忽略了 Wi-Fi 、交际圈、购物便利性等变量。
?如?个?想跳槽，他只是将两份?作的?资进?了对?，却忽略了企业?化、?作节奏等变量。
如果你看到的是点，就会被点吸引进去。但是，?活是?，它包括了太多的因素。?旦没有理清，就容易被带偏。
如果?句歌词来结尾，就是： 得不到的永远在骚动，得到的有恃?恐。
晚安好梦。
1. 关于思路清晰的诗句
关于思路清晰的诗句 1. 形容思路清晰的成语有哪些
形容思路清晰的成语：
1、张本继末：把事情的本末说明白。
2、达地知根：指根底清楚、明白。
3、惇信明义：惇：重视；信：诚实。重视信实，明白理义。
4、耳聪目明：聪：听觉灵敏；明：眼力敏锐。听得清楚，看得明白。形容头脑清楚，眼光敏锐。
5、明白易晓：晓：知晓，明白。形容明白清楚，容易弄懂。
6、明白晓畅：晓：知晓，知道；畅：畅达。形容非常明白清楚。
7、罕譬而喻：说话用不着多比方，都能听懂。形容话说得非常明白。
8、漆桶底脱：漆桶脱了底才能透光亮。比喻彻底明白清楚。
9、朗若列眉：朗：明亮；列眉：明白。形容非常明白。
10、顿开茅塞：顿：立刻；茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
一个人思路是否清晰，有一部分是遗传因素，还有很大一部分靠后天培养，我从自身的感受和教育孩子的体会谈以下几点：
一。应该学好数学，我说的好不是简单的成绩好，而是指学习 数学的方法 、思路及将 数学思维 运用于工作和生活中。举例子说：小学我的 数学成绩 一直很好，但我现在看根本没有学到数学。在初中，我的数学有很大长进，源于两个方面，一是初一在学习运用一元一次方程列解应用问题时，我感到这部分十分重要，牵扯到运算、审题、分析、将文字转换成数学符号、灵活地运用公式等，当然当时并没有想到这么多，只是凭直觉感觉到了。于是就开始行动，每天10道题，坚持了近一年，书上的做完了，就把我母亲的书拿过来用（母亲教过一段时间数学），再不够了，就借同学的书抄题做，有的题做完了再做。二是在学习几何的时候，母亲看我没有入门，就开始“辅导”我，她的辅导方法很特别，就是让我找题做，她不给任何提示，等我做完，她看不对就说：“不对”，再什么没有。这样的辅导持续了两天，结果我开窍了。回顾一下发现这种方***好把我要强的劲给憋出来了，而且将怎么利用已知推出未知的路子趟明白了，虽然栽了不少跟头，却铭刻在心。在以后的学习和工作我基本都用到这两方面：从最重点、要害突破，做法就是坚持再坚持；我现在有什么、想要什么、怎么可以达到，这个过程完全是最初学习几何的状态和思路，而且在困难变大的时候表现的更加执着。
二。经常总结，总结的目的就是看走过的路哪部分走得好，哪部分走得不好，好的好在哪，不好的什么原因，下一步怎么办，就像用筛子筛米，一次又一次，最后剩下的基本是米。不光总结自己走的路，也总结身边人走的路，尤其自己的父母，因为父母的优点我有，父母的缺点我也有，父母做得好的，说明我也有这方面的能力做好它，父母做错的事情自己就格外小心避免，事实证明这种总结是十分必要的。
三。与高水平的人交往，高地位、高收入、高学历不代表高水平，我认为的高水平基本是思路清晰、有独到见解、有思想、有涵养、有一颗淳朴善良的心，当然这些要集中在一个人身上很难，尤其我的环境限制了我的范围，于是就撒大网、精细挑选，总能在每一个交往的人身上找到一个或两个我需要的，这就足矣。
在我们的身边，很多人是很优秀的，也很努力，但却不幸福，也不成功，究其原因，很大程度上是思路不清。所以，让自己的思路清晰起来，也许是有了迈向成功和幸福的阶梯。
2. 形容思路清晰的成语
1、张本继末：把事情的本末说明白。
2、达地知根：指根底清楚、明白。
3、惇信明义：惇：重视；信：诚实。重视信实，明白理义。
4、耳聪目明：聪：听觉灵敏；明：眼力敏锐。听得清楚，看得明白。形容头脑清楚，眼光敏锐。
5、明白易晓：晓：知晓，明白。形容明白清楚，容易弄懂。
6、明白晓畅：晓：知晓，知道；畅：畅达。形容非常明白清楚。
7、罕譬而喻：说话用不着多比方，都能听懂。形容话说得非常明白。
8、漆桶底脱：漆桶脱了底才能透光亮。比喻彻底明白清楚。
9、朗若列眉：朗：明亮；列眉：明白。形容非常明白。
10、顿开茅塞：顿：立刻；茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
11、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
12、拨云见日：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。
13、人心如镜：人的心就像镜子似的透亮明白。
14、博物通达：通达：明白人情事理。形容常识渊博，通晓事理。
15、牙清口白：牙齿洁白，口齿清楚。比喻说话清楚明白。
16、不明事理：明：明白，懂得。不懂得事物的道理。
17、真相大白：大白：彻底弄清楚。真实情况完全弄明白了。
18、昭昭在目：形容大家看得明明白白。
19、豁然确斯：指明白透彻。
20、洋洋洒洒：洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
3. 形容“思路很清晰”的成语有哪些
张本继末，达地知根。
张本继末
[ zhāng běn jì mò ]
释义
把事情的本末说明白。
详细释义
解释：把事情的本末说明白。
出自：《宋书·礼志一》：“[《左传》]其书善礼，多膏腴美辞，张本继末，以发明经意，信多奇伟，学者好之。”
达地知根
[ dá dì zhī gēn ]
释义
指根底清楚、明白。
详细释义
解释：指根底清楚、明白。
出自：元·关汉卿《哭存孝》第二折：“俺破黄巢血战到三千阵，经了些十生九死，万苦千辛，俺出身入仕，荫子封妻，大人家达地知根，前后军捺绔摩褌。”
语法：连动式；作谓语；指根底清楚。
洞若观火
[dòng ruò guān huǒ]
释义
清楚得就像看火一样 ，形容观察事物非常清楚。出自出自明·林潞《江陵救时之相论》。
用法
偏正式；作谓语、定语；含褒义，所用的对象一般是对方隐瞒、不想让人知道的事情。
出处
《尚书·盘庚上》：“予若观火。”
茅塞顿开
[ máo sè dùn kāi ]
释义
茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。 原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
详细释义
解释：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
出自：《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”
语法：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。
4. 形容思路很清晰的成语
、称心如意：称，适合。
如，适合。恰合心愿，心满意足。
24、承前启后：承，承接。启，开创。
承接前人的，开创今后的。多用于学问、事业等。
25、惩恶扬善：惩治邪恶，鼓励从善。（注：“惩”的读音为chéng）26、触景生情：触，触动。
看到眼前的景象受到触动而激起某种情感。27、重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。
重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。
用于劝说、希望和警告的场合28、春华秋实：华，同“花”。春天开花，秋天结果。
比喻文***和德行，也比喻事物的因果关系。29、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。
比喻利害密要相关。30、当之无愧：当，承当、承受。
当得起某种称号或荣誉。31、道听途说：道，道路。
途，道路。从道路上听来的，马上就在路上传播给别人。
指没有根据的传闻。32.得陇望蜀：陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。
已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。
33、滴水穿石：穿，破、透。比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。
34、断壁残垣：壁，围墙。垣，墙。
形容建筑物倒塌残废的现象。35、耳濡目染：濡：（rú）沾湿；染：沾染。
耳朵经常听到，眼e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333361323563睛经常看到，不知不觉地受到影响。指不知不觉地改变。
5. 形容思路清晰头脑敏捷的词语有哪些
一、对答如流
全拼： duì dá rú liú
释义： 对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。
出处： 《北史·李孝伯传》：“风容闲雅，应答如流。”
例子： 众人见孔明~，尽皆失色。（明·罗贯中《三国演义》第四十三回）
二、五步成诗
全拼： wǔ bù chéng shī
释义： 唐史青能五步成诗。后用以比喻才思敏捷。
出处： 清·沈炳震《唐诗金粉·敏悟》：“青上书自荐能诗，云：‘子建七步，臣五步之内可塞明诏。’明皇试以除夕、上元、竹火笼等诗，应口而出。上称赏，授以官。”今存《应诏赋得除夜》一首，见《全唐诗》卷一一五。
三、脱口成章
全拼： tuō kǒu chéng zhāng
释义： 出口便成文章。比喻才思敏捷。
四、洋洋洒洒
全拼： yáng yáng sǎ sǎ
释义： 洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
例子： 局面询问也用不着~的大文章。（邹韬奋《抗战以来·“来宾”的建议》）
五、罕譬而喻
全拼： hǎn pì ér yù
释义： 说话用不着多比方，都能听懂。形容话说得非常明白。
出处： 《礼记·学记》：“其言也约而达，微而臧，罕譬而喻。”
6. 关于清新的诗句
1 柳永 凤栖梧 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴. 2 佚名 诗经·邶风·击鼓 死生契阔，与子成说.执子之手，与子偕老. 3 秦观 鹊桥仙 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮. 4 李白 三五七言 相思相见知何日？此时此夜难为情.5 佚名 凤求凰·琴歌 有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂. 6 郑愁予 赋别 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我 摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了. 7 李白 三五七言 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极. 8 元稹 离思五首其四 曾经沧海难为水，除却巫山不是云. 9 曹植 明月上高楼 君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？ 10 纳兰性德 虞美人 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中. 11 张籍 节妇吟 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时. 12 席慕蓉 一棵开花的树 如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘. 13 陈衡恪 题春绮遗像 嗟余只影系人间，如何同生不同死？ 14 台湾竹枝词 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知. 15 徐干 室思 自君之出矣，明镜暗不治.思君如流水，何有穷已时. 16 司马光 西江月 相见争如不见，有情何似无情. 17 龚自珍 己亥杂诗 落红不是无情物，化作春泥更护花. 18 张先 千秋岁 天不老，情难绝.心似双丝网，中有千千结. 19 黄景仁 绮怀诗二首其一 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵. 20 李商隐 无题六首其三 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂. 21 李商隐 暮秋独游曲江 深知身在情长在，怅望江头江水声. 22 纳兰性德 摊破浣溪沙 人到情多情转薄，而今真个不多情. 23 李商隐 锦瑟 此情可待成追忆，只是当时已惘然. 24 张仲素 燕子楼 相思多少？地角天涯不是长. 25 元好问 摸鱼儿二首其一 问世间，情是何物，直教生死相许. 26 李商隐 无题 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通. 27 张可久 塞鸿秋 兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传. 28 徐再思 折桂令 平生不会相思，才会相思，便害相思. 29 李冠 蝶恋花 一寸相思千万绪，人间没个安排处. 30 苏轼 江城子 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉. 31 佚名 诗经·唐风·绸缪 今夕何夕，见此良人. 32 白居易 长恨歌 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期. 33 白居易 长恨歌 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝. 34 文廷式 蝶恋花 重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死. 35 曹雪芹 枉凝眉 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕.若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？ 36 李商隐 无题 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾. 37 况周颐 减字浣溪沙 他生莫作有情痴，人间无地著相思. 38 欧阳修 玉楼春 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽. 39 佚名 诗经·周南·关雎 关关雎鸠，在河之洲.窈宨淑女，君子好逑. 40 欧阳修 玉楼春 人生自是有情痴，此恨不关风与月. 41 柳永 雨霖铃 此去经年，应是良辰好景虚设.便纵有，千种风情，更与何人说. 42 李之仪 卜算子 只愿君心似我心，定不负相思意. 43 晏几道 临江仙二首其二 落花人独立，微雨燕双飞. 44 陈陶 陇西行 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人. 45 辛弃疾 摸鱼儿 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉. 46 温庭筠 更漏子三首其三 梧桐树，三更雨，不道离情正苦.一叶叶，一声声，空阶滴到明. 47 苏武 结发为夫妻 结发为夫妻，恩爱两不疑. 48 聂胜琼 鹧鸪天 寻好梦，梦难成.况谁知我此时情.枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明. 49 柳永 昼夜乐 一场寂寞凭谁诉.算前言，总轻负. 50 李白 长相思二首其一 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝. 51 席慕蓉 印记 不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇. 52 范成大 车遥遥篇 愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁. 53 戴叔伦 相思曲 鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦. 54 柳永 雨霖铃 执手相看泪眼，竟无语凝噎. 55 元稹 遣悲怀三首其二 诚知此恨***有，贫贱夫妻百事哀. 56 顾敻 诉衷情 换我心，为你心，始知相忆深. 57 鱼*** 江陵愁望有寄 忆君心似西江水，日夜东流无歇时. 58 李商隐 无题六首其六 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰. 59 乐婉 卜算子 相思似海深，旧事如天远. 60 白居易 浪淘沙 相恨不如潮有信，相思始觉海非深. 61 温庭筠 杨柳枝 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？ 62 邵瑞彭 蝶恋花 忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好. 63 晏殊 玉楼春 天涯地角有穷时，只有相思无尽处. 64 曹雪芹 终身误 都道是金玉良缘，俺只念木石前盟.空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林. 65 周邦彦 玉楼春 人如风后入江云，情似雨馀黏地絮. 66 曹雪芹 红豆词 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼. 67 欧阳修 蝶恋花二首其一 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去. 68 冯小青 怨 瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿. 69 朱彝尊 高阳台 锺情怕到相思路.盼长堤，草尽红心.动愁吟，碧落黄泉，两处难寻. 70 贺铸 横塘路 若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨. 71 张泌 寄人 多情只有春庭月，犹为离人照落花. 72 刘禹锡 竹枝词四首其二 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁. 73 晏殊 山亭柳·赠歌者 若有知。
