在古代原本是褒义的成语如下：
1、衣冠禽兽
释义：古：夸奖官员地位显赫，非常有能力。今：外表衣帽整齐像个人，行为却如禽兽。比喻品德败坏的人。
2、五大三粗
释义：古：形容一个人高大威猛、气势磅礴的形象，是古代褒义词的一种。今：形容人粗鲁、粗俗、不懂礼貌的形象，变成了一个贬义词。
3、君子之交
释义：古：质高尚的人交往是以志同道合为基础的，不谋私利。也作君子之交淡如水。今：者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。
学习成语的好处
1、成语可以激发孩子的好奇心
成语中蕴藏着丰富的知识与文化底蕴。它们简单有趣，通常四个字就能表达出完整的意思。这可以激发孩子的好奇心与求知欲，促使他们探索成语背后的故事。
2、成语可以锻炼孩子的想象力
成语一般都能引经据典，所以里面会涉及到大量的历史故事。孩子在学习成语时，会先了解其背后的故事，在这个过程中，他们会充分发挥想象能力。
3、成语可以提升孩子的语文成绩
语文考验的是孩子对文字驾驭的能力，而作文是检验这项能力的标准。如何提高孩子的文学素养，提升他们的写作能力，一直是语文教学的重点。而孩子熟练地掌握了成语后，就能将其运用到作文中去，这对语文成绩的提升很有帮助。
4、成语有助于提高孩子的语言表达能力
成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的特点。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言的表达能力，而这项能力又是人际关系和有效沟通的前提。
5、成语是浓缩的历史，可以让孩子知古鉴今
学习成语可以让孩子了解历史，往往一个成语就是一则寓言故事，它浓缩了重要的历史***。学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语背后富有深刻的哲理，可以教会孩子许多为人处世的道理。
1. 引
没有找到引、打的成语。注：引亢大叫 不是成语。
四字成语：
一鼓一板鼓、板都是演唱时用以调和节奏的，两者不可分离，因以喻互相帮衬。
一干一方“干”与“千”、“方？”与“万”字形相似，一干一方？即一千一万的隐语。这是明代官场行贿的黑话。
一龟一鹤用以比喻长寿。
一还一报指做一件坏事后必受一次报复。
一晦一明一暗发酣篡叫诂既磋习单卢一明。常指昼夜循环。
一壑一丘壑：山沟；丘：土山。原指隐者所居之地。后多用以指寄情山水。
一举一动指人的每一个动作。
一家一火指所有家当什物。
2. 带引的四字词语引车卖浆 语本《史记·魏公子列传》：“公子引车入市，侯生下见其客朱亥.”又：“公子闻赵有处士毛公藏於博徒，薛公藏於卖浆家.”后因以“引车卖浆”泛指卑贱的行业 引短推长 谓有意不露才以形己之短，显人之长 引而不发 拉满弓弦而不发箭.语出《孟子·尽心上》：“大匠不为拙工废绳墨，羿不为拙射变其彀率.君子引而不发，跃如也.”原指善于教射箭的人，只作跃跃欲射的姿态，以便学的人观摩领会.后用以比喻作好准备，待机行事.或比喻善于引导而不代庖 引风吹火 比喻挑动别人去扩大事端 引狗入寨 犹言引狼入室 引古喻今 征引古代史实或文献来喻说当前的现实 引古证今 引用古代史实或文献来论证当前的行事 引虎拒狼 亦作“引狼拒虎”.比喻引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力，其祸患将更甚 引虎入室 犹言引狼入室 引虎自卫 比喻依靠恶势力来保卫自己，反会招来祸患 引火烧身 ①比喻自取毁灭；自讨苦吃.②今亦用以比喻主动地批评自己的错误，争取他人帮助 引经据典 引用经书，根据典籍.语本《后汉书·荀爽传》：“爽皆引据大义，正之经典.” 引经据古 引用经史古籍中的文句或故事作为根据 引咎责躬 同“引咎自责” 引咎自责 承认过失，责备自己 引吭高歌 拉开嗓子，大声歌唱 引狼拒虎 见“引虎拒狼” 引狼入室 比喻自己把坏人引入内部 引狼自卫 犹言引虎自卫 引类呼朋 呼引气味相投的同类 引律比附 古代法律用语.援引律令，类比定罪 引人入胜 吸引人进入美妙的境地.语本南朝宋刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人著胜地.”后多用以指风景或文章等优美吸引人 引日成岁 捱过一天像度过一年.形容思念的深切 引商刻角 见“引商刻羽” 引商刻羽 古乐律音阶有宫、商、角、徵、羽以及变徵、变宫.商声在五音中最高，称“引”；羽声等较细，称“刻”.“引商刻羽”，谓曲调高古、讲求声律的演奏 引申触类 见“引伸触类” 引伸触类 亦作“引申触类”.谓从某一事物的原则，延展推广到同类的事物.语本《易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之.” 引绳排根 见“引绳批根” 引绳批根 亦作“引绳排根”.比喻合力排斥异己 引绳棋布 形容纵横整齐 引绳切墨 木工拉墨线裁直.用以比喻刚直不阿 引手投足 比喻出微力便能援救别人.语本唐韩愈《应科目时与人书》：“庸讵知有力者不哀其穷，而忘一举手一投足之劳而转之清波乎？” 引水入墙 比喻自招灾祸 引物连类 谓引证或引喻某一事物，而连带及于同类的其他事物 引线穿针 见“引线穿针” 引线穿针 亦作“引线穿针”.①把线穿上针眼.②比喻从中联系撮合 引新吐故 犹言吐故纳新.古代道家的养生之术，即吐纳术 引针拾芥 比喻事物互相感应.语本汉王充《论衡·乱龙》：“顿牟掇芥，磁石引针，皆以其真是，不***他类.”顿牟，琥珀.一说为玳瑁 引虎自卫/引人入胜/引虎下山。
3. 引的四字成语引的四字成语 ：
引律比附、
翘首引领、
引绳切墨、
旁引曲证、
引而不发、
面引廷争、
引喻失义、
引手投足、
瓜连蔓引、
引颈受戮、
牵引附会、
引吭悲歌、
翘足引领、
旷日引久、
引新吐故、
繁征博引、
超然远引、
箕引裘随、
引古证今、
引狼自卫、
引锥刺股、
穿壁引光、
抛砖引玉、
以瞽引瞽、
引狼拒虎、
引风吹火、
引车卖浆、
引狗入寨、
引申触类、
引以为耻
4. 引字的四字成语引字的四字成语 ：
引人注目、
旁征博引、
引人入胜、
引经据典、
引吭高歌、
引颈受戮、
引咎自责、
抛砖引玉、
引以为耻、
引以为荣、
引狼入室、
引以为戒、
引以为憾、
引蛇出洞、
引领以望、
引绳切墨、
旁引曲证、
引譬援类、
引律比附、
引喻失义、
引手投足、
引申触类、
责躬引咎、
穿壁引光、
引虎自卫、
招蜂引蝶、
翘足引领、
发引千钧、
引锥剌股、
箕引裘随
5. 引什么大什么的成语引什么大什么成语有：
1.引饭*** ：
简拼：yǐn fàn dà shī
1.寺庙中净槌的戏称。餐前击之召唤僧众就食，故称。
佛教术语。喻禅家引饭之槌也。清异录上曰："禅家未粥饭，先鸣槌，维那掌之。丛林目净槌为引饭***，维那为栾槌都督。"
2.引吭大呼
简拼：yǐn háng dà hu
她们~的时候，曳声很长，抑扬起落。（叶圣陶《醉后》）
解释：
引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。
用法：
连动式；作谓语、定语、宾语；含褒义
6. 引字开头的四字成语有哪些1、引而不发：
出处：《孟子·尽心上》：“君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”
意思：引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。
2、引风吹火：利用风来吹火，使火越烧越旺。比喻从中煽动，挑起事端。
3、引鬼上门：
出处：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十二：“吾本等好意，却叫得‘引鬼上门’，我而今不便追究，只不理他罢了。”
意思：比喻招来坏人。
4、引吭高歌：
意思：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。
5、引虎自卫：
出处：明·罗贯中《三国演义》第六十三回：“严颜在巴郡，闻刘璋***请玄德入川，拊心而叹曰：‘此所谓独坐穷山，引虎自卫者也！’”
意思：引：招引。引来老虎，保卫自己。比喻企图依仗恶人，结果反受其害。
6、引火烧身：
意思：原比喻自讨苦吃或自取灭亡。现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。
7、引经据典：
出处：《后汉书·荀爽传》：“爽皆引据大义，正之经典。”
意思：引用经典书籍作为论证的依据。
8、引颈受戮：
出处：明·许仲琳《封神演义》第三十六回：“天兵到日，尚不引颈受戮，乃敢拒敌大兵。”
意思：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
9、引咎自责：
出处：《晋书·庾亮传》：“亮甚惧，及见侃，引咎自责，风止可观。”
意思：咎：罪责。主动承担错误的责任并作自我批评。
10、引狼入室：
出处：元·张国宾《罗李郎》第一折：“我不是引的狼来屋里窝，寻的蚰蜒钻耳朵。”
意思：引：招引。把狼招引到室内。比喻把坏人或敌人引入内部。
11、引领而望：
出处：《孟子·梁惠王上》：“如有不嗜者，则天下之民皆引领而望之矣。”
意思：引领：伸长脖子。伸长脖子远望。形容殷切盼望。
12、引人入胜：
出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”
意思：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
13、引人注目：
意思：注目：注视。吸引人们注意。
14、引商刻羽：
出处：战国楚·宋玉《对楚王问》：“引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。”
意思：商、羽：古代乐律中的两个音名。指讲究声律、有很高成就的音乐演奏。
15、引以为戒：
出处：《国语·楚语下》：“人之求多闻善败，以鉴戒也。”
意思：引：用；戒：鉴戒。指把过去犯错误的教训拿来作为警戒，避免重犯。
16、引玉之砖：
出处：宋·释道原《景德传灯录》卷十：“比来抛砖引玉，却引得个坠子。”
意思：自己表示谦虚的话。比喻为了引出别人高明的意见而发表的粗浅的不成熟的意见。
17、引足救经：
出处：《荀子·仲尼》：“志不免乎奸心，行不免乎奸道，而求有君子、圣人之名，辟之是犹伏而咶天，救经而引其足也。”
意思：引：拉；经：缢死。救上吊的人却去拉他的脚。比喻行动与目的相反，越做越离目的越远。
18、引锥刺股：
出处：《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”
意思：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
19引绳排根：
出处：《汉书·灌夫传》：“及窦婴失势，亦欲倚夫引绳排根生平慕之后弃者。”
意思：指勾结起来排斥异己。
7. 四字成语表示动词的第一个字是引第三个字是大的有哪些引而不发 引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。
引风吹火 利用风来吹火，使火越烧越旺。比喻从中煽动，挑起事端。
引鬼上门 比喻招来坏人。
引吭高歌 引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。
引虎自卫 引：招引。引来老虎，保卫自己。比喻企图依仗恶人，结果反受其害。
引火烧身 原比喻自讨苦吃或自取灭亡。现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。
引经据典 引用经典书籍作为论证的依据。
引颈受戮 戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
引咎自责 咎：罪责。主动承担错误的责任并作自我批评。
引狼入室 引：招引。把狼招引到室内。比喻把坏人或敌人引入内部。
引领而望 引领：伸长脖子。伸长脖子远望。形容殷切盼望。
引人入胜 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
引人注目 注目：注视。吸引人们注意。
引商刻羽 商、羽：古代乐律中的两个音名。指讲究声律、有很高成就的音乐演奏。
引绳排根 指勾结起来排斥异己。
引以为戒 引：用；戒：鉴戒。指把过去犯错误的教训拿来作为警戒，避免重犯。
引玉之砖 自己表示谦虚的话。比喻为了引出别人高明的意见而发表的粗浅的不成熟的意见。
引锥刺股 锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
引足救经 引：拉；经：缢死。救上吊的人却去拉他的脚。比喻行动与目的相反，越做越离目的越远。
引车卖浆 拉大车的，做小买卖的。指平民百胜。
8. 引什么人什么的四字成语应该是 引什么入什么的四字成语吧，没有引什么人什么的四字成语哦！ 引人入胜 形容 优美的境界。
引：引导.引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品 引狼入室 引：招引。
把狼招引到室内。比喻把坏人或敌人引入内部。
引狗入寨 比喻主动把敌人或坏人引进来 引虎入室 意思和上面2个差不多的 引水入墙 比喻自招灾祸 引人注目 形容人或事物具有特色，能吸引人们的注意. 引入歧途 引导别人向一个错误的方向发展搐础陛飞桩读标嫂钵讥 引入迷途 把某种成分或因素引入某种场合或论题中的行为或情况 有带引、人和入字的成语我基本就知道这些了，不知道能不能对你有帮助了。
1. 慢慢地,逐步,用四字成语形容
xún xù jiàn jìn
[释义] 指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。循：按照；序：次序；渐：逐渐。
[语出] 《论语·宪问》：“不怨天；不尤人；下学而上达。”朱熹注：“……此但自言其反己自修；循序渐进耳。”
[辨形] 进；不能写作“尽”；渐；不能写作“见”。
[近义] 按步就班 由浅入深
[反义] 一步登天
[用法] 用作褒义。多用于学习和工作方面；依照次序或步骤逐步深入或提高。一般作宾语、定语。
[结构] 偏正式。
[辨析] ~和“按部就班”；都有“遵循一定的次序”的意思。“按部就班”应用的范围宽；含工作、学习、生产等方面；还可指教学原则；“按部就班”不能。
[例句]
①学习要~；不先掌握基础知识；就无法深造。
②学习英语要~；逐步提高；不能急于求成。
[英译] follow the order and gradually progress
2. 有哪些可以用来形容效率高的四字成语庭无留事，雷厉风行，事半功倍，一箭双雕，一石二鸟。
庭无留事，拼音是tíng wú liú shì。
释义：官府衙门内没有积压下来的事情。形容办事及时，效率高，不拖拉。
出处《旧唐书·李适之传》："适之雅好宾友，饮酒一斗不乱，夜则宴赏，昼决公务，庭无留事。"
示例《宋史·薛映传》："映以右谏议大夫知杭州。映临决蜂锐，庭无留事。"
雷厉风行，拼音是léi lì fēng xíng 。
释义：意为像雷那样猛烈，像风那样快，借以形容办事声势猛烈，行动迅速果断、干净利索。泛指执行政策法令严厉迅速。
出处清·李渔《蜃中楼》："大丈夫做事；雷厉风行。"
示例唐·韩愈《潮州刺史谢上表》："陛下即位以来；躬亲听断；旋乾转坤；关机阖开；雷厉风行。"
3. 形容准确的四字词语真凭实据 确凿的凭据。来
凿凿可据 凿凿：确实。指确实无误，可以作为依据。亦作“凿凿有据”。
牙白口清 比喻说话清楚。
一定不易 易：改变。原指一定下来就不变更，后形容事理正确，不可改变。
一了百当 指办事妥当、彻底。
一定不移 见“一定不易”。
有凭有据 既有凭证，又有依据。自
信而有征 信：确实；征：征验，证据。可靠而且有证据。
无可置疑 事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
无可非议 非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
十拿九稳 比喻很有把握。
十捉九着 比喻很有把握。
人言籍籍 指人们议论纷纷。
千真zhidao万确 形容情况非常确实。
金科玉律 科、律：法律条文。形容法令条文的尽善尽美。现比喻不能变更的信条
4. 形容动作的四字词大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜 *** 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打*** 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形 喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹 翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语 喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼 垂头丧气 抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌。
5. "领略"用四字词语来表示用四字成语表示"领略"，就是感同身受的意思。
成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
古代汉语词汇***有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语***能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义，当然，也有中性的。 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。
跟习用语、谚语相近，但是也略有区别，其次在语言形式上，成语几乎都是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，而习用语和谚语总是松散一些，可多可少，不限于四个字。例如“快刀斩乱麻”、“九牛二虎之力”、“驴唇不对马嘴”、“前怕狼，后怕虎”，这是常说的习用语；“百闻不如一见”、“真金不怕火炼”、“有志者事竟成”、“路遥知马力，日久见人心”，这是一些经验之谈，表示一个完整的意思，属于谚语一类。成语跟习用语、谚语是不一样的。
在人民口里常说的一些四字习用语也可以归入成语里来，如“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类，与成语的结构相同。
绝大部分是由一般概念的固定词组成，例如“空中楼阁”、“鼎鼎大名”、“有声有色”、“欢天喜地”等都是四字成语。少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“青出于蓝胜于蓝”，“江山易改，本性难移”、“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，在成语中都占绝对少数。
成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上的成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。
成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意义，所以文学家对成语的运用都非常注意。
希望我能帮助你解疑释惑。
1.形容课讲得好的词语有哪些
形容课讲得好的词语有：循循善诱、深入浅出、妙趣横生、旁征博引、绘声绘色
1、循循善诱
拼音：xún xún shàn yòu
解释：指善于引导别人进行学习。
出处：春秋时期孔子的***《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
译文：老师有次序的善于引导人学习。
近义词：谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方
2、深入浅出
拼音：shēn rù qiǎn chū
解释：由深入显出演化而来。指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅
显易懂。
出处： 清·俞樾《湖楼笔谈》六：“盖诗人用意之妙，在乎深入显出。”
译文：大概诗人用意之妙处在于文章的观点主题意义深刻，在语言文字的表达上浅显易懂。
近义词：深入显出
反义词：深文奥义
例句：这个演讲深入浅出，使人易懂。
3、妙趣横生
拼音：miào qù héng shēng
解释：形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。
出处：近代秦牧《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》：“好些平常的事物，在卓越的作者笔下妙趣横生，他们借助的重要手段之一，就是运用譬喻。”
用法：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义 ；指说话及文章。
近义词：妙不可言
反义词：味同嚼蜡
例句：李老师的语文课总是上得妙趣横生。
4、旁征博引
拼音：páng zhēng bó yǐn
解释：（写文章、说话）为了证明论点正确可靠而大量地引用材料。
出处：鲁迅《中国***史略·清之人情***》：“宝钗妙玉则从徐说，旁征博引，用罚甚勤。”
译文：宝钗妙玉则慢慢道来，说话为了证明论点正确而大量引用材料，惩罚的次数也多。
近义词：引经据典
反义词：不见经传
用法：作谓语、定语、状语；用于说话或写文章。含褒义。
例句：他一上讲台，便旁征博引，议论风生，令人信服。
5、绘声绘色
拼音：huì shēng huì sè
解释：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。
出处：郭澄清《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的 *** 满怀。”
用法：联合式；作谓语、定语、状语；用于演讲等。
反义词：平淡无奇、枯燥无味、枯燥乏味
近义词：栩栩如生、有板有眼、有声有色
例句：语文课上老师绘声绘色的给我们讲述着文中小主人公们发生的有趣故事。
2.形容讲课讲的好的词语绘声绘色、娓娓动听、深入显出、字字珠玑、声情并茂、妙趣横生
一、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
解释：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
出自：清·吴敬梓《儒林外史》第十七回评：“绘声绘影；能令阅者拍案叫绝。”
译文：绘声绘影；能让阅读的人拍案叫绝
示例：爸爸向我绘声绘色地描述了新疆的风土人情。
二、娓娓动听 [ wěi wěi dòng tīng ]
解释：形容善于讲话，使人喜欢听。
出自：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
示例：小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。
三、深入显出 [ shēn rù xiǎn chū ]
解释：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
出自：清·俞樾《湖楼笔谈》六：“盖诗人用意之妙，在乎深入显出。入之不深，则有浅易之病；出之不显，则有艰涩之患。”
译文：是诗人用意志之妙，在于深入显出来。进入的不深，那么有浅显易懂的病；出现的不明显，那么有不畅通的问题
示例：向群众宣讲科技知识，要深入显出才能收到好的效果。
四、声情并茂 [ shēng qíng bìng mào ]
解释：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
出自：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
译文：在王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出戏，演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人，不亚梨园的高手。
示例：刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。现在想来，还令人回味无穷。
五、妙趣横生 [ miào qù héng shēng ]
解释：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
出自：近代 秦牧《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》：“好些平常的事物，在卓越的作者笔下妙趣横生，他们借助的重要手段之一，就是运用譬喻。”
示例：李老师的语文课总是上得妙趣横生。
3.形容老师讲课好的的成语形容老师讲课好的的成语有：
一、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
1. 解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
2. 出自：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
3. 示例：先生~，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
二、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
1. 解释：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
2. 出自：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
3. 示例：父亲，您生前~我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 ◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
三、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
1. 解释：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
2. 出自：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
3. 语法：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
四、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
1. 解释：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
2. 出自：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
3. 示例：尤其是谈她自己的儿女，那真是~，细致入微，没完没了。 ◎冯德英《迎春花》第九章
五、潜移默化 [ qián yí mò huà ]
1. 解释：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
2. 出自：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
3. 示例：民众文学当有一种“~”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。 ◎朱自清《民众文学的讨论》
4.赞美“老师课讲得好”的词语有哪些津津有味、生动、出浅入深、妙趣横生、绘声绘色
一、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
解释：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
出自：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。
二、生动 [ shēng dòng ]
解释：生气，有活力；能感动人。
引证：秦牧 《艺海拾贝·鲜荔枝和干荔枝》：“不充分掌握‘亲知’知识，必然不能活龙活现，细腻生动地描绘事物。”
三、出浅入深 [ chū qiǎn rù shēn ]
解释：犹言深入浅出。
出自：阿英《敌后日记·摘抄停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”
四、妙趣横生 [ miào qù héng shēng ]
解释：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
出自：冯玉祥《我的生活》第二十七章：这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。
五、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
解释：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
出自：冯德英《迎春花》第九章：尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。
5.形容老师讲课好的词语形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆谆告诫。
1. 寓教于乐
读音：yù jiāo yú lè
释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
造句：我们可以实事求是地说，如果不能寓教于乐，教育事业就得不到良好发展。
2.深入浅出
读音：shēn rù qiǎn chū
释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
造句：王老师讲课深入浅出，我们很容易理解。
3.信手拈来
读音：xìn shǒu niān lái
释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
造句：此人谈吐不俗，引文用典，信手拈来，毫不费力。
4.谆谆教导
拼音： zhūn zhūn jiào dǎo
解释： 谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
出处： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
举例造句： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
5.诲人不倦
拼音： huì rén bù juàn
解释： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
出处： 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文：勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。
举例造句： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
6.谆谆告诫
拼音： zhūn zhūn gào jiè
解释： 谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
出处： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
举例造句： 督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。
6.形容“讲课讲得好”的成语有哪些有以下成语：妙语连珠、深入浅出、字字珠玑、声情并茂、妙趣横生、出口成章
1、妙语连珠
拼音miào yǔ lián zhū
释义巧妙风趣的话一个接一个。
用法主谓式；作谓语、宾语、分句；含褒义；指人说话风趣。
示例如果说演讲是一门艺术，那么历史上那些著名的演讲可以算作艺术品不管是难忘的致辞、富有穿透力的原声片段，还是辩论时的妙语连珠。
2、深入浅出
拼音shēn rù qiǎn chū
释义指讲话或文章的内容深刻，语言文字或内容或道理很深刻，但表达得浅显通俗。
示例这篇文章写得深入浅出，使人爱看、易懂。
3、字字珠玑
拼音zì zì zhū jī
释义珠：圆的珠子。玑：不圆的珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。
用法主谓式；作谓语、宾语；含褒义；指说话或文章。
示例这篇批评北京市交通的文章，字字珠玑，正是切中要害。
4、声情并茂
拼音shēng qíng bìng mào
释义并：都；茂：草木丰盛的样子，多；（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
用法主谓式；作谓语、定语；含褒义。
示例刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。现在想来，还令人回味无穷。
5、妙趣横生
拼音miào qù héng shēng
释义释义：形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。
用法主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义 ；指说话及文章。
示例这一老一少合说的相声妙趣横生，令人捧腹大笑。
6、出口成章
拼音chū kǒu chéng zhāng
释义说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。
用法作谓语、状语、定语。
示例你只知他出口成章；却不知他十年寒窗；勤学苦练的过程。
成语的分类和特点如下：
成语是汉语***有的而且最大量使用的熟语形式。成语大多数为四字格，而且成语大多数是有出处的，可以分为以下几类，根据成语的来源，大致来自历史***，如“负荆请罪”、“破釜沉舟”。
来自寓言故事，如“自相矛盾”、“刻舟求剑”。来自名言名句，如‘于舍生取义”、“物换星移”。来自口头用语，如“手忙脚乱”，“欢天喜地”。来自当代社会的流行用语，如“自力更生”、“百花齐放”。
成语
成语是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。
有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。
成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
古代汉语词汇***有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。
其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语***能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。
在平日的学习中，是不是经常追着老师要知识点？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是我为大家收集的八年级下册语文知识点归纳，希望对大家有所帮助。
八年级下册语文知识点归纳1第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感彩：褒义、贬义、中性。
***三要素：人物(根据能否表现***主题思想确定主要人物)情节(开端/发展//结局)环境(自然环境/社会环境。)
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：***、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
***情节四部分：开端、发展、、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定
③表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、***的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦***设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
八年级语文学习方法
多读
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
八年级语文学习技巧
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
八年级下册语文知识点归纳2议论文的三要素
论点、论据、论证。
初二语文下册知识点： 论证方法
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
初二语文下册知识点： 论证方式
立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)
初二语文下册知识点： 常见题型及答题技巧
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增强论证的说服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者下读)
1、分析论据的类型和作用： 论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
2、明确文章的中心论点
中心论点是议论文的灵魂。全文的一切论述，都是围绕中心论点展开的，明确了中心论点，才能了解作者的见解和所要解决的问题。可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：
(1)分析论点所在的位置。题目，有的文章题目本身就是中心论点;开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述;中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少;结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。
(2)分清论题和论点。论题是作者所要议论的问题，它是一个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主张。论点应该是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。
(3)分析材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。所以，可以由二者的关系归纳概括论点。当然，有的议论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但所有的分论点都是阐明中心论点的。
3、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的.是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
(1)、深化中心论点，提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(3)、发出……的号召或劝勉人们……;
(4)、补充论证了……。(有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。)
做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
4、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
(1)语言特点;
(2)语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文***等。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
5、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动;如排比，增强了文章论证的气势;如引用古诗文，使文章富有文***等。
(2)、论证方法：参考论证方法的作用谈。
(3)、写作手法比较固定，常见的就是：
(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
(2)、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、文段结构作用：
(1)、引出(全)下文;
(2)、总结前(全)文;
(3)承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……(或引出……的论题)。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……(或引出……的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
八年级下册语文知识点归纳3一、文言字词
(一)、通***字
1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声
2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回
3、才美不外见：“见”通“现”，表现
4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养“材”通“才”，才能
5、其真邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”
6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养
7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体
8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿
9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆
10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐
11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，美味的食物“直”通“值”，价值
12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现
(二)、词类活用
1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展
2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐
3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使
4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里
5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间
6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服
7、笔，名词作状语，用笔
8、心乐之：以…为乐，形容词意动用法
9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语
10、下见小潭：下，向下，名词作状语
11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中
12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐
13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语
14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样蛇，名词作状语，像蛇一样
15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样
16、凄神寒骨：凄，形容词的使动用法，使......凄凉寒，形容词的使动用法，使......寒冷
17、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近
18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在……之前后，形容词作状语，在……之后19、滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……太守
20、名之者谁?名，名词作动词，给……命名
21、有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样
22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，形容词作意动用法，以……为乐
23、泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水茗，名词作动词，煮茶
24、罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯
25、红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆蹇，骑驴
26、作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使……飞;走，动词使动用法，使……走
《综合性学习》
(一).《献给母亲的歌》
1.请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处
A世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲(高尔基)
B母爱是一种巨大的火焰(罗曼·罗兰)
2.请写出2则有关母爱的俗语
A儿行千里母担忧B养儿方知父母恩
3.写出有关母爱的古诗
慈母手中线，游子身上衣
谁言寸草心，报得三春晖
4.请写出冰心的《繁星;春水》中有关母爱的诗句
母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里——《繁星》
(二).《寻觅春天的踪迹》
1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物
2.请写出两个有关春天的农谚
A一年之计在于春，一日之计在于晨B春雨贵如油
3.请写两句描写春天的古诗句
A春风又绿江南岸,明月何时照我还.B天街小雨润如酥，草色遥看近却无
三、名著导读
1、《海底两万里》
作者：法国科幻***家儒勒·凡尔纳，他被誉为“现代科学幻想***之父”
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》
书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满***色彩的海底探险“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了……
2、《名人传》
作者：罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国的人道主义作家
***叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神
阅读感受：
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;
②要想取得成功必须克服现实生活中的种.种困难;
③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
新人教版八年级语文的学习方法
1.围绕中心，及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先，要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。其次要及时巩固、防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说：“与其借助复习去恢复记忆，不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。
2.查缺补漏，保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节，要及时弥补，不可欠“债”。
3.先回忆，后看书，增强复习效果。
4,看参考书，适当拓宽知识面。
新人教版八年级语文的学习技巧
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
八年级下册语文知识点归纳4云南的歌会
解释下列词语的含义
起兴：先言他物以触发联想，诱发文思。
向例：一向的作法。
哕：鸟鸣声。
面善：面熟。引经据典：引用经典中的语句或故事。
譬喻：打比方。
端午的鸭蛋
重点字词
粽子(zng)门槛(kǎn)门楣(méi)硝药(xiāo)苋菜(xiàn)
腌蛋(yān)络子(lào)车胤(yìn)囊萤映雪(náng)城隍(huáng)
沧海(cāng)纽扣(niǔ)大襟(jīn)籍(jí)贯络(lào)子
吆喝
招徕(lái)钳(qián)铁铉(xuàn)囿(yu)
隔阂(hé)饽(bō)秫秸(shújiē)钹(bō)
雪花酪(là)荸荠(bíqí)荞麦皮(qiá)合辙押韵(zhé)
招徕：招揽。
春酒
(1)注音
枸杞(gǒuqǐ)薏仁米(yì)橄榄(gǎnlǎn)
斟(zhēn)挑剔(tī)家醅(pēi)炮制(páo)
(2)解词
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
炮制：用中草药原料制成药物的过程。
俗世奇人
(1)注音
荤(hūn)蔫(niān)褒贬(bāo)绰号(chu)抠(kōu)
蘸(zhàn)发怔(zhèng)撂(liào)怵(chù)戳(chuō)
(2)解词
发怔：发呆。
怵：害怕，恐惧。
1. 什么什么不决四字成语
犹豫不决
yóu yù bù jué
解释犹豫：迟疑。拿不定主意。
出处《战国策·赵策三》：“平原君犹豫未有所决。”《周书·贺拔胜传》：“今乃顿兵不进，犹豫不决。”
结构联合式。
用法用来形容人在具体问题上的态度不明朗、不果断。一般用作谓语。
正音犹；不能读作“yōu”。
辨形犹；不能写作“尤”；决；不能写作“绝”。
近义词畏首畏尾、优柔寡断、举棋不定
反义词当机立断、斩钉截铁
例句面对着激烈的竞争；刚从学校走出来的他~；不知该走哪一条路才好。
2. 四字成语 的意思震撼人心：指某件事对人内心震动很大。：
微言大义：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。
不负众望：负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。
无可非议；非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
真知灼见：灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。
处心积虑；处心：存心；积虑：经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。
挖空心思；比喻想尽一切办法。
信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。
危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。
蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子，引伸为荟萃、聚集。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
从谏如流：谏：直言规劝。听从规劝像流水一样自然。形容乐于接受别人的批评意见。
漠不关心：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心
出奇制胜：奇：奇兵，奇计；制：制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。
穷途末路：形容到了无路可走的地步。
3. 四字成语及意思洞若观火：形容看得清楚明白。
对簿公堂：在公堂受审。耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳提面命 表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。繁文缛节：比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。
比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。方枘圆凿 形容格格不入 方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。
沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。
（含讥讽意） 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。奉为圭臬 把某些言论或事物当作准则 否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。
浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。高谈阔论：***议论，多含贬义。
隔靴搔痒 比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键 各行其是：各自按照自己以为对的去做。耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。
（一般指自己对某些事不满） 功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意） 狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。
孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
瓜田李下 经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。
刮目相看：用新的眼光来看待。挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧） 含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。
充栋，堆满了屋子 皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老 厚积薄发：长期积累，突然暴发。虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。涣然冰释：嫌隙、误会消除。
荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。
黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱 讳莫如深：紧紧隐瞒 火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。
祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。积重难返 指长期形成的不良风俗、习惯不易改变 集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。
比喻积少成多。计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。
济济一堂 ：形容许多有才能的人聚在一起。间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。
见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫枉过正 纠正偏差做得过了头 金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。
噤若寒蝉：形容不敢作声。敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。
表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求 久***不归 长期借去，不归还 开卷有益：读书就有收获。
开卷，打开书本，借指读书。恪遵功令：严谨地遵守条令制度。
空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。
孤诣，别人所达不到的。（中性） 狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。
比喻成群的坏人乱窜乱撞。（贬） 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。
不用于水平、成绩等 临渊羡鱼 比喻只有愿望，不去实干，就无济于事 令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。
门可罗雀 大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。门庭若市 形容交际来往的人很多。
面目全非 事物的样子变得很厉害，贬义.指变得很糟.目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步。（褒义词） 沐猴而冠 沐猴戴帽子，装成人的样子。
比喻装扮得像个人物，而实际并不像 暮鼓晨钟 比喻可以使人警觉醒悟的话 南辕北辙 形容行动和目的相反 南辕北辙：心里想往南去，车子却往北走。比喻行动和目的相反。
泥沙俱下 比喻好坏不同的人或事物混杂在一起 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方 蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣。披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。
披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。
期期艾艾 口吃.不理解为懦弱犹豫等 杞人忧天：比喻不必要的忧虑。前事不忘，后世之师 指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴 黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了（贬） 罄竹难书：把竹子用完了都写不完。
比喻事实（罪恶）很多，难以说完。求全责备：苛责别人，要求完美 无缺。
曲突徙薪 比喻事先***取措施，防止危险发生 人心不古：今人的心地不如古人淳厚。
4. 成语大全 四字成语行什么什么异没有”行（）（）异“的成语，”异“结尾的成语如下：
标新创异 标：揭出，揭明；异：特别的。指提出新的见解，表示与众不同
标新立异 标：检举；立：树立。提出新的见解，表示与众不同
标新领异 标：提出；异：特别的。指提出新奇的见解，表示与众不同
拘奇抉异 指搜求奇异的文句
拔新领异 指创立新意，提出独特的见解。
本同末异 本：本原。末：末流。比喻事物同一本原，而派生出来的末流则有所不同。
标同伐异 帮助意见相同的人，排斥意见不同的人。
大同小异 大体相同，略有差异。
党同伐异 伐：讨伐，攻击。指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。
求同存异 求：寻求；存：保留；异：不同的。找出共同点，保留不同意见。
日新月异 新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
求大同，存小异 在大的、主要的方面取得一致，而对某些小的、次要的问题可以各自保留不同的意见。
因人而异 因人的不同而有所差异。
标新竞异 指提出新奇的主张，表示与众不同。
标新竖异 指提出新奇的主张，表示与众不同。
逞奇眩异 炫耀奇异。
党同妒异 犹言党同伐异。
好奇尚异 好：喜欢。尚：注重，喜爱。喜欢和注重奇怪特别的事物。
名同实异 名称相同，而实质不一样。
弃同即异 ①谓抛弃同姓同族而亲近异姓异族。②丢掉共同之说而接近新奇之说。
赏同罚异 谓奖赏和自己的意见相同的，惩罚和自己的意见不同的。
时殊风异 时：时代。风：风俗。殊、异：不同。时代不同，风俗也不同。
时移世异 那个时间已经过去，世情或处境也都发生了变化。
树同拔异 谓提倡相同的，排斥不同的。
析微察异 指仔细观察、辨别。
甄奇录异 谓选拔录用优秀的人才。
枝别条异 比喻头绪纷乱。
逐新趣异 谓追求新奇。
标新取异 标：检举；异：特别的。提出新的见解，表示与众不同，有创见。
5. 引什么意四字成语引而不发 引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。
引风吹火 利用风来吹火，使火越烧越旺。比喻从中煽动，挑起事端。
引鬼上门 比喻招来坏人。
引吭高歌 引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。
引虎自卫 引：招引。引来老虎，保卫自己。比喻企图依仗恶人，结果反受其害。
引火烧身 原比喻自讨苦吃或自取灭亡。现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。
引经据典 引用经典书籍作为论证的依据。
引颈受戮 戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
引咎自责 咎：罪责。主动承担错误的责任并作自我批评。
引狼入室 引：招引。把狼招引到室内。比喻把坏人或敌人引入内部。
引领而望 引领：伸长脖子。伸长脖子远望。形容殷切盼望。
引人入胜 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
引人注目 注目：注视。吸引人们注意。
引商刻羽 商、羽：古代乐律中的两个音名。指讲究声律、有很高成就的音乐演奏。
引绳排根 指勾结起来排斥异己。
引以为戒 引：用；戒：鉴戒。指把过去犯错误的教训拿来作为警戒，避免重犯。
引玉之砖 自己表示谦虚的话。比喻为了引出别人高明的意见而发表的粗浅的不成熟的意见。
6. 抛弃,追求,意思四字成语1捐本逐末 捐：抛弃；逐：追逐。指抛弃根本，追求末节。 出处：《北史·李谔传》：捐本逐末，流遍华壤，递相师祖，久而愈扇。
2捐忿弃瑕 忿：怨恨。瑕：玉上的斑痕裂纹，比喻旧有的嫌隙。抛弃怨恨和嫌隙。指重归于好。
3弃故揽新 抛弃旧的，吸收新的。
4弃过图新 抛弃过错，谋求更新。
5 弃旧图新 抛弃旧的，谋求新的。多指由坏的转向好的，离开错误的道路走向正确的道路。
出处： *** 《中国 *** 在民族战争中的地位》：出岔子不可救药者外，不是***取排斥态度，而是***取规劝态度，使之翻然改进，弃旧图新。
6弃邪从正 指抛弃邪行，归向正道。
1. 人教版八年级语文下册词语.
1、绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾
2、翳（yi） 责罚 气量 质问 广漠 管束 宽恕 文绉绉
3、幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去
4、黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠
5、搓捻 期盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾
6、博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾 脂粉奁
7、睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 拖泥带水
8、无
9、苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒
10、执拗 憔悴 馈赠 璀璨 真谛 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人
11、蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 不自量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴
12、萧瑟 和煦 干涸 吞噬 *** 戈壁滩 沧海桑田
13、媲美 挑衅 鼠目寸光
14、缄默 *** 凋零 滑翔 目空一切
15、哂笑 拍板 牟取 黑咕隆咚 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨
16、蹲踞 酬和 譬喻 熹微 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕
17、腌 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 肃然起敬 囊萤映雪
18、囿 钹 招徕 铁铉 饽饽 秫秸杆 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌
19、家醅 一马当先 顾名思义
20、怵 抠 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达
后面的是古文 没词语
2. 八年级下册语文四字成语及其课文所在句子1.从化的荔枝树多得像 （广阔无边的海洋.形容水势浩大）。
2.一走进“大厦”，只见 （指聚到一起，形成了队伍）的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那 （活动纷繁，非常热闹的样子）的情景会是你想，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。3.它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日正月 （不托付、不拒绝辛苦。
指任劳任怨地工作）。4.这是你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是 （技艺高超的人偶然得到），便确是经过锤炼的语言的精华。
5.然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？6.那是 （比喻努力奋斗争取先进）的一种树，笔直的干，笔直的枝。7.它所有的枝丫一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 （（树枝）从树干的旁边斜伸出来）。
8.哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立， （无论受到多少挫折也不屈服），对抗着西北风。9.难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原 （纵横驰骋，冲杀突击），用血写出新中国历史的那种精神和意志？10.“自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。”
莫马告诉我。11.塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
回音在倾泻的雨中缭绕不绝。12.和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的， （没有相同的；没有可以相比的）的作品。
13.请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅和孔雀， （总括起来说，总之），请***设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。14.这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在 （不能够用语言形容）的晨光中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
15.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于 （一点都没有剩下）。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的 （形容建筑物宏伟华丽或场面盛大）的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。 （伟大的功绩）！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱子。
16.他于是知道原定***出毛病了，他现在是 （比喻单独行动，没有别人帮助），完全落在敌人控制的土地上了。17.他朝那房子奔去，一边温习着 （形容数量非常少）的几句法语，那时专为应付这种紧急情况而学的。
18.他们搜查得干净利落，。
3. 人教版八年级语文下册四字词语生词解释生词解释第一单元人迹罕至——少有人来。
迹，足迹、脚印。罕，稀少。
人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。
沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。兴高***烈——兴致高，情绪热烈。
来势汹汹——形容声势盛大的样子。荒草萋萋——形容杂草丛生的样子。
恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。第二单元九曲连环——形容很曲折、复杂的情况，也形容河流弯曲。
亦复如是——同样也是如此回环曲折——指山路、道路或水流曲折、蜿蜒，曲折环绕，也常比喻事情不顺利或形容事情的困难性。第三单元可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。
至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。
鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。
家喻户晓——每家每户都知道，都明白。锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。
截然不同——形容完全不同，有很大的差别。妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容***都知道。
马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。
群蚁排衙：这里指整齐地排列着。锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲，刻。兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。
兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。
沥尽心血——比喻付出了全部精力潜心贯注——精力集中，用心专一心会神凝——指精神高度集中目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。
迥乎不同——很不一样。迥，差得远。
一反既往——与过去完全不一样。慷慨淋漓——形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。
斗、牛，星宿名，泛指天空。杂乱无章——又多又乱，没有条理。
惹人注目——引起别人的注意不见天日——比喻***，见不到一点光明。博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。
一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
寻欢作乐——寻求快乐，设法取乐，形容追求享乐吴下阿蒙——形容没有学识的粗人，就叫“吴下阿蒙”。刮目相待——指用新的眼光看待。
第四单元叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。戛然而止——声音突然终止。
大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。参差不齐——长短、高矮、大小不齐，不一致惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。
变幻多姿——以各种各样的姿态改变本色当行——做本行的事，成绩十分显著。离合悲欢——泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇低回婉转——回旋起伏，抑扬动听。
叱咤风云——形容声势威力极大。浑身解数——形容全部的本领。
高视阔步——形容气概不凡或态度傲慢。尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。
息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。花鬘斗薮——美丽的头发摇动着，形容舞蹈者舞姿和服饰都很优美。
第五单元坚持不懈——坚决保持，维护或进行毫不松懈千辛万苦——极多极大的困苦风餐露宿——形容旅途以及野外生活的艰难夜不成眠——夜里无法入睡精疲力竭——形容非常疲劳闷闷不乐——形容不高兴的样子毛骨悚然——形容十分恐惧。耀武扬威——炫耀武力，显***风洋洋得意——形容感到十分满意的样子怏怏不乐——形容不满意或不高兴的神情。
姗姗来迟——形容来得很晚。忧心忡忡——忧愁的样子。
疲惫不堪——十分疲劳的样子鲁莽大胆——轻率而大胆念念有词——口中嘟囔着一些话语无伦次——形容讲话很乱，无条理精打细算——仔细地计算卷土重来——比喻失败之后，重新恢复势力。芸芸众生——原指世间的一切生灵。
后多指大群无知无识的人。死得其所——指死得有价值，有意义。
郑重其事——严肃认真地对待事情闻所未闻——听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。
知足安命——满足于已经得到的生活，听从命运的安排不毛之地——不长庄稼的地方，泛指贫瘠荒凉的土地或地带。冻饿之虞——饥寒的忧虑。
虞：忧虑孤立无援——不能得到同情和援助闻所未闻——从没有听说过不可思议——不可想象，不能理解。聊以 *** ——姑且用来安慰自己。
养精蓄锐——养，休养，蓄，积蓄，锐，锐气。养息精神，积蓄力量。
齐心协力——众人一心，共同努力。头昏眼花——头脑发昏，眼睛发花。
腰酸背痛——形容身体疲累。勇往直前——勇敢地一直往前走。
迫不及待——紧迫得不容等待；急切地或不能自制地要***取行动的；未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。孜孜不倦——勤奋刻苦，毫不懈怠。
刚毅不屈——刚强坚毅。梦寐以求——睡觉做梦时都在寻求，形容心情迫切，强烈追求。
第六单元妄下断语——不经考虑，轻易，随便地下结论。进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。
4. 急需八年级下册四字词语（人教版的）1. 小而言之（xiǎo，ér, yán, zhī）：就小的方面说。
2. 正人君子（zhèng, rén, jūn, zǐ）：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。3. 做好做歹（zuò， hǎo, zuò， dǎi）：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。
4. 油光可鉴（yóu, guāng, kě， jiàn） ：形容非常光亮润泽5. 抑扬顿挫（yì， yang, dùn, cuò） ： 指声音的高低起伏和停顿转折。6. 深恶痛疾（shēn, wù， tong, jí）： 指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
7. 翻来覆去（fān, lái, fù， qù）： 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
8. 器宇轩昂（qì， yǔ， xuān， áng） ：形容人精力充沛，风度不凡。9. 鹤立鸡群（hè， lì， jī， qún）：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
10. 颔首低眉（hàn, shǒu, dī， méi）：低着头显得很前辈恭顺的样子。11. 诚惶诚恐（chéng, huáng ,chéng, kǒng）：惶恐不安。
12. 广袤无垠（guǎng, mào, wú， yín）：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
13. 粗制滥造（cū， zhì， làn, zào）： 写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。14. 藏污纳垢（cáng, wū， nà， gòu）： 比喻隐藏或包容坏人坏事。
15. 郁郁寡欢（yù， yù， guǎ， huān）： 形容心里苦闷。指闷闷不乐。
16. 正襟危坐（zhèng, jīn, wēi, zuò）： 整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
17. 黯然失色（àn, rán, shī， sè） ： 本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
18. 期期艾艾（qī， qī， ài， ài）：形容口吃。汉朝周昌口吃，有一次与汉高祖争论事情说“臣口不能言，然臣期期知其不可”有三国魏邓艾口吃，说道自己时连说“艾艾”。
19. 油然而生（yóu, rán， ér, shēng）： 自然地产生（某种思想感情）。20. 花团锦簇（huā， tuán, jǐn, cù）： 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。21. 美不胜收（měi, bù， shèng, shōu）： 美好的东西很多，一时看不过来。
22. 繁花似锦（fán, huā， sì， jǐn）： 许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。
23. 风云突变（fēng, yún, tū， biàn）： 风云：比喻变幻动荡的局势。局势突然发生了变化。
24. 不可名状（bù， kě， míng, zhuàng）： 名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容。
25. 落英缤纷（luò， yīng, bīn, fēn）： 形容落花纷纷飘落的美丽情景。26. 冥思遐想（míng, sī， xiá， xiǎng）： 意思是意思是遇到问题后长时间、多角度地从远处思索。
27. 拖泥带水（tuō， ní， dài, shuǐ）： 比喻说话做事不干脆利落。28. 海誓山盟（hǎi, shì， shān, méng）： 指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。
29. 长吁短叹（cháng,xū，duǎn,tàn）：长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。
30. 千山万壑（qiān,shān,wàn,hè）：壑：山沟。山峦连绵，高低重迭。
31. 盛气凌人（shèng,qì，líng,rén）：盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。
形容傲慢自大，气势逼人。32. 不自量力（bù，zì，liàng,lì）：量：估量。
自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。
33. 相形见绌（xiāng,xíng,jiàn,chù）：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。
34. 精巧绝伦（jīng,qiǎo,jué，lún）：精巧：精致巧妙；绝伦：无与伦比。精美巧妙到了极点。
35. 美味佳肴（měi,wèi,jiā，yáo）：上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品，也指个人所定义的可口的食品。 形容食物的丰盛。
肴，饭。36. 鼠目寸光（shǔ，mù，cùn,guāng）：形容目光短浅，没有远见。
37. 目空一切（mù，kōng,yī，qiè）：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。
38. 莫衷一是（mò，zhōng,yī，shì）：不能得出一致的结论。39. 众目睽睽（zhòng,mù，kuí，kuí）：大家的眼睛都注视着。
睽睽，睁大眼睛注视着。40. 黑咕隆咚（hēi,gū，lóng,dōng）：形容非常黑，不知道黑暗中隐藏着什么。
41. 颤颤巍巍（chàn,chàn,wēi,wēi）: (1)颤抖摇晃的样子；（2）震颤而动作不准确的样子；（3）身体因惊恐而颤抖42. 胸有成竹（xiōng,yǒu,chéng,zhú）：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
43. 不容质疑（bù，róng,zhì，yí）：真实可信，不允许怀疑。表示论证严谨，无可怀疑。
44. 慷慨大方（kāng,kǎi,dà，fāng）：不吝啬、不小气，不看重钱财45. 一视同仁（yī，shì，tóng,rén）：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。
46. 任劳任怨（rèn,láo,rèn,yuàn）：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
47. 即物起兴（jí，wù，qǐ，xìng）：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
48. 引经据典（yǐn,jīng,jù，diǎn）：引用经典书籍作为论证的依据。49. 悠游自在（yōu,yóu,zì，zài）：形容悠闲而舒适。
同“悠游自得”。50. 龙吟凤哕（lóng,yín,fèng,huì）：龙在吟啸，凤在鸣叫。
形容非常美妙，抑扬顿挫的声音。哕，鸟鸣声。
51. 与有荣焉（yǔ，yǒu,róng,yān）：因此而感到荣幸。52. 囊萤映雪（náng,yíng,yìng,xuě）：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
囊萤，用口袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。
53. 肃然起敬（sù，rán,qǐ，jìng）： 肃然：恭敬的。
5. 八下语文书13课所有四字成语及翻译黄粱美梦
huáng liáng měi mèng
解释黄粱：小米。比喻虚幻不能实现的梦想。
出处唐·沈既济《枕中记》：“怪曰：‘岂其梦寐耶？’翁笑曰：‘人世之事亦犹是矣。’”
结构偏正式。
用法含贬义。多用于形容富贵荣华、骤得骤失方面。有时反指好梦；也比喻空想；或破灭了的美好希望。一般作主语、宾语、定语。
正音黄；不能读作“huānɡ”。
辨形粱；不能写作“梁”。
近义词南柯一梦、白日做梦、黄粱一梦
反义词如梦方醒
辨析~与“南柯一梦”；都可比喻虚幻的事情一场空。但~指有美好境遇的梦；“南柯一梦”泛指一场梦；并不特指好梦或恶梦。
例句他规划的家庭远景只不过是~罢了。
6. 八年级上册语文全书四字词并解释朋友：以下是词语解释，不一定是四字的，希望能帮到您！人教版八年级语文上册课后词语解释1鄂è： 湖北简称豫yù： 河南简称绥suí 靖jìnɡ： 安抚，平定。
阻zǔ 遏è： 阻止锐ruì 不bù 可kě 当dānɡ： 锋利无比，不可阻挡。2尖jiān 利lì： 尖锐，锋利能nénɡ 耐nai： 本事；技能悠yōu 闲xián ： 从容闲适而无所牵挂寒hán 噤jìn： 因寒冷而哆嗦阴yīn 惨cǎn ： 悲伤凄惨仄zè 歪wāi ： 倾斜，歪斜央yānɡ 告ɡào ： 恳求转zhuǎn 弯wān 抹mò 角jiǎo： 形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路月yuè 明mínɡ风fēnɡ 清qīnɡ： 月光明朗，微风爽人。
形容美好的月夜张zhānɡ 皇huánɡ 失shī 措cuò： 慌慌张张，不知道怎么办才好3拂fú 晓xiǎo ： 天快亮的时候瓦wǎ 砾lì： 砖头瓦块的碎片地dì 窖jiào ： 贮藏用的地坑或地下室鞠jū 躬ɡōnɡ： 弯腰行礼颤chàn 巍wēi 巍wēi ： 抖动摇晃。（多用来形容老年人的某些动作）4、赃zānɡ 物wù： 偷或者抢来的东西箱xiānɡ 箧qiè： 箱子制zhì 裁cái： 用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。
荡dànɡ 然rán 无wú存cún ： 形容原有的东西完全失去。5、肃sù 穆mù： 严肃安静或严肃和睦荒huānɡ 谬miù： 极端错误，非常不合情理健jiàn 忘wànɡ： 记忆力差，容易忘事。
6、骇hài： 惊慌害怕掳lǔ： 抢走悚sǒnɡ： 身体因恐惧或过度兴奋而颤动惶huánɡ 急jí ：恐惧着急。疮chuānɡ 疤bā：①疮好了以后留下的疤。
② 比喻疼处、短处和隐私。诘jié 问wèn ：追问，责问。
渴kě 慕mù： 非常思慕。疏shū 懒lǎn ：懒散而不习惯于受约束。
霹pī 雳lì： 云和地面之间发生的一种强烈雷电现象孤ɡū孀shuānɡ： ：寡妇7、交jiāo 卸xiè： 旧时指官吏卸职，向后任交代奔bēn 丧sànɡ： 从外地赶回去参加或料理亲属的丧事狼lánɡ 藉jiè： 乱七八糟；散乱、零散簌sù 簌sù： 纷纷落下的样子典diǎn 质zhì： （把财产，衣物）典当，抵押出去。典：当；质：抵押赋fù 闲xián ： 失业在家颓tuí 唐tánɡ： 衰颓败落琐suǒ 屑xiè： 细小而繁多（的事）8、凹āo 凼dànɡ： 方言，水坑尴ɡān 尬ɡà： 神色，态度不自然烦fán 躁zào ： 烦闷急躁微wēi 不bù足zú 道dào： 非常渺小，不值得一提大dà 庭tínɡ广ɡuǎnɡ 众zhònɡ： 人多而公开的场合9、伛yǔ： 弯曲惶huánɡ 恐kǒnɡ： 惶惧惊恐荒huānɡ 僻pì： 人迹罕至且偏远塌tā 败bài： 塌陷破败取qǔ 缔dì： 明令取消或禁止骷kū 髅lóu： 干枯无肉的死人的全副骨骼滞zhì 笨bèn： 呆滞笨拙愧kuì 怍zuò： 惭愧10、克kè 扣kòu ： 非法扣减应该发给别人的财物接jiē 济jì： 在物质上援助唏xī 嘘xū： 哭泣后不自主的急促呼吸稀xī 罕hǎn： 希奇；认为希奇而喜爱；希罕的事物。
噩è耗hào ： 指亲近或敬爱的人死亡的消息呵hē 斥chì： ：大声斥责焦jiāo 灼zhuó： 非常着急伎jì 俩liǎnɡ： 不正当的手段颠diān 沛pèi： 穷困，受挫折吊diào 唁yàn： 祭奠死者并慰问家属文wén 绉zhòu 绉zhòu： 形容人言谈、举止文雅长chánɡ 途tú 跋bá 涉shè： 形容旅途艰苦穷qiónɡ 愁chóu 潦liáo 倒dǎo： 穷困愁苦，形容无路可走风fēnɡ 尘chén 苦kǔ旅lǚ： 比喻旅途劳累，非常辛苦鸡jī 零línɡ狗ɡǒu 碎suì： 形容事物零碎细小，不成系统低dī 眉méi 顺shùn 眼yǎn： 低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从连lián 声shēnɡ 诺nuò 诺nuò： 接连表示赞同生shēnɡ 死sǐ 祸huò 福fú： 表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料！11、雄xiónɡ 跨kuà： 雄伟地跨越雄xiónɡ 姿zī： 雄壮威武的姿态残cán 损sǔn： 残害；损害古ɡǔ朴pǔ： 古老而质朴推tuī 崇chónɡ： 尊崇，推重崇敬惟wéi 妙miào 惟wéi 肖xiào ： 形容雕刻得十分逼真。
肖，相似。巧qiǎo 妙miào 绝jué 伦lún ： 灵巧高明得没有可以与之相比的。
伦：相比。12、美měi 感ɡǎn ： 在审美过程中产生的愉悦感史shǐ 诗shī： 叙述重大历史***或英雄传说的长诗驻zhù 足zú：停下脚步13、轩xuān 榭xiè： 轩，有窗户的廊子或小屋。
榭，建筑在台上的房屋。败bài 笔bǐ： 写字写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分丘qiū 壑hè： 山和溪谷。
泛指山水美丽的地方嶙lín 峋xún ： 枯瘦的样子镂lòu 空kōnɡ： 雕刻出穿透物体的花纹或文字蔷qiánɡ 薇wēi ：一种植物明mínɡ 艳yàn： 鲜艳，明丽因yīn 地dì制zhì 宜yí： 根据不同地区的具体条件，制定相应的妥善措施重zhònɡ 峦luán 叠dié嶂zhànɡ： 峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断14、磬qìnɡ： 古代的一种石制打击乐器鳌áo 头tóu： 传说中海里的大龟或者大鳖。
琉liú 璃lí：一种材料藻zǎo 井jǐnɡ： 中国特有的建筑结构和装饰手法蟠pán 龙lónɡ： 在我国古代建筑中，一般把盘绕在柱上的龙和装饰庄梁上、天花板上的龙均习惯地称为蟠龙中zhōnɡ 轴zhóu 线xiàn ： 指一个轴对称的图形、建筑等物品的中心线，所有轴对称的物品过这条线上翻折回重合金jīn 銮luán 殿diàn ： 北京故宫三大殿中的“太和殿”俗名为“金銮殿”，它是皇帝登基和举行大典的地方，15、屏pínɡ 风fēn： 室内陈设。用以挡风或遮蔽的器具，上面常有字画纳nà 凉liánɡ： 乘凉帷wéi 幕mù： 悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等缓huǎn 冲chōnɡ： 缓和…的作用；减小…的影响造zào 型xínɡ： 创造出来的物体形象伧cāng 俗sú： 粗俗鄙陋雅yǎ 俗sú 之zhī 分fēn ： 高雅和。
7. 语文8年级下册第一课的四字成语的翻译铁面无私
tiě miàn wú sī
解释形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
出处清·曹雪芹《红楼梦》第四十五回：“我想必得你去做个‘监社御史’，铁面无私才好。”
结构主谓式。
用法用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
正音私；不能读作“shī”。
近义词明镜高悬、大公无私
反义词结党营私
辨析~与“大公无私”区别在于：~指不怕权势；不讲情面；毫无私心地坚持真理和正义；“大公无私”指公正；不偏袒于任何一方。
例句咱队的会计可算得上~；不合乎制度的事凭谁来也休想得到通融。
古代褒义词是五大三粗还是市井之徒，具体如下：
1、五大三粗和市井之徒的区别
五大三粗这个成语原本是形容一个人高大威猛、气势磅礴的形象，是古代褒义词的一种。不过，随着时代的变迁，五大三粗的含义发生了变化。现在，它常常被用来形容人粗鲁、粗俗、不懂礼貌的形象，变成了一个贬义词。
市井之徒这个成语最早是指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。他们在市井中生活，没有太多的贡献，也没有什么名声。现在被用来指那些没有文化、没有教养、没有道德的人。所以市井之徒一直都是贬义词。
2、成语故事——市井之徒
在古代，开一口井是非常困难的事，为了水源，人们就会聚居在井的附近，渐渐就成为当时的市集，称为市井，至于市井之徒就是指混迹于市井的贩夫走卒。当时刘邦做泗水亭亭长时，他是一个身份低微的小官吏，夏侯婴是一个赶马车的，樊哙是杀狗的屠狗之辈，在当时来说呢，他们是典型的市井之徒。
扩展资料：
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。
古代汉语词汇***有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
